文：余周
每个孩子在正式上学前都会先去上幼儿园，而幼儿园在大多数人眼里也都是非常重要的，它属于一种学前启蒙教育，对于幼儿的生长和培育起到了非常大的作用。幼儿园作为一种学前教育机构，主要是对幼儿进行集中的保育和教育，通常都是三到五岁大小的儿童，一般到了六七岁也就可以正式上小学了。
而幼儿园最大的作用其实无法就是这两点：一是培养孩子的沟通能力、集体意识和独立思考能力，二是减轻上班族父母的负担。事实上，早在十多或二十多年前幼儿园确实就是这样的存在，孩子们在欢声笑语中快乐成长，但随着时间的推移，一些幼儿园似乎偏离了原来幼儿园应有的发展路线，幼儿园如今似乎也变得有些不合理了。
而我们如今又为什么要这么说呢？我们也都知道，以前的幼儿园其实也是有学习的部分的，但是他们的大部分也只是辅助，对于这么小的幼儿来说，上幼儿园，无非只是为了可以培养孩子们的沟通能力，锻炼孩子的思维能力，让幼儿可以有一个安全、健康，以及快乐的童年生活。
然而，到目前为止，许多幼儿园已经变相成为了“小学”。如此一来，小学的学习内容和强度便疯狂地冲进了幼儿园，本该有的欢声笑语也渐渐地不断减少，孩子们的童年似乎也逐渐变了味道，超前教育严重侵害了幼儿的心理发育。虽然部分家长可能也认识到了超前教育对孩子的身心健康确实有一定的危害，但很多家长也会担心如果他们的孩子不提前学习小学课程，很多家长都会担心孩子上了一年级会跟不上进度，因为现在很多孩子都在进行超前学习，因此家长们都不希望自己的孩子输在起跑线上，所以有很多家长其实反而很乐忠于让孩子超前学习。
也正因为如此，如今很多幼儿园都夸口海口，声称自己“与小学接轨”。事实上，他们通常只是将一些小学课程的内容放到了幼儿园里学习，然而，这样的做法真的“可行”吗？一方面，幼儿园的孩子毕竟年龄都还小，他们的各项发育并不够完善，如果让他们过早接触小学课程，对他们的身心健康来说并不是很有利的，很有可能反而会对孩子的发展起到反作用。另一方面，即使孩子们在幼儿园提前学习了小学的课程，他们也不一定就会成为老师和家长心中的“好学生”。
一般来说，超前教育也就是指，孩子们在幼儿园期间提前学习了小学一、二年级的课程，那样也意味着，孩子在上了小学后，每天都会学习之前已经学过的内容。时间如果一长，孩子们的也就会逐渐失去了学习的和探索的乐趣。
并且一旦到了二年级之后，孩子们面临着陌生的知识，对学习的期望也将不高，学习的效率也会慢慢下降。突然接触新的知识，也会让他们学习起来越来越困难，这也就是如今许多老师和家长所说的孩子学习好与不好，在三年级时就可以看出，其实归根结底就是受到了高等教育的影响。
除此之外，对于幼儿园是孩子们来说最弥足珍贵的，当然是快乐的童年时光，在和其他小朋友一起无忧无虑的玩耍同时，又能收获良好的沟通和交友能力。而学前教育也只应该给孩子们一些基本的生活常识和礼仪，以及一些简单的沟通技巧，以此来培养孩子们在未来生活中所需的常识。如果幼儿园的孩子们长时间学习小学的内容，肯定会破坏了他们的童年时光，从而对孩子们的身心健康造成不良影响。
并且在《幼儿园管理条例》中也明确了表示，学前教育是为3-6岁的儿童提供学习和玩耍的教育，其中游戏是学前教育的主要方式。幼儿园也应该给孩子们教授一些知识，但知识不是重点，健康愉快地玩耍才是最重要的，但现在，许多幼儿园和家长似乎已经将其完全颠倒了。
与此同时，由于一些幼儿园有了“小学课程”的加持，一些幼儿园的学费也迅速飙升，这使得许多普通家庭也都抱怨不已。在此之前，就有家长在网上“晒账单”，幼儿园半个学期5个月左右的学费就高达了2万元，相当于每月都要花费四五千的费用，很多人都表示，如今幼儿园都付不起了。不仅如此，由于幼儿园水涨船高，一些人已经开始看到了其中的价值，开始想方设法地开办天价幼儿园，也使整个幼儿园市场变得更加混乱。
因此，为了针对这些问题，在不久前，教育部出台了《中华人民共和国学前教育法草案》，征求意见，有两点很明确，第一，幼儿园不应该直接或间接地列入企业资产上市，这一规定是为了严厉打击利用幼儿园作为“赚钱工具”的行为。第二，幼儿园不得教授小学阶段的教学内容，这也是为了保护学龄儿童们的身心健康。
可见，教育部已经开始更加重视了我国的教育发展，在全国范围内对幼儿园也将会进行一轮“大整顿”。对于家长来说也应该，也应该遵循孩子们生长发育的规律，而不是一昧地给小孩灌输太多知识，孩子们需要的是一个快乐健康的童年，切勿过度消耗孩子们的学习激情，过度消耗可能反而会适得其反，达不到家长们所谓的期望。
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