每一届学生进入高二，都会出现成绩分化，学生之间差距越来越大。对于高二学生来说，成绩进步和提升，在高二是一个分水岭。在这个阶段最怕出现什么问题呢？下面结合学生情况谈谈几点看法。
一、学习状态
一个学生的学习状态会影响学习成绩，学习情绪稳定、积极乐观、上进心强，在学习过程中能够主动学习，愿意付出和努力，学习的质量相对较高，成绩进步也比较快。相反，如果学习情绪不稳、消极悲观、自暴自弃，学习过程中学习被动，松松散散，学习成绩很难进步。
二、学习方法
学习方法对学生成绩提高具有关键作用，善于学习、思维敏捷、学习得法的学生，在学习中效率较高，往往能够事半功倍。学无所长、反应迟钝、死钻牛角的学生，在学习中进步较慢，往往出现事半功倍。
三、学习偏科
高二学生学习出现分化，特别是总分出现差距越来越大，究其原因主要是偏科严重。在高二，学生在主科方面偏科情况较为突出，特别是数学和外语，这两科如果比较差，总分很难提高。数学和外语偏一科或两科，想补起来有一定难度，而且容易出现恶性循环。越是薄弱科目，出现分化越严重，成绩好的可以接近满分，成绩差的可能低于四十分，这就会拉开很大距离。
四、学习方向
高二学生已经开始进行选科，分过班级之后，就要为自己目标努力。有的同学对自己未来希望满满，抱着必胜信念为自己前途而努力。有的同学还沉迷在自我状态，只知道玩，享受暂时的快乐，对自己未来追求没有明确方向，整天浑浑噩噩，喜欢追着打闹、调皮捣乱，根本不在乎将来如何。
总之，在高二关键时期，需要注意学习状态、学习方法、学习偏科、学习方向问题，要学会乐观向上、学习得法、不能偏科、方向明确。