“马上下楼去排练,注意下午就比赛了,我们只有一节课时间。”我叮嘱孩子们。
“下楼时不要说话,别的班都在上课呢。”我又补充了一句。
孩子们哄哄嚷嚷。唱歌有更大的吸引力。对他们。
我准备把窗台上的日记批完再下去。不然一会去四中,不知道什么时候回来了。
楼上渐渐安静,从楼道里的玻璃窗向下望去,孩子们排成了几队——应该有别的班在排练。
批完最后一本日记。抱回教室讲桌,这样一会他们就可以领回去了。
可是,咦?“你怎么没下楼去练歌?”我问那个男生。
“我,我……”他嗫嚅着,我不敢看我。他的笔在纸上动。
我想起了早晨的事:
别的孩子跟着老师唱得起劲,他不抬头,自己写来写去。
肯定是因为主持人落选的缘故。
音乐老师问我谁朗诵比较好,我其实推荐了他。但孔老师看了看他。
“不行,个儿有点小。”她四处看了看,发现了赵博:“你上次不也朗诵了吗?你试一试。”
赵博朗诵了几句。当然没问题。
“还有个子差不多的女生吗?”
他的主持梦就这样破灭了。
我走过去,坐在他前面的座位上,看着他。
“是因为没让你当主持人?”我斟酌着字句,“但那是个子不够高的缘故啊?并不是你朗诵不好。”
“何况,凭什么就一定是自己呢?世间有些事,不是做到了就一定得到。”
“比如你妈妈单位来了个先进工作者,你妈妈就认定这荣誉理所当然就是自己的?给别人就撂挑子不干了?”
“其实每个人都很优秀,何况衡量的标准也没那么科学严谨,非常复杂。”
“得到了,要感激,努力做好;没得到怎么办?也要学会接受,像你一样放弃,我不参加,只会害了自己。”
“这样的例子有很多,比如某一天,老师委屈了某位同学,他就生气了,我不给老师学了,上课不听,下课不写作业。结果谁受到最大的伤害?不是老师,是你自己。”
“男孩子要宽容大度,这点事都放不下,还能做成什么大事?机会多着呢,你这样闹脾气,下次再有类似的活动,谁还会想到你?”
正好有一个孩子风风火火跑上来拿棉服,七七八八抱了一大堆。
“你帮着他把校服拿下去。”我说。“这样没人奇怪你怎么才下去了。”
他听从了我的建议。虽然还板着一副委屈的面孔。
每颗心都是一个大宇宙。有阳光和风,也有雨雪冰雹,小心的观察,呵护,寻找最恰当的时机提醒和帮助,就能看到越来越明媚的脸庞。
zhwy也在改变啊。至少有了一个孩子的模样。那天我对她说:你这几天虽然违纪多了,但也说明你睡觉少了啊。今天开始抄些积累吧,每天抄一页,我每天检查。
“行。”她说。
“你前几次也老是行行行的。却没做到。这次要做到。我明天就检查你。”
下课,她找我签假条。说去校门前小店拿书包。笔在里面,想写点字了。
不知道这几天能写多少。
谁的人生都不易。
那天有段话很打动我:
只要生物有足够的承受能力,它就能把周围的环境变成有利于自己的力量。例如:光线、空气、水分和土壤。只要生物能保持持续的生长力,它就能充分地利用周围的环境,而不是被环境所利用。简言之,周围环境给它的助力大于阻力。
承受,生长,享受一切遇见。就可以美好。
都会美好。