现在网友对职称制度是一片喝倒彩，这种压倒性的批判已然代表民意，说明大家对当前教师职称制度是不满的，不管未来是不是要废除，推进改革、寻求更科学合理的教师评价机制是大势所趋。这也是未来教育制度改革的一大重点。
那么，我们是不是真的有必要废除教师职称制度？
且先不讨论废除的可行性，我们不妨反向考虑一个问题，如果取消教师职称制度，那么拿什么来评价教师贡献？教师又依据什么来核定工资待遇？标准又是什么？诸如此类的问题会现实摆在我们面前。
教师职称制度目前最大的缺陷是论资排辈，以及由此引发的躺在功劳簿上享受待遇造成待遇不公、同工不同酬，及因职称职数、评聘等衍生的暗箱操作等问题，不能完全反映教师教书育人的本质，不能客观呈现教师的工作贡献，充分体现多劳多得、出色多得、优秀多得，而是一纸职称定终身，教多教少、教好教坏一个样，无法充分调动教师的工作积极性。得利者不满，认为还应拉开差距；底层教师也不满，认为制度不合理，没有奔头，两头不讨好，两边都有怨气，这是职称制度之所以人人喊打、广大教师群情而责的原因所在。如果有一种更好的制度可以替代，我想全国教师都会举双手双脚赞成。
问题是，现在有更好的替代方式吗？
目前好像没有。换言之，职称工资制度目前还是最适合评价教师的方式。每个教师都讲自己贡献大，水平高，总要有一种评价方式吗，如果不以职称为标准，靠什么？有人说，应该看贡献，问题是怎么量化贡献，标准是什么，谁来制定规则？一系列的问题都需要解决。这个量化、标准化的过程可以想见会有多难，出现多大争议，说不定到时反而还不如职称。
也有人说可以以教学质量为标准，问题是，教学质量怎么评价，是看升学率，还是看优秀率，亦或是考试成绩，眼下都没有统一的标准和评价机制。要形成最后的规范同样需要时间沉淀，期间又怎么过渡？
说来说去，有太多的问题要解决。教师职称制度不是一蹴而就的，是经过几十年实践、完善而成的。从目前来看，它对促进教师提升、改善教育教学质量是有很大帮助的。特别是在前端，职称制度客观上在教师队伍形成了创先争优的氛围，我们不能忽略职称制度的这些贡献。任何事情出现问题，只要它还存在积极的意义，那么正确、理性的处理方式是修正，在现有基础上逐步完善，而不是一棍子打死。毕竟，破旧求新不是那么容易的。教育强国也不例外。
所以，关于教师职称工资制度，我的态度是应该改，而不是废除。职称制度本质是好的，要体现教师的贡献和价值，完善教师的评价机制，不是去废除它，恰恰应该在它基础上，怎么去建立、完善配套评价机制、奖励机制，逐步建立一套“职称工资制度+”的综合评价体系，才是打开教育固本强基的正确方式。