前几日，浙江江山某学校的餐厅一角挂上了彩带、气球，餐桌上铺着红布，摆放着着面包、奶酪和水果，108名学生在那里享用了大餐，8位穿着正装的领导给他们端上了牛排、意面和沙拉。
校长表示，晚宴活动从2018年就开始了，学习成绩好不好，并不是受邀与否的唯一标准，在德智体美劳方面表现优异、成绩进步明显都有可能被邀请。这次受邀的同学中，学习好的大约有五十几位。
素质教育的口号喊了很多年了，但在当下，分数教育才是主流。诚然，唯分数论有一定的好处，给那些家庭条件不是很好的孩子提供了与他人一较高下的机会，但过度看重分数轻视德智体美，培养不出有健全人格的人才。作为学校，应该革新自己的教育观念，评选各类标兵的时候，要降低分数所占的比重，提升体育、美德的比重。
调研数据显示，每5个中小学生中，就有一个考虑过自杀的问题，每到期末考试季、高考季，学生自杀的新闻总是会挑战看客们的神经。今年6月份，宝鸡6年级的小陈在语文测试中得了76分，这个分数不算低，起码已经及格了，但她并不满意。
老师逐个分析了同学们的试卷，表扬了学习好的同学，批评了退步的同学，小陈属于后者。当天放学回家后，小陈从自家楼顶一跃而下，结束了自己的生命。
这个新闻爆出后，有网友评论现在的孩子都是玻璃心，毫无抗压能力，就算是长大了，走上社会还是可能自杀。
但这真的全都是小陈一个人的错吗？同学表示，她的爸爸常年在外地，妈妈下班晚对她要求还很高，她早在4月份就有了轻生的念头。
对于成年人来说，自杀或许是自己的问题，但分数对于现在的孩子来说太重要了，考不好在学校内被老师批评，被同学看不起，回家以后被家长打骂，被喋喋不休地唠叨。他们渐渐地就会产生"为什么我做什么都不行"之类的想法，怀疑自己的能力，觉得自己就不配存在于这个世界上。
不把学习成绩作为评价孩子的唯一标准，才可以让孩子和家长们不那么焦虑，把考试分数当作唯一的追求，从而把更多的精力投入到对兴趣爱好、健全人格的培养上。浙江这个学校就做出了很好的示范，学生们会想，暂时无法获得足够优秀的成绩也是没有问题的，可以端正自己的品行，多做好事，也会被邀请，这会起到正向引导的作用。
我们所倡导的素质教育和欧美的快乐教育有着本质的区别，真正的素质教育不会放养孩子，而是在培养他们学习能力的同时，培养他们生活的能力，让他们学会欣赏美好的事物，有一个积极向上的生活态度，培养出对真善美的自然亲近和追求。
人人平等这四个字说起来太容易了，但做起来真的很难。在生活中人们还是会有一些刻板印象，认为穿正装的白领就是比衣着褴褛的民工"高贵"，在地铁、公交上，部分民工甚至都不敢坐在座椅上，因为他们害怕被嫌弃，内心深处的自卑，也源自于大环境。
浙江的这些领导们穿着正装去干服务员的活儿，可以让孩子们知道行业是不分贵贱的，端菜的人也可以很体面值得被尊重，从而在生活中流露出更多的善意，成为一个"真善美"兼具的人。
同时，在很多同学眼中，学校领导都是高高在上的存在，只在讲话的时候露面，这样学生们他们没有亲近感，会把他们的话语当耳旁风，放下架子和学习亲密互动，才能够让学生在学校里有更多的归属感和认同感，把老师、领导的话放在心里边。
大家是如何看待这一事件的呢？