2020年的疫情让中国的教育模式发生了重大改变，有人说：“这是一场人类历史上规模最大的互联网教育实验。”实验让2.7亿学生几乎一夜间过上了网上学习的生活，传统课堂与在线课堂产生激烈碰撞，而在这“新”与“旧”的碰撞中，OMO无疑成为教育行业最受关注的热词之一。
一、什么是OMO？
OMO概念是在2017年由李开复博士提出，随着技术的发展，目前越来越多地被运用在教育行业。OMO（Online-Merge-Offline）模式指的是线上和线下的融合，OMO学习方式就是把传统面授学习与线上网络化学习相融合，线下支持线上、线上赋能线下，二者优势互补、相辅相成。你中有我、我中有你，相互融合，完成1+1＞2的教学模式，倍数级放大“教”与“学”的效果。
二、是什么促使OMO模式快速发展？
传统课堂强调教师的主导地位，但并不强调学生的主体地位。教师只是知识的提供者，而不是学习的促进者。教学过程中表现为我讲你听，教学的目标就是灌输知识，学生被动接受，学习就是背标准答案、搞题海战术。同时教育资源分配不均，名师集中城市，乡村师资缺乏，边远地区教学质量更得不到保障。
疫情爆发，让老师一夜之间从传统课老师转为在线教学老师，部分老师线上教学方式生疏，教学互动性较差，授课不自然，教学效果也就自然不太理想；授课屏幕有限，一个班数十个学生，老师无法兼顾到每个人，且学生本身自制力差，无人管控之下，开小差、中途逃课、账号在线人不在等现象频出。
互联网的发展、疫情的爆发，传统课堂一直存在的问题以及在线课堂暴露出的缺点，加速了教育行业对OMO教育模式的探索，传统课堂需革新，在线课堂需保障。
三、国家政策的支持
2020年7月，国家发改委《关于支持新业态新模式健康发展 激活消费市场带动扩大就业的意见》明确提出“大力发展融合化在线教育，构建线上线下教育常态化融合发展机制，形成良性互动格局”。
紧接着，教育部办公厅公布“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验区名单，并明确提出各试验区要：“勇于探索创新。围绕课程和教学改革目标任务，结合本地实际，选择适宜的教与学新模式”，这让很多学校开始探索OMO教育模式。
四、学校如何开展OMO教育模式？
目前对OMO教育模式有多种理解，有的是以线下教学为主导，线上增量补足线下教学；有的把教学重心从线下转为线上，充分发挥线上的各项优势弥补线下教学的不足。
1.线下主导教学，线上提供服务
建构适合学科线上、线下教与学的软硬件条件，以线下教学为主导，授课老师不变，与符合学校教学需求的互联网教学平台合作，通过互联网各级各地平台，收集与某学科相关的教与学的资料、试题（包括文字、图像、音频、视频等），尽可能做到全面而系统，并有深浅分层，教师因材施教，师生互动互变，促进学生自主学习、主动学习、线上线下混合式学习。
2.线上主导教学，线下提供服务
与上面的模式相比，最大的区别是教师角色发生巨大改变，知识性教学由线上老师进行，班级教师则承担更有意义的工作，包括学习任务的设计、督促、激励、陪伴以及与学生的情感交流等方面。同时此种方式，也能轻松地把名师输送到全国各地的学校，推动教育资源均衡化发展，这是当前OMO教育模式下探索新型教与学最为有效的方式之一。线上主导教学的课程分以下两种：
A.线上录播课，线下补充者
学生跟着已经录制好的名师教学课程学习，自己的任课老师做教学补充，这也就是大家所熟知的录课双师课堂，但是，这种课堂缺少互动，录播的课程没有针对性，不能根据学生情况作出教学调整，可能导致学生不适应课堂教学。
B.线上线下深度融合，直播双师课堂
直播双师课堂与录播双师课堂最大的区别：线上授课的老师与学生是可互动的。通过互联网直播技术，将名师引入学校课堂，与学生面对面教学，教学的同时，根据班级老师提供的学生学习情况，和班级老师协作，针对性制定教学计划、设计教学内容、设计互动问题等；辅导老师课堂上引导、调动、组织学生学习，保障课堂教学质量，课后针对性解决部分学生课堂遗留问题、组织课外自主学习等，让“教”与“学”形成一个完整的闭环。
OMO模式提出者李开复博士曾说到：“语言学习在中国十分盛行，未来的语言学习将会把外籍老师、本地助教、自动化软件和自动化硬件连接起来。”随着直播双师课堂模式的出现，对语言学科的冲击尤为突出，越来越多的学校引入外教母语教学。
以“Hey Talk在线外教双师课堂”来说，就是把英国、美国、加拿大、澳大利亚等外专局认定的以英语为母语国家的外教，引入学校课堂在线上直播教学，提升学生口语能力，以听说促读写。教学内容由Hey Talk教研团队根据国家（学校）教材研发，根据学校任课老师提供的学生整体情况，确定学生整体英语水平难度，依据学生学习情况、课程重点等对课件进行实时调整优化；本校中教课堂上引导、调动、组织学生学习，课后针对性解决个别学生学习问题、反馈教学情况。这样的教学方式，让外教、中教、学生三者统一结合，“教”与“学”得到更好地保障。
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