女教师的职称评审遭遇很普遍，敢于公开实为广大教师做了件大好事。
教师职称评审制度本身没有错，错在评审过程中存在人为制造的不公平，这些不公平各地各校或多或少都存在。有人通过这些不公平获得了利益，有人也因为这些不公平失去了原本属于自己的利益。而通过不公平获得利益的是少数，多数人为此伤了心，挫伤了工作积极性。由此，许多教师对职称制度腹诽较多。
职称制度关系着教师的工作前途，关系着教师的收入，即使明知不公，至多是腹诽一番，绝不敢公开表达。因为大家都知道，一旦公开表达，制造不公的人自然会得到处罚；而对揭露不公的人也不会有好运。如此，哪个教师敢不计后顾呢？
细数教师职称评审中人为制造的不公，每个教师都能一口气报出一串。比如，荣誉先进称号该给谁？不应给工作积极有成效的教师吗？呵呵，那这样评先进就不存在不公了。职称制度都规定一线教师优先评审，我们理解的“一线教师”不该是担任课务上课的老师吗？事实上，有多少一线教师在评审中为某些不上课的教师让路。
职称评审有名额限制，分配到学校的名额很少，往往是很多人争一二个名额，怎么分配？自然要考核候选教师的实绩啊，如果只按实绩排名，也不存在不公了，但学校领导往往不会这么简单操作。于是教师投票、行政投票、学校考评组投票就产生了；实绩考核仅仅是一个基础工作，能否获得推荐评审资格是需要投票的。
河南焦作17中学今年评审高级教师，学校分到6个评审指标，学校有17名教师参评。女教师姚老师有资格参评，而且对自己参评充满信心，因为业绩考核成绩第二名；殊不知经过各轮民主投票，姚老师名落孙山，业绩考核倒数第二名的一跃进入候选人行列。
姚老师郁闷之极，随后在网络公开了自己的评审经历，这等于是实名举报了学校评审中的不公平。教师职称评审本是个敏感话题，许多教师对姚老师的经历是感同身受，很快引起了许多教师的共鸣，瞬间引爆了网络的舆情，也引起了当地教育局的关注。当地教育局表示将着手调查！
姚老师的职称申报到底会怎么处理？我们拭目以待！但姚老师的举动直指投票推荐候选人的不公，不重实绩却重人际关系。这对埋头苦干的教师是一种极大的伤害，也助长了学校某种不良风气。有老师戏言：这类投票方式还不如抓阄来得公平，看自己的手气！
姚老师勇敢曝出了学校在教师评审中的不合理现象，这类现象在各地各校都存在，具有一定的普遍性。现在这类现象被姚老师公开化了，希望引起有关部门的高度重视，来一番整治，杜绝此类现象再出现，那姚老师真是为广大教师做了一件功德无量的大好事。