有人说，中考那么容易，怎么会有人考不上高中！“普职比大体相当”的中考升学政策已经推行多年，摆在中考生面前的实实在在现实就是：一半人升高中，一半人被强制分流去中职。
中考的竞争激烈程度，也许很多初中生并没有清醒的意识，还可以掉以轻心在初中混三年，反正都已普及高中阶段教育了，离高考还很远，考大学是几年后的事情。事实上，如果中考失利没有考上高中，那么，一生中与全国最盛大的考试即高考无缘，与名牌大学重点大学更无缘。这在一对一的肉搏战中失败的人，90%都与以下3点有关。
1.目标不明确
小学生学习主观能动性很差，基本上都是被老师、家长逼着学习，久而久之，在他们的潜意识里产生这么一个观念：学习是为老师、家长而学的！很多同学进入了初中还没有把这个错误观念转变过来，还没有为自己设定明确的目标，只一味依赖老师、家长推动学习。初中阶段的学习，不再像小学阶段那么简单重复地强化训练，小学三门功课到初中一下子全面开花八门，如果没有明确可执行的学习目标，难免陷入手忙脚乱，顾此失彼的混乱局面。
学习目标与方向主导了学习节奏和时间安排，它是驱使不断向前迈进的原动力。只有目标明确，我们才会有行动的方向和动力，才会在学习中找到快乐和成就感。不少青春期陷入迷茫、厌学状态，对学习失去兴趣，对生活没有激情，大部分都是因为没有明确的奋斗目标造成的。好比一辆没有方向盘的超级跑车，即使拥有最强有力的引擎，终究发挥不了任何作用。
2.课堂效率不高
有些同学上课很认真，无论书本还是笔记本上都满满当当地写了工工整整的笔记，甚至把老师说过的话一字不落地记下来，并且用了各种颜色的笔做好标记；有些同学课堂上分心走神，老师讲授的内容，看似听懂明白了，实际上只是一知半解的状态，并没有真正消化掌握。对于有这些上课现象的同学来说，注定课堂效率不高，久而久之，成绩很容易下滑。
同学进入初中阶段不难发现，每天的时间基本上都是被安排的，真正属于自己自由安排的时间非常少，并且是零零碎碎的。很大程度上，课堂效率决定考试成绩，那些上课专注，紧跟老师节奏的同学，成绩想差也差不了。因此，只有好好把握住课堂，将老师传授的知识点彻底消化掉，并且按照老师的要求认真练习巩固，提高了课堂学习效率，才有可能取得优秀成绩。
3.没有复习的习惯
“温故而知新，可以为师矣。”老师灌输的知识点，只有通过反复温习、思考，会从中获得新的理解和体会，也能更懂得学以致用。“学而不思则罔，思而不学则殆”，“学”和“思”紧密结合才能相得益彰，否则学得再好不去思考、复习、归纳、总结，到了考试也会经常出现知其然而不知其所以然的尴尬。
在初中阶段，如果机械地死记硬背地学习，一是时间和精力不允许， 二是即使照本宣科背下来，也很难做到活写活用，成绩也就很难脱颖而出了。只有提高课堂效率的基础上，抓住少得可怜的碎片化时间复习、归纳、总结，把所学过的知识点串起来，才能应对自如地攻下各种“换汤不换药”的考试题型。
无论上文提到的明确学习目标，提高课堂效率，还是强调复习的重要性，无非就是离不开良好学习习惯。很多时候，考不出好成绩的同学，不是脑子笨不够聪明，也不是不够努力，而是学习方法错误，学习习惯不好。
而有些人认为学习是件很容易的事，不费九牛二虎之力就能获得优异成绩，正所谓“难者不会，会者不难”，从不会到会总需要一个过程，只有找到适应自己的学习方法，养成良好学习习惯，提升成绩才是水到渠成的事情。想要在中考中完美胜出考上理想高中，说到底，那就是要做好1件事情——养成良好学习习惯！