2020高考已经落下帷幕，录取也接近尾声。
9月14日，安徽省2020年普通高校招生新闻发布会上发出两点提示，
一是关注文理科结构。
1.2018年以来，安徽省省文史类、理工类考生报考人数：2018年22.4万人、27.5万人；2019年25.1万人、26.2万人；2020年26.6万人、25.8万人（含少年班）。
2.近三年普通文史类、理工类本科录取人数（不含艺术、体育本科）：2018年49181人、141830人；2019年49313人、142723人；2020年48197人、146306人。
二是抓住高职扩招机会。高职扩招是面向普通高中毕业生、中职毕业生、退役军人、下岗失业人员、农民工和新型职业农民等群体提升全日制普通高校学历的重要渠道。有参加高职扩招意愿的考生，可于2020年9月11日至13日按照省考试院规定程序和要求报名。考生可选择填报不超过3所院校，每所院校可选择一个专业志愿。
2020安徽高考总体情况
报考52.38万人，同比增长1.1万人。共录取考生439485人（含应用型本科对口升学、高职院校分类考试、面向中职毕业生扩招等），较上年增录12349人，加上五年一贯制和高职三二分段录取21576人，综合录取率达到84.2%，较上年提高0.3个百分点。
其中：本科录取223084人（含中国消防救援学院单招21人），较上年增录2043人。国家、地方、高校专项计划录取8014人，较上年增录269人。
高职专科录取216401人，较上年增录10306人，其中，高职院校分类考试录取92057人，面向中职毕业生扩招录取1903人。
省级考试院连续两年发文提醒，关注文理科结构（2019年曾提醒让高中学校及教师注意引导学生选择理工类。）可以说是非常重视了。
并且根据安徽考试院发布的数据，理由很简单而且很现实：文理考生比例接近1:1，但文理录取人数比例却接近1:3。这意味着选理科能考大学的机机会远远高于文科。
面对这一数据，任何人都会得出能高中选科尽量报理科的结论的。
其实，这种情况不仅仅是在安徽，在其他各省市，也是如此。
河北
2020河北省高考报名人数为62.48万，实际有47.17万名考生参加文化课统考，文史类考生18.58万人，理工类考生28.56万人。
本科批共录取19万余人，其中文史类4万余人，理工类14万余人。
考生文理比例3:5左右，但是在录取方面可以看出差距，为2：7。
河南
2020年河南考生中文史类100分以上人数：355150人；理工类高考100分以上人数：470378人，比例8：11。
再看录取情况，差距肉眼可见！
本科一批
文科录取15893人，理科录取81065人
本科二批
其中文科录取60055人，理科录取137609人
所以，在志愿填报的过程中，文科的竞争感受较之理科更为强烈，分数要求高，院校选择少且质量差。
一个严酷现实就是文科升学越来越难，这几年文科经历了录取分数突飞猛进以至于远超理科的情况。
新高考
不选物理，填志愿受限多
今年，北京的李同学高考成绩568分，选考科目为化学、生物和地理。在填报志愿时，他不想学文科，可理工类的其他专业如土木工程、电力、计算机、自动化、人工智能、大数据、信息与电子科学类等都要求必选物理。所以只剩下化学、生物、药类、食品、环境、材料、农林、医学及不限选考的偏文科专业。而学医分数又太高，只能望洋兴叹。
可见，新高考选考物理的优势在报考志愿上完全展现出来了。根据2020高招要求，报考物理后，理论上可选专业覆盖率最低在97.4%，而没物理的选科组合中，史地生可报专业覆盖率仅为52.9%。尤其是想考清北等名校的专业大部分都要选考物理。
学好数理化，打遍天下都不怕
而从招生计划看，文理招生计划更是比例悬殊。且文理高校规模悬殊，已经是一个不争的事实。
就业困难，吸引不到优质生源，这也是大家采用脚投票得结果，什么专业能够更好地就业生存，什么专业能够带来更大的利益，就去学习什么专业。
深圳市副市长王立新曾公开表示，“大家从最近的形势也看到基础研究对深圳、对中国是非常非常的重要！我们过去讲80年代上大学的时候说‘学好数理化，走遍天下都不怕’。今天我们有必要重提那句口号，就是‘学好数理化，打遍天下都不怕’。”
