文/小曼聊育儿
大家都听说过，“没有教不会的学生，只有不会教的老师”，但老师却说，“我教的再好，也教不会不想学习的学生”，家长认为老师不是真的没办法，而是推卸责任。到底谁对谁错？我们先来看这个案例。
案例
据一位老师讲述，我班级里有这样一个同学，高一的时候，成绩在班里是倒数第一，是大家眼里的“学渣”，迟到是常事，上课睡觉，和老师顶嘴，作为班主任，找家长谈过很多次，父母却无奈的说他们也管不了。
后来，我也没办法了，只要不惹是生非，不打扰别人上课就行，就这样到了高二，要分文理班了，他选择跟着我进入文科班。
上学期还是老样子，我也不逼他，毕竟你叫不醒一个装睡的人，不想学习的学生，磨破了嘴还是不听，不过，生活上我们相处的很好，平时会让他帮忙做些其他事情，他也很高兴。
突然有一天放学，他对我说：“老师，我这次月考要进班级前十。”听他说完，心里觉得这孩子在吹牛，班里倒数第一要进前十，怎么可能，但是，能有这份想学习的心，还是值得鼓励的，于是，我就故意激他，“别开玩笑了，你还能进班级前十？”
他显然更激动了，就和我打赌，如果我输了，请他吃大餐，如果他输了，他请我吃饭。
就这样，我们做了一个简单的约定，也从这一天开始，他是班级第一个到的同学，还是最后走的那个人，月考没有进入前十，但进步相当大，虽然输了但是他很有自信，对我说：“这次我还要和老师打赌，我要考上本科大学。”
高考时，他成功逆袭，成绩在班级第五，顺利考进本地的重点本科大学，这次我输了，输的很开心，他也成了我教育学生的例子，时刻提醒着我，不要轻易放弃每一个学生。
所以再好的老师也有教不会的学生，并不是绝对的，那这是不是老师在推卸责任呢？
老师说教不会不想学习的学生，是不是推卸责任？
好的老师不仅懂得怎么传授知识，还明白如何顺应学生身心发展，因材施教，很多老师只会“教书育人”中的教书，不懂得怎么教育孩子。
一味的讲课，生硬的灌输知识，孩子也只会机械的记录，时间长了，有些同学就会心生厌烦，导致厌学，讨厌老师，有了抵触情绪，业务能力再强，也教不会。
但是有的老师教育能力很强，比如最近火了一个视频，同学上课睡觉，老师没有敲桌子提醒，反而给同学按肩膀，然后带全班同学一起活动筋骨，有温度的老师，能够激发同学爱学习的心，让枯燥乏味的学习变得有趣。
当然，学生也是人，有很多不同的类型，老师也不是万能的，不想学习的原因太多太复杂，有些同学是“真”不想学习，和老师教学方式无关，根源往往出现在家庭方面，这种原因，老师确实没有办法。
家长错误的教育方式，让孩子失去了学习的兴趣和信心，抱着破罐子破摔的心态上学，即使老师教育能力再强，也很难改变他们。
家长该如何让孩子对学习感兴趣
1、模范作用
在孩子小的时候，学习方式以模仿为主，家长就要树立起爱学习的榜样，放下手里的游戏，多陪孩子看看书，陪伴不是待在孩子旁边，而是要做到高效率的陪伴，才能培养孩子对学习的兴趣。
2、付出才有回报
家长不要觉得孩子小，就放任他们，要适当的提出一些高要求，不要轻易满足，要让他们明白，有付出才会有回报，做好了某一件事，可以给一些奖品鼓励，或者精神奖励，比如去博物馆等，都能激发孩子对学习的兴趣。
3、积极的鼓励
很多家长看见孩子做错事，心情着急，忍不住严厉的批评，但这种做法是不对的，严厉的批评会打击孩子的自信心，心灵受伤，会导致孩子学习成绩下降，也不要总是拿成绩，去判定孩子未来是不是有出息，只有让孩子找到自信，才会更有动力学习。
真正的教育是唤醒，不是强硬的灌输，真正的教育应该是家长和老师配合好，遵从孩子的身心发展规律，才能他们健康茁壮的成长，孩子生下来就如同一张白纸，后天的教育很重要，会影响他们一生。
以上就是这期要分享的内容，你觉得老师教不会不爱学习的学生，是不是推卸责任？欢迎在评论区留言讨论。
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