前段时间，有美国媒体报道，多次被评为全美第一公立高中的托马斯·杰斐逊科技高中（TJ/TJHSST)，将修改入学标准，取消维持多年的入学考试，改为申请者“摇号上学”，引发了大量关注。
一切还得从这所老牌中学的历史讲起。
TJ中学成立于1985年，地处弗吉尼亚州费尔法克斯郡，距离华盛顿只有几十公里。美国决定专门建立一批精英的高中，作为理工科大学的预备学校。
TJ中学建校之时，当时的美国总统里根到场演讲，他表示TJ中学的诞生标志着美国重新追求卓越的科学、技术、工程和数学，足见其排面之高，以及当时美国政府对STEM教育的重视。
后来，作为总统的克林顿和奥巴马也都访问过TJ中学，平均每十年美国总统就会来这所中学视察一次，每年的交流参观团队更是无数，这样的待遇甚至超过了很多知名大学。
众所周知，美国有很多教育排行榜，在公立高中当中，TJ中学的排名基本不会掉出前五。在2020年最新的U.S. News全美24000多所公立高中排名中，TJ中学更是位列第一。
TJ中学的特色是上文提到的STEM教育，它的教学基本以理工科课程为重点。从天体物理学到海洋学，学校拥有超过10个专门的研究实验室为学生提供各种技术实验室项目。
TJ中学同时拥有非常强的数理项目，难度堪比部分大学课程。比如，所有学生12年级前都要修完Java计算机课程，毕业前必须学完微积分。在AP成绩和SAT均分方面，TJ中学的学霸学生在全国范围内常年也是名列前茅。
这样的成绩，和上文提到的政府一直以来的重视有关系，也和其招生模式有关系：TJ中学的学生和大多数美国普通公立高中不一样，必须通过严格的入学考试，本学区的孩子如果考试成绩不达标，一样不能入学。
最近十几年，每年都有超过3000人报名申请TJ中学，但经过两轮考试，每年仅录取400多人，录取率刚过10%。
2004年，TJ中学曾经放宽过一次招生考试标准。当时就有老师抱怨，有三分之一的学生在入学以后需要在数学、科学方面进行补课，水平远远不如以前录取的学生。而TJ中学现在彻底取消入学考试，改为摇号抽签，很多舆论开始担心教学产出会下降，影响美国的科技竞争力。
今年TJ中学的招生政策受到了全面挑战。
几个月前，代表弗州费尔法克斯郡低收入地区的地方议员提出了TJ中学的招生“配额方案”，弗州的州参议员也提出了法案，要求TJ中学在本郡的每个初中最多录取15个人，但最少也要录取5个人，另外还要专门分配一定比例的名额给低收入家庭。
9月15日，校董事会宣布了录取模式的改革方案：新方案取消了入学考试，学区内的中学生只要初中核心课程GPA高于3.5，就能参加入学抽签，还顺带连申请费都一块儿免了。
在全国“冠军高中”搞摇号入学，学霸的优势不复存在，为什么美国人能接受这种改革呢？
目前看来，最大的动力可能是削弱亚裔人口的教育优势，强行填补其他少数族裔的“教育劣势”。美国是一个多种族国家，根据各种统计，粗糙地说，上层社会白人的比例较高，黑人和拉丁裔人口往往处于下层，而主流的亚裔人口不上不下，以中产阶层居多，他们非常注重子女的教育。
TJ中学所在的学区内，亚裔人口占20%，黑人占10%，拉丁裔占25%，白人则占45%左右。
但在TJ中学的学生中，亚裔的比例是多少呢？将近70%。
是的你没有看错，人口只占当地学区五分之一的亚裔，常年统治了“第一高中”三分之二的席位。其他族裔中，白人学生占了20%多，而黑人和拉丁裔学生，各自只有区区2%上下的占比。也就是说一所1800人的学校中，亚裔1200多人，黑人和拉丁裔学生加起来不超过40人。
2018年，弗吉尼亚所有高中进行学术竞赛，TJ中学代表队顺利夺冠，从合影照片来看，除了老师以外，全部队员都是亚裔，这非常符合网上常年流传的“美国数学奥赛队伍合影”给人留下的印象。
作为公立学校，TJ中学的校董会由费尔法克斯郡政府任命，整个学区内亚裔总人口不占优势，政治上更不如其他人种强势，所以挡不住黑人和拉丁裔提高入学比例的诉求。白人虽然不认为自己在现行的方案里面明显吃亏，但是毕竟也不占便宜，可以算是“邪恶中立”，希望用新的方案来排挤亚裔。
前面我们提到2004年TJ中学有过一次招生改革，当时的改革中有一条就是“避免过分关注单一考试成绩”，放宽了入学成绩的分数标准，但是改革以后，黑人和拉丁裔人口的入学人数并没有明显上升。
最近几个月，种族问题频频爆发，美国黑人的反歧视运动席卷全国，政治上明显占据上风，TJ中学不得不再次改革，所以这次他们干脆推出了一个“摇号方案”。
比起上次，按照“摇号方案”改革，真的能扩大少数族裔的学生名额吗？
也许会有一定作用，但变化仍然不会太大，虽然TJ中学是公立学校，不收取学费，但对于其他高中来说，除了入学考试以外，也是重要的入学障碍。
走读生每年3万美元，寄宿生每年5万美元以上的学费标准，让低收入家庭的孩子即使抽签得到了入学机会，但如果成绩不足以拿到奖学金，最终还是很有可能只得选择放弃。
这也是为什么亚裔常年占据大部分入学名额，就是学习成绩好，父母又愿意大把的出钱，加上学校录取又有严格的考核，其他族裔没法玩。
某种意义上，这是如今美国教育的阿克琉斯之踵：在低收入家庭经济基础得不到改变的情况下，强制执行政治正确的“教育扶贫”政策，结果只能削弱原有（亚裔）学生的考试优势，而有利于其他种族的中产家庭。这样的问题，也常常映射在如今的美国大学申请中。
这样的政策，最大的受害者可能还是TJ高中本身。老师本来就忙着给入学的学生补课，在实现原本“培养技术精英”的道路上叫苦不迭，但这么一来，在教学问题上，只会是更加雪上加霜。结果有可能是扶贫没扶上，精英却损失殆尽。
把目光拉到更广的历史角度来看，“摇号入学”或许也是美国教育给新一代留学生和移民敲响的警钟。如今与中国保持紧张关系的美国，毕竟缺乏冷战时期的那种危机感，尤其是在总统带头反科学的政治环境下，国家并不能再像太空争霸时代一样将“科教兴国”摆到无可争议的第一位，自豪地说出“We choose to go to the Moon”。这对于信奉“学好数理化，走遍天下都不怕”的华人来说不是一个好的信号。
另一方面，从教育领域（尤其是STEM教育）可以发现，美国也逐渐开始缺乏前几十年融合全世界移民的自信心和团结感，在类似问题上，宁可牺牲国家竞争力，也要应付内部的各种阶级矛盾和种族矛盾。
就在留学生们仍然在为水涨船高的GPA、标化成绩挑灯夜战，一心想建设经典的“学霸人设”考进名校时，殊不知大洋彼岸的游戏规则正在悄然变化。
这样的变化，“摇号入学”不是第一个，也不会是最后一个。
文章来源：Stoooges三士渡、INSIGHT视界等
本文为钱江晚报原创作品，未经许可，禁止转载、复制、摘编、改写及进行网络传播等一切作品版权使用行为，否则本报将循司法途径追究侵权人的法律责任。