无论是学生还是家长，对中考的重视程度越来越高。某种程度来说，中考甚至要比高考还要重要得多。
中考和高考不同，高考考砸了至少还可以复读，但中考是一锤子买卖，成败就这一次机会。很多地方已经取消了中考复读。
即使有机会复读，因为中考录取方式的问题，复读生也基本没有什么机会。中考进入什么高中，大概率决定高考进入什么大学。能够跳出这个规律的极少。
在初中，最怕的就是初二成绩大幅度下降，这很大程度上意味着直接退出竞争，基本上和重点高中无缘。
那么一旦初二成绩出现大幅度下滑，还有抢救的机会吗？事实上是有的，一位在常年在名校带毕业班的老师说出了补救的办法。
l 放弃自招
中考只有3种录取方式，自招，名额分配和裸考。而一旦初二出现成绩大幅度下滑，那么一定要放弃自招。
这是因为，一模已经非常接近了。而一模成绩对自招有极大的影响。初二成绩严重下滑，一般情况下不可能在初三半个学期内就完成逆袭。
这就意味着不可能拿到学校的推优，一模成绩大概率也好不到哪里去。在这种情况下，即使是有名校的背书，在自招中也不可能有任何优势。
很大可能连自招门票都拿不到，即使勉强拿到面试门票，大概率也是陪考做分母，除了浪费大量时间外，几乎得不到任何好处。
l 尽可能考虑名额分配
中考改革后，名额分配的比例大幅度提高，基本都超过60%。这些重点高中的名额被分配到各个初中，采用抽签形式，与初中学校本身的教学水平没有任何关系。
初二成绩下滑的学生，必须注重名额分配。这是本校PK，一般情况下，其难度远远低于自招和裸考。
任何一所初中，最顶级的学生都拼自招。这等同于最顶部的学生已经主动退出了竞争。本质上，名额分配就是照顾中下游初中和中下游学生。
因此，初二成绩下降的学生，必须牢牢抓住名额分配的机会。这是最直接且难度最低的录取方式。
l 全力拼基础
初二出状况的学生，只有一年的时间逆袭。因为，要面面俱到，哪里都不放弃显然已经不现实了，时间根本不允许。
放弃超纲内容，不参与自招也是出于这个目的。除此之外，必须把所有的精力都放在基础部分上，绝对不能有任何其他想法。
即使在基础部分，也要仔细，客观地分析自己的问题所在，扬长避短，甚至不惜断臂求生，以取得最好的结果。
初三一年，把所有欠缺的知识点完全补上根本就不可能。在重基础的同时，必须有所舍弃，也就是放弃一些自己搞不明白，也不经常考的知识点，赌一把运气。
小结：
初二成绩大幅度下降，指望初三一年完全解决问题无疑极端困难，大概率做不到。因为，只能另辟蹊径，死中求生。
主要的思路是集中精力抓基础，必要时候放弃一些短期难以搞懂的知识点。保证其他部分的掌握度，保证在其他部分上绝不失分。
另外，也要适当调整目标，不能盯着原来既定的目标死磕。必须根据实际情况适当的调低自己的目标学校，以减轻自己的压力。
当然，这只不过没办法中的办法，本质上是一种投机取巧，即使成功，也会给高中的学习带来相当的隐患。
因此，最好的办法还是在初中至少要稳住自己的成绩，即使不能提高，但也绝不能下降，至少不能大幅度下降，这样才能在中考立于不败之地。
当知识越学越多的时候，特别是有一些经历了中考如愿的进入高中的同学，会发现高中的内容更多，学科不仅多，知识的难点也会越来越多。所以当需要我们记忆的东西越来越满的时候，你就会发现自己遗忘的东西，遗忘的知识也越来越多。
其实老师一直强调我们在记知识要点的时候，都是要讲究记忆的技巧。如果不根据这个技巧，那很可能你就是刚记住的背诵的知识要点就会马上忘记。其实同学们不难发现，我们在背诵课文内容的时候，你会发现无论不管背哪一部分内容，总是开头跟结尾的部分自己记得最牢。
这个跟我们的心理因素也是有关的，因为一开始实际的时候，人的注意力和兴趣都会保持的很高的状态，所以这就是增加了记忆的因素，而在中间记忆部分，就开始出现一种厌倦的心理，那个时候当然是记不住的。
就好像我们在背诵圆周率的时候，很多同学对刚开始的几个数字是最深刻的，当中就会忘得差不多了。所以当我们知道这种记忆的模式的时候，我们就要重视运用头尾记忆法来把来增加我们记忆力，也就是对我们知识的掌握程度。那么怎么增加呢？
1、把需要重点记忆的部分放在开头跟结尾去记
既然知道开头跟结尾是我们记忆最深刻的部分，所以学生们可以把要背诵的内容或者要记忆的知识要点，比如说定理，公式，单词放在所要做事情的最开头跟最后结束的部分去记。也就是说你可以在复习开始的时候，先背诵一段课文，在我们睡觉之前，要结束今天一天学习任务的时候再去记一些单词，就会记得更清楚，更牢固。
2、对背诵材料特别长的内容，可以进行分段记忆
当我们遇到一篇特别长的文章，需要进行背诵的时候，我们可以把它区分成段落，每个段落应该都有开头跟结尾，这样再去记忆，就会记得更深刻一些。同时对一些名词或者是经典练习题目的时候，我们可以调整它的顺序来记忆。对当中部分的知识点，我们也可以调换它的顺序，把它放在开头或者结尾，这样就运用了头尾记忆法则，记得更牢固了。
3、要注意记忆时配合适当的休息
切记在背诵课文或者在进行长时间记忆而不断地没有休息的过程。记忆的时间最好是以十分钟到15分钟为最佳，达到这个时间就可以当中休息一下，然后再开始记忆的，其实这也就增加了我们开头跟结尾的次数。
所以，不停地调整顺序，分割段落等等方法，都是为了增加我们记忆知识内容时开头和结尾的次数，利用我们大脑的记忆规律，就能够提高我们的记忆效果，这才是最有效的学习手段。