A：我真的好焦虑，我到底是让老
大继续在幼儿园上大班，还是把他送到幼小衔接班。
B：幼儿园环境熟悉，轻松愉快吃得好；幼小衔接听起来好专业，上小
学肯定能适应速度飕飕滴。
C：我二胎快六个月了，我总是担心自己会顾不过来老大的学习。我不指望他上一年
级就多拔尖儿，但是起码不能跟不上流儿，或者太费劲。
D：…… … …
以上这么多家长的困惑比比皆是，我不知道这几位朋友的孩子具体情况是怎样的，所以为了写好这篇文章，我有必要将我的家庭环境暴露下了。跟各位聊聊我的家庭吧，我的妻子职业是幼儿园老师、我的母亲职业是小学老师，而我在这二位的熏陶下，已然成为了一位非著名的著名教育类小编，听了那么多年二人对教育的讨论，使我能够很专业的解决你们的困惑，就针对幼小衔接这个问题谈一谈我的看法。
现在社会上的幼小衔接班或者那些幼小衔接的机构，他们所做的事情，是让孩子把小学一年级的课程提前学了。如果是这样的幼小衔接，我觉得意义不是很大。孩子需要的衔接，是让孩子完成从幼儿园到小学的适应。这些适应包括时间观念和规则上的适应，幼儿园一般来说比较散漫，可去可不去，可以迟到也可以早退，家长想早点接孩子，随时都可以接回去，但是上小学之后，时间上就必须规律起来，也有很多规章制度需要孩子去遵守。另外就是专注力、耐力的培养，孩子上小学之后，一堂课45分钟要坐在那里不动，这对孩子的专注力和耐力都是一个挑战。最后就是动手能力的培养，小学生开始有作业了，前面的课程里面也讲过了，有的孩子作业写的慢，很可能就和他的动手能力不足有关系。
这些适应期的调整和培养，家长可以在家里完成，比如督促孩子日常养成良好的作息习惯，教孩子制定计划、遵守规则，和孩子一起做手工，训练孩子的专注力和动手能力。家长在这个时候还可以观察孩子对于文字或数字的敏感程度，如果孩子没那么敏感，我们可以通过一些方法，比如文字卡片，数字卡片，适当地和孩子做一些练习，通过趣味游戏的方式，让孩子提前为以后的学习做准备。
其实很多家长都问过我幼小衔接的问题，家长会担心说，如果我的孩子不上幼小衔接班，别的孩子都上了，我的孩子上了小学以后跟不上怎么办?我很理解家长的焦虑，但是我想说的是，这份担心，家长是不是可以把它变成一份相信或者信任呢?大家都是从小学一年级过来的，小学的课程内容，真的没有那么难的。如果家长真的担心孩子的学习适应问题，不如让孩子多一些其他方面的训练，比如我前面说的在习惯上、规则上，或者是动手能力方面去做一些工作，不要还没开学，还没上学，就让孩子开始学习。
“古之教者，教以人伦”，教育小孩子具有正确的规则意识，比教育小孩子为了应付考试而提前背诵美文佳句更有意义。教育要引导小孩子尊重规则为求学前提，来适应读小学后的伴有边界的集体生活，不要让他枯坐房中念书，对于幼小衔接期，要明白“舒畅之则利达，摧挠之则衰痿”的规律。先教小孩子练习礼仪，进而要端正仪态，更要起到“周旋揖让而动荡其血脉，拜起屈伸而固束其筋骸”的效果。教育小孩子要“正”，不仅身体上要“正”，心灵上也要“正”，并且身正与心正是紧密相连滴、相互影响滴。