“文/豆宝奶奶育儿经，欢迎个人转载、分享”
转眼间又到了年底，这也意味着，孩子们马上要迎来这一学期的年终大考——期末考试，但比孩子更紧张的是家长。
教育焦虑的蔓延，让不少家长的心情会随着考试变化，自家孩子这次能考多少分？在班级中能排第几名？是所有家长都关注的问题。
临近期末考试，宝妈整天愁眉不展：花了那多钱，也不知道会考成啥样？
同事李姐这段时间总是愁眉不展，有时甚至还会无故发呆，大家都担忧地问：是不是家里出什么事儿了？
李姐苦笑着回答：唉，我在想孩子学习的事，三门主课就没有一门是A，这个月光一对一的辅导班就花了我4800，也不知道这回考试又考成啥“熊样”。
李姐的忧虑，也是大多数父母们担心的问题。
网友A：我家儿子从小就学习不好，小学成绩一直徘徊在及格线左右，真不知道以后怎么办。
网友B：都说小学成绩不好就是基础没打好，很难考上好的中学和大学，孩子的一辈子可能都碌碌无为，愁死个人了。
当代高速发展的社会，人与人之间的竞争异常激烈，哪怕孩子只是就读于小学阶段，也要做到时刻不能放松警惕。而我们身处的大环境，包括老师、亲戚、朋友，衡量一个孩子是否优秀的标准，只有一个——考试的成绩。
小学生考“多少分”，成绩才算达标？老师：别被成绩单欺骗了
那作为一名小学生，每次的成绩要考多少分才算合格呢？其实这个问题是仁者见仁，智者见智，根本没有标准答案。
有的孩子接受能力非常强，在众多的考试中，每次都能取得优异的成绩；但是也不乏一些接受能力较弱的孩子，尽力而为也只能考80分，这都是正常的。
有很多家长说总得有个标准吧，平均科目成绩在90分左右，就算是优秀的孩子了吧？
但从教几十年的老师，却告诫家长：从长远角度来看，家长没有必要时时刻刻盯着孩子的分数，更无需每天都紧张孩子究竟能考第几名，不要被成绩单的家乡欺骗了，而忘了最该关注的重点。
小学阶段是很重要，但重点却不在成绩单上，着重培养孩子这三种能力
一、独立学习的能力
美籍德裔心理学家埃里克森，曾经发表过“人格发展理论”。
这一理论认为：处于5至12岁的儿童，人格发展面临着“勤奋与自卑”的冲突，如果这一阶段的危机能够成功得到解除，就会形成能力感，反之危机感不能够很好解决，则就会形成无力感。
这一时期的孩子们正处于小学阶段，家长要有这样的意识：不能只是单纯地宠爱孩子，满足孩子的要求了，孩子需要开始学习各种必要的谋生技巧，以及能使他们成为独立个体所需要的专业技巧，说得通俗一些，就是让孩子掌握自力更生的能力。
二、解决问题的能力
孩子们的成长过程中更不可能一帆风顺，总会遇到大大小小的困难，某次考试的失利，一道怎么也解不开的题等等，对于孩子来说，可能都是不小的困难。
小学阶段，孩子们年龄还小，许多事情还会愿意跟家长说，家长也能够帮助他们解决，但不少孩子上了初中或高中，便离开了父母。选择住校的孩子，一周只能和父母见一次面，在生活和学习中，孩子遇到困难终究需要自己去解决。
家长不要片面地认为孩子长大了，这些东西就都会了，这需要大人的培养。同样的事情，有些人能处理得很好，有些人却把搞得一团糟，这是因为不同的人具备解决问题的能力也不同。
真正的爱孩子，就要培养他独立解决问题的能力，当孩子们遇到各种各样的困难，家长不要立马帮助孩子直接解决问题，而是教给孩子正确的处理方法。即使孩子面对未知的人生，不会害怕和迷茫，也不会无助得不知该如何面对。
三、抗挫折能力
现在的小朋友，越来越玻璃心。近年来新闻报的学生自杀事件越来越多，以成人的眼光来看，一次考试的失利，一次父母的责骂，实在不是一件不值得一提的事。
可是为什么父母眼中这些微不足道的小事，却让孩子们采取了最为极端的解决方式呢？这跟孩子的抗挫能力不够强，有相当大的关系。
父母总是想把最好的东西给孩子，用爱把孩子重重包围起来，但过于沉重的爱却如密不透风的房间，让孩子在外出时经历风雨时，便不知如何是好。
只有让孩子经历各种情境，才能够从容面对今后的生活。失败是一种人生经历，让孩子从小就了解失败，正确认识失败，知道该如何应对失败，从中吸取教训，他们才不会被小小的挫折打倒，才能更好地成长。
说到底，孩子的人生跟家长的教育脱不开关系，特别是小学阶段，帮助孩子养成良好的习惯会使他受益一生，千万不要小看小学生活，它对于孩子来说是学习和成长的重要分水岭。
教育就是在生活中的琐事中完成，处理好孩子成长过程中的点点滴滴，帮助孩子在小学六年把各方面的基础都打扎实，好的基础会伴随孩子从中学到大学，直到走向社会，受益无穷。
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