2020年的职称评聘工作正在进行中，评聘得早的地方已经出结果了。前段时间，河南省焦作市一名语文老师在学校的个人总积分排名第二落选，质疑学校职称评审不公，后通过网络视频公开质疑，引发广泛关注。由于职称是关系到每位教师“钱袋子”的问题，竞争很激烈，老师们为了能晋升一级，使出浑身解数，“各显神通”。所以与评审职称有关的话题关注度一直都很高。
由于职称有名额的限制，有的老教师到退休也评不上高级职称，以至引起了很多老教师的不满。为了解决这些老教师的心中之痛，有些省市已经行动起来了，其它没有开始的应该学习一下。一起来看看哪些省市实行了好政策解决了这一难题。
山东省规定：“在农村学校工作符合评审条件的中小学教师，任教10年以上申报中级职称，任教20年以上申报副高级职称，任教30年以上申报高级职称，可不受单位岗位结构比例限制。”
今年5月9日，山东省济南市发布了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》，该《意见》中提到，基础教育职称向乡村教师部分倾斜。乡村学校的中、高级岗位设置比例，可在规定比例上限的基础上上浮1-2个百分点。中小学、幼儿园正高级教师岗位，可按照规定比例在县域内统筹设置使用。对符合申报条件且在乡村中小学从事专业技术工作满10年、20年、30年对应申报中级、副高级、正高级职称的，可不受单位岗位结构比例限制。
最直接的算宁夏自治区了，2019年的时候，对连续在农村中小学工作15年、25年且目前仍在岗的6674名教师，不设门槛和职位限制，直接晋升中、高级职称。迎来了当地的老师一致称赞。
河南省在2019年也出台了教师职称改革制度。主要内容是：
（1）在农村连续从教男满25年、女满20年的在编在岗教师，可不受岗位结构比例限制，符合申报条件的，直接评聘中小学一级教师。
（2）在农村学校从教且教龄男满30年、女满25年的在岗在编教师，符合申报条件的，可不受岗位结构比例限制，直接评聘中小学高级教师。
（3）在农村连续从教满30年且离法定退休年龄不满5年的农村教师，可不受岗位结构比例限制考核认定中小学一级教师。
除以上这些地方外，还有很多的省市也对乡村老师给出了类似的称职评审条件，区别就是各地的任教时间有所不同：
辽宁省：乡村中小学任中级专业技术职务满10年，符合其它条件的可直接评聘副高级专业技术职称(职务)，不受岗位职数限制。
黑龙江省：对在农村基层一线累计从教满30年，可破格申报认定“基层”高级教师职称。
湖北省：在乡村学校连续任教满30年、离法定退休年龄不满3年的教师，单位无相应岗位空缺的，经核准后可不占相应专业技术高中级岗位数予以聘用。
可以看到，这些省市的教师职称改革对农村老师比较重视，受益者是条件相对较差、待遇较低的乡村中小学教师。年限最短的算山东省了，农村任教20年以上可申报副高级职称；其次是河南省，女满25年可不受岗位结构比例限制，直接评聘中小学高级教师；其它的都是要求从教满30年才可以，有的省份还附带其它条件，如湖北省，还要离退休年龄不满3年。
这些政策对于愿意一辈子坚守在乡村学校的老师来说是一个福音，农村基础条件差，离城市远，生活不方便，很多老师不愿去，这使农村与城市之间教育的差距越来越大，如果全国都实行类似的政策也可鼓励老师到乡村从教。
都是关于农村教师的职称改革，城市教师呢？一般来说，城市教师的职称名额比农村要多些，各方面条件要好些，所以城市教师这方面的关注度较低。这里也给大家带来一个关乎所有教师职称的消息，浙江省2020年将在省内部分学校试点，对高级教师及以下职称实行自主评聘制。这或许是在部分学校试点，如果试验效果较好，或许将来的趋势就是把评职称的权力下放到学校，这样大家评职称就更容易些。
后面是否会有更多的省份出台类似的职称改革政策，我们不得而知，但这类政策的出台是肯定受教师们欢迎的，让我们一起期待有更多的省市出台更好的职称改革政策，让职称不再成为教师的心中之痛。
这类惠民政策，教育部会在全国推广吗？期待中......