日前，江苏省锡山高级中学“量子计算理论与实验”正式开课。这是量子计算首次进入我国中小学课堂，引起了社会的高度关注。也是国仪量子产业化的又一重大突破！
陈明博士在给同学们讲解量子计算
22日，中国科学技术大学核与粒子物理专业博士陈明，来到江苏省锡山高级中学，给学生们上了第一堂“量子计算原理与实验”课。
神奇的量子世界，具有诸多神奇的特性。老师通过巧妙的类比，讲出量子力学的趣味性，同学们会更容易接受量子力学基本概念。比如说，量子叠加我们称之为“分身术”，就是一个量子可以同时存在好几种状态；量子的纠缠特性我们称之为“心灵感应”，有两个共同来源的微观粒子，只要其中一个粒子状态发生变化，另一个状态立即会发生相应变化。“我们还给同学们开了书单，如《量子计算与量子信息原理》《上帝掷骰子吗——量子物理史话》等，课余可以自己读书研究，加深理解。”陈明说。
同学们在利用“金刚石量子计算教学机”做实验
记者了解到，学校基于国仪量子金刚石量子计算教学机，同学们可以亲手做实验，如连续波实验、拉比振荡实验、回波实验、T2实验、DJ实验等，让同学们体验量子计算与普通计算的不同之处，探索量子计算在新药研究、大数据算法、密码破解等领域的应用。通过做实验，同学们可以更为直观地感知量子世界，效果非常好。
同学们在量子计算实验过程中十分投入
据专家介绍，与牛顿时代强调“确定”、“机械”、“唯一”的经典理论思维模式不同，量子理论则强调“测不准”、“不唯一”、“互动”。现实生活中人与人之间的互动、一人多面的社会状态，很明显更符合量子理论。将量子理论的思维方式传授给孩子，可以让他们迅速融入世界发展的最前沿。在美国，量子计算教育已经被写入全国K12教育法案，在欧洲，量子计算基础教育、量子科普夏令营等活动也普遍存在。此次量子计算进入中小学课堂，是中国教育界在基础教育领域对量子科技人才创新培养的尝试探索。
量子计算课程激发同学们“为爱而学”
科技创新的星辰大海令人心潮澎湃，量子科技的行业赋能重在扎实落地。中小学开设并推广量子计算实验课程，一定程度上既能够帮助我国扩大量子技术科普教育，提高国民科学素养，同时也是量子计算产业化的里程碑进展，将助力量子科技持续发展！
—THE END—
信息来源：国仪量子、科技日报
运营支持：安徽生活网政务新媒体中心
点分享
点收藏
点点赞
点在看