我的孩子今年夏天将步入小学。在幼儿园到小学之间，还有着一个特殊的班次，叫做“幼小衔接班”，幼小衔接班，是指在幼儿即将进入小学前的一个阶段，为使其能提前熟悉、适应小学的学习、生活环境，而进行的一种特殊教学课程。
前段时间看了一篇文章，大概的题目叫做《来自资深幼教忠告：不建议孩子上幼小衔接》。这篇文章的主题是：让孩子在幼儿园愉快地度过完整的三年时光。
理由大致有4点，不妨一起来品一品：
1、孩子生理和心理没做好准备，抑制孩子爱玩天性的做法无异于揠苗助长。
2、重复性学习让孩子厌学情绪高涨
3、学龄前应该以塑造健康人格为主
4、良好的学习习惯主要在学龄前养成
嗯……其实，作为育儿教育领域，这些论点就如同辩论题目一般，谁说谁有理。但是，我在想，这篇文章是不是搞错了一个问题：幼小衔接班是一个“班”，不需要很长时间，也许就1个月，也许稍微长一点，当然也会短一点。
而1个月的幼小衔接班能够让孩子厌学吗？就抑制了孩子爱玩的天性了吗？
1个月的幼儿园生涯确实，就无法塑造健康人格了吗？就无法养成良好学习习惯了吗？
我想这些问题的答案，大家已经心知肚明了。
我和孩子的妈妈早就已经商量好让孩子提前上1个月甚至2个月的幼小衔接班了。目的很单纯，就是让孩子提前适应上学的环境，提前学习上学所应该遵守的各类规矩，并且也能提前关注和纠正孩子在未来上学时可能出现的不良行为。这是必要的存在。
而且，“残酷”的现实也摆在眼前，相信大家即便没有亲身经历，也略有耳闻：
1、上过幼小衔接的孩子和没有上过的孩子，在初上学的阶段，接受度差异较大，没有上过的孩子，由于无法快速适应环境和学习进度，容易无法掌握所学知识。而一开始就听不懂，越拖就落下越多知识，后期恶补成了常态。
2、很多小学（不是全部，但很普遍）小学1年级的课程非常紧凑，并且内容颇多。例如拼音，恨不得1个星期就全部学完。少有自觉且自制力强的孩子能够紧跟老师的脚步，大部分的孩子是跟不上的。幼小衔接所学的内容虽然与小学初入学的内容重复，但孩子由于提前会了，所以更有自信，也更能跟上进度。
“幼小衔接班”其实可以存在多种形式。没必要非要上个半年一年的，早早地让孩子脱离的“幼儿纯真”，这其实纯属“懒人”行为了。我们可以只在开学前1到2个月，让孩子适应一下上学的环境即可。
甚至说，我们有能力的话，也无需让孩子必须在某个教育机构的幼小衔接班上课，在家中模拟上学的时间和环境也并非不可以，甚至效果可能更好。但是，普通的家长少有能够如此空闲的操劳这件事情，寻找靠谱的教育机构入班显得更加方便。
所以我的态度是：幼小衔接班，非常必要！但时间不宜过长，开学前1个月左右即可！
各位，大家又如何看待这个事情呢？