对数理化尤其是理工科的重视，近年来无论是在新高考改革方向还是高校招生、学科建设方面，趋势日益明显。
众人留言
温开水FY
说实话，文科生总体水平相比于理科生是要差不少，从分班前的成绩就能看出。但是，录取率差距到这种程度，还是有点不合理了
往事如风27602066
为什么就不能增加文科的录取率呢？
贝儿155674913
是的，文科生压力太大了，可选择学校和专业都很少，以后就业压力也大
老孙56640
安徽文科生竞争的惨烈程度可见一斑。
1a2c3b4d
安徽的孩子，苦啊[泪奔]
指导林
我家附近一个文科480，一个理科429，虽然分数差距大，有几十分，但是最后结果却理科生走的学校竟然还要好一点！
木昜
虽然我是文科生，但是我自己也承认因为兴趣选文科的比较少，更多的都是觉得理科难，文科背背就行了。虽然实际上文科不仅仅是背背的事情。但是对于高中生，乃至现在很多人依然认为文科背背就行了。所以很多人就选了文科。不过也不觉得国家招生比例有问题，招生就应该这样。理科招录比远大于文科。
紫陌红尘162
其实我觉得是生源素质下降了，前些年很多孩子抢着学理科，现在高中录取分数线越来越低，很多进入高中的孩子初中基础都没打好，根本学不了理科。
荣耀子弹流火勋章
理科生能干文科生的事，文科生干不了理科生的事，不接受反驳，没了文科生，理科生里文科好的大有人在，没了理科生，文科生就彻底没办法
摇香已乱
我知道的一所省示范高中一个年级20个班，只有3个文科班，这取决于学生自身实力，只要认得汉字的就可以学文，但理科就不行了。
既然如此，为什么会在高中阶段出现文理比例的问题？
高中的文理比例，并不完全受高校招生文理比例的控制，男女生的学习差异客观存在，文理科选择的一分为二，还有更多考生在分科时并不清楚的招生情况。
其实，还有一个重要的因素，那就是理科相对文科而言，要难学的多！这里的难易，更多是考生心理的作用。对于物理化学不会的人，在考场上是真的蒙也没有方向的存在。
当然，不用心的话，文理都学不好这是肯定的！
所以，从家庭的角度，如果孩子在文科方面上不是特别突出，或者说理科上不是特别的“瘸腿儿”，建议，能选择理科就不选择文科，毕竟升学率已经摆在那了。
事实上，我们必须要清楚，不是说你文科能考550理科考500，文科就有优势了，大家争的是高考招生计划指标，选文理之前，还是好好给孩子了解下吧！
同时，我们也应该正视文科生人数增长的客观存在，在大概率维持这种竞争激烈的局面同时，也要重视扩大相应比例的文科招生，满足人民群众的需求。
综上，作为还在实行旧高考的学校，学文学理应该是各位家长、学生越来越关注的问题，在能够选择理科的情况下，尽可能选择理科——当然，具体问题一定要具体分析，结合孩子自身情况进行抉择！
第一，文理分科的背后，是学生的未来职业取向问题。
首先，文科、理科这种叫法分别是理工农林医和文史哲的简称。那么从它们各自的全称也能看出对应的学科专业方向，此外，金融经济管理类多为文理兼收。
其次，从这个分类上我们可以答题看出将来的职业走向，比如你要学医，那就只能学理科，但是假如你想学语言，比如德语，那么你选择理科也是可行的，因为很多高校的语言类专业也是文理兼收的。
选好文理科，基本的出发点是生涯规划，是选好将来的奋斗方向。这也是个解决文理科将来都能学啥专业的问题，的确有必要在高一就了解它。
第二，综合分析，理性判断自己的文理科能力。
从眼下来说，文理科依然是个具体的学习问题，那么对文理科能力的分析判断也就只能从学习现状出发。要对自己的文理科能力做出客观的判断，少不了能力检测。另外，文理分科也本身都在开学一段时间甚至第二学期才进行，在这段时间里面，学生对高中文理科的特点、学习难度已经有了明确的感知。
在这种感知之上，再辅之以多次检测，足以评估出一个学生的文理学科能力水平。这个评价结果自然也就是文理选择的重要依据。在检测的时候，建议取多次测试后的平均值，会更科学些。
第三，若文理均衡举棋不定，建议选择理科。
还是有些同学文理科发展比较均衡，甚至会有理科中物理弱化学强、文科中政治弱历史强的情况，综合下来文理科的优势相当。这似乎是个很难的选择，但在我看来，这种情况下，建议同学们选择理科。因为理科在高考招生中选择余地更大，将来的就业前景也要相对好于文科。
