衡水模式以军事化管理、填鸭式灌输和封闭式教学著称，学生吃住在校，一个月放两天假，在校期间严控家长探视，在几乎与外界隔绝的条件下学习。
这种模式，我想，只要不是傻子，肯定能出成绩。
早上五点半起床，一直学到晚上十点下课，期间除了吃饭和上厕所，以及简短的午休之外，就是学习，就是背书、写字、做练习。
课本里的知识就那么多，考试大纲范围就那么大，题型无非也就那么几种，来回地反复地学、反复地练，怎么会不出成绩呢？
也难怪这种模式下的学生考的分数那么高，在与非衡水模式的学生比较起来优势那么明显了。
但是，取得好成绩是以牺牲自我思考、牺牲正常人际交往为前提的。花季少年正是人生最美好的年华，却被习题、课本、教学参考书和堆积如山的试卷所压迫，这种模式培养出来的学生其创新能力可想而知。
因为标准化和统一化，这里不允许你有个性存在。着装统一、发行统一、作息时间统一，甚至所写的字也尽量统一，衡水体就是这种模式下产生的怪胎。
我想衡水模式只能在衡水这种穷乡僻壤存在，也只有在这种穷地方落后的地方才会有学生、家长和老师愿意接受这种毫无科学性毫无人道的模式的。只要是稍微经济发达的沿海地区和大城市，这种模式简直无法想象。
你能想象人大附中、北京四中、复旦附中的学生也像衡水模式一样，天天就知道学学学、背背背、练练练、写写写吗？
你能想象美国英国的青少年也这样去学习吗？
为什么中国本土缺少诺贝尔奖？倒是华裔科学家拿得不少诺贝尔奖，不是中国人不聪明，是教育的模式从一开始就走上了歧途。
我国第一个诺贝尔奖获得者莫言是通过自学成才的，首位科学奖获得者屠呦呦至今还不是中国的院士，可见一切束缚人不能给人以自由的教育是多么可悲。
当所有人都被一张卷子困住的时候，就应该反思一下，这是不是新时期的八股取士？
创新绝对不是靠统一化的知识得来的，靠的是自由的呼吸和天马行空的想象。
现在已经是二十一世纪了，竟然还有衡水模式这样的怪胎存在，是时候反思，更应该行动起来，将其彻底铲除以绝后患。
爱因斯坦曾说过，比知识更重要的是想象。一切压迫想象的教育都不是真正的教育，看看两千多年前孔子是怎么教育的？因材施教、循序渐进的精髓才是我们应该继承的。
