央视13台11月29日报道：某废品回收点93%以上的二手教材流入造纸厂。
初看到这报道时，首先感到的是因国家富裕了，人民生活条件提高了，教材等等都是“小钱”了，所以家长、学生与学校才都不太在意可复用的书本资源了。但细细想下可能还有些下列原因吧。
教材改革变化大：内容有变化，例如小时候的远上寒山石径斜（xiá），成了现在的远上寒山石径斜（xié）；上学那时课本上的英雄，现在很少见到了。虽说是N年前的了，但现在的内容很多都有变化，前些日子幼儿园娃子背的曹植写的《七步诗》，就有两个版本的。
科技更新快：有些知识原来是对的，现在有了更高的科技，可能就是不对的了，特别是有些相关职业证书考试时，有些都限制了哪个版本的。我想有些考试过的同学都感触颇深吧。
某部分人为了利益：初上大学时，就不知道课本可以自己在外面买，学校发课本时，只需自己签名确认领取了就可，虽说当时拿书很潇洒，但毕业时补缴书本费用时就很郁闷了，且基本就是标注的价格。
可能因教育部某些领导的喜好，或者相关考试出题老师的不同吧：还有点印象的是，小时候的某个数学老师说——某领导喜欢几何，那么几何就厚些，某领导喜欢代数，那么代数就厚些。
真诚地建议相关部门能牵头，建立教材与工具电子化，国家买断相关版权，无偿对全国人民授权使用。
当这些二手书籍到造纸厂后，等待它们的是什么？
最后，希望大家紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，要坚决制止餐饮浪费行为，切实培养节约习惯，在全社会营造浪费可节约为荣的氛围！同时，也希望大家能在其它资源上也避免浪费......