围绕着学生作业的问题，向来都是一对矛盾的存在。很多年前，国家就出台了政策，给作业划出红线，但是并没有收到实际的效果。作业的问题依然是一个老大难的问题。
前两天，教育部再次出台文件，对作业问题做出了明确的规定：小学阶段作业不出校门，随堂作业在校园内完成，初中阶段作业不超纲，高中阶段作业不越界。
这作业超不超纲，越不越界，不好界定，但是作业不出校门可是一个刚性的规定。也就是说，小学生不准留作业回家，所有的训练都必须在校内完成。
尽管以前有过“零家庭作业”的说法，但是并没有认真地执行，所以作业问题也就并没有多少人在意。而现在，教育部直接用文件的形式下发，就能看出国家在整治学生负担重的问题上的决心和态度。
那么，作为老师应该如何应对呢？这其实就是对老师提出了更高的要求。原来，可以把作业留到课后，课堂上可以松一些，但是现在这就完全不可能了，你所有的一切都必须在课堂完成——讲授、练习、纠错、反馈和检测。它不但要求老师向四十五分钟要质量，强化课内反馈的频次，更要能精选作业来加强训练。
还有一个不能忽视的问题，那就是对重点难点的突破问题。原来，我们还能够依托课后的时间，让学生多磨几遍。但是现在，没有了这样的机会，如何在有限的时间里，做到重点讲得透，难点讲得深呢？
而对学生的要求也随之提高，学生必须在课内完成新知的学习，训练，强化、巩固和提高，而学生对知识的掌握总是有一个反复的过程，怎样来安排这个时间，恐怕对每一个学生都是一个不小的考验。毕竟，每一个学生的基础不同，接受能力不同。如何保证学得懂，学得精，学得透，对老师而言，恐怕要深入地钻研，积极地寻找对策吧。
尽管有不少的地方都实行了课外托管，但是如果在课外托管班里做作业，这是不是已经就背离了教育部设计的初衷了呢？这是不是应该必须考虑的问题。要知道，作业不出校园，这其实就是针对正常的上课而言啊！你课外托管，不就是放学之后了吗？
这项政策的出炉，不仅是对老师、对学生有着很大的影响，而最揪心的恐怕就是家长了吧。孩子不留作业回家，没有哪个家长不举手赞成——没有作业，不就说明孩子要学的都学完了吗？
这其实只是头脑简单的家长才有的想法，恐怕大部分家长都不敢这样考虑吧。要知道，现在学业的竞争可是已经蔓延到了小学了。前两天，海淀的一位家长给三年级的女儿制定的寒假学习计划可是把时间精确到分钟啊。
当我把这个文件精神说给身边的家长听的时候，他们众口一词。这肯定不放心啊，中考就要淘汰一半呢？老师如果不布置作业，我就自己给他布置，要不就送到培训班去。这样大把的时间给他玩，他是玩得痛快，但学习怎么办？
小学作业不出校门，无形中加大了老师的压力，但是也让家长更加焦虑——没有作业的课后，怎么让人放心呢？
对于小学作业不出校门这个新规带来的影响，你有着什么看法呢？欢迎留言。