这样决定的另一个原因是，根据以往情况，文理均衡的学生在接下来的学习中，在理科方面会有更好的进步。当然，均衡的学生如果个人兴趣是文科，那肯定还是要选文科，这个接下来要分析。
第四，理性看待兴趣和功利心在选科中的作用。
一般情况下， 在我们指导学生选择文理分科的时候，都要遵循兴趣第一的原则，但是也要对兴趣做出理性分析。比如以前有个男生，平时特别喜欢军事、科技，自然是要选择理科的。但实际上他的兴趣和学习是严重分离的，他的物理学得很差，化学也不怎么好；对于这类学生，还是不建议学理科。
所谓功利心，是从孩子与父母对分科认识的角度来说的。有些孩子自己特别喜欢文科，但是父母一定要她学理科， 双方争执不下。在我看来，这个时候如果孩子喜欢的文科确实可以学好，就应该听从孩子，而不要一味的认为理科无论怎么都比文科好，这是一种偏见。
第五，别忽视数理化的重要作用，也要看到将来的进步。
如果在文理分科中只看重理化生或者政史地，而忽视了语数外的学习情况，也是不应该的。高考是看总分，绝大多数高校专业，在录取的时候是没有高考单科成绩要求的，也就是考再低也会录取。
由此，一个数学和物理一般，而英语和语文非常好的学生能不能选理科呢？我认为可以选，因为这样的学生他高考的总分应该不低 ，而在志愿填报的时候，他凭借比文科有优势的竞争力，照样可以选择更好学校的诸如财经管理、语言类的专业。
同时，在选择分科的时候，也要看到一些现在觉得难度很大的学科，在接下来的学习中会不断进步，特别是理科中的物理化学和文科中的历史地理。
误区1：“墙头草”现象。
班里同学或者朋友中，哪科报的多，我就报哪科。
误区2：仅凭兴趣。
兴趣是一项重要指标，但由于高中学生经历所限，兴趣还没有完全表现出来，现在的兴趣可能是表层的。
误区3：理工类专业就业前景一定好。
未来的就业趋势很难预测，读文科和读理科都存在就业上的风险。文科和理科都有广阔的发展空间，大学的东西只是提高你的综合素质，让你的接受能力更强，以后的前途是靠你自己的。
误区4：理科不需要背书。
化学生物上面的知识点非常多，物理到了电磁学的时候，背的内容也不少。而文科也不仅仅是背书那么简单。文科要求的综合能力比较高，有时一个问题可以横跨几千年，并且牵扯到世界各国的地理问题和政治问题，这就需要较强的分析问题能力和较广的知识面。
以上这些都不是选择文理科的科学依据，反倒是导致选择后学习困难的主要原因。又有70%以上的学生因为这些原因选择了不适合自己的科目，后悔莫及。
原则1：要根据个人学科优势来选择。
现行的高考计分方式还是以比拼总分为主，名牌大学的热门专业在录取时才会考虑比较单科成绩。所以，选择文理科时要突出优势学科、避开弱势学科，力争使自己的总分最高。
在文科高考中，最拉分的就是数学和英语。数学能拿出手；英语也不差；能看得下去书，整理和记忆能力强；理化生没有很高的天赋，成绩平平。这样的学生建议选文科。
数学好；物理、化学至少有一科在前列；英语不差；不喜欢文科。这样的学生建议选理科。
原则2：要考虑自己的兴趣所在。
选科关系到一个人未来职业发展的基础：文理科生所看到的世界不同。文科生眼中往往容得下一滴水看世界的浪漫与瞬间的灵感萌动，浪漫与奇思构筑的世界美丽如梦但充满不确定性；理科生眼中的水首先是水分子，结构性与理智性构筑的世界稳定简洁。但无论你学习文还是理,没有一定兴趣就会在竞争中丧失主动性,这在高三体现的尤为明显。
原则3：要关注自身潜能。
这带有隐蔽性、后天性和可能性，高中生对此一般难以判断。衡量潜能主要以学习的效率为标准，也就是对于同一个体，如果付出相当的努力，成绩和效果较好的学科，正是其潜力和特长所在；反之，已付出了很大的努力，已投入了很多的精力，但收效甚微，对于这样的学科，自己很可能就欠缺学习的潜能。
一个人的潜能主要决定其学习的效率和努力的效果，这在艺术类专业中尤为重要，因为，学习的效度和事业的高度，不全由个人努力的程度决定。
最后，不管选文还是选理，一旦选择成功后，就要义无反顾的去为了高考而努力才行。少一些抱怨，多一些行动，那每个人都可以有一个美好的前途！