引言：天才级别的淘气
费曼刚刚博士毕业，就加入了原子弹研究的队伍。
这个计划在当时属于高级机密，所有人要进出都必须要进行检查和登记。
由于太过麻烦，费曼心中十分不满。
看着守门的特工人员，费曼就在琢磨：怎么才能捉弄这些穿西装打领带面容严肃庄严的家伙呢？
存了这个心思之后，费曼很快就发现：有个地方，墙上居然有个洞。
于是，费曼就从大门出去，然后从那个洞里钻进来，然后又从大门出去，再从洞里钻进来。
不仅如此，他还故意做些奇怪的事情，引起守卫的注意。
结果，让负责守卫的特工十分紧张。
他们进行各种排查，最后发现：费曼天天钻墙洞。
刚刚堵上了这个洞，惊魂未定的特工人员又发现：研究中心存放原子弹机密的保险柜又被人悄悄看过了。
大费周折之后发现，费曼开保险柜就觉得有趣、好玩。
没办法，守卫人员又将研究中心的保险柜进行全面升级。
谁知道，挑战越大，费曼的兴趣越发浓厚。
从此，费曼完全爱上了这件事情，打开保险柜，只是为了戏弄一下守卫。
费曼就是这样一个人：只要快乐，只要有趣，什么都难不住他。
教育理念？没有！
什么是最好的教育理念？
费曼说：最好的教育理念就是没有理念。
为什么？
费曼认为，教育就是根据学生的兴趣因材施教。
哪里有什么理念呢？
不同的学生，兴趣不同，单一的教育方法，怎么可能适合所有人？
费曼的这个看法，来自他的经历。
参加曼哈顿计划时，费曼跟当时最顶尖的科学家一起工作。
像天文学家罗素，大物理学家费米和波尔父子，天才爱因斯坦和奥本海默，数学家冯诺依曼等等。这一次的经历，对费曼的震撼很大。
他这样说：
你看，每个人的看法都不一样，大家围着桌子辩论，最后，委员会主席托尔曼开口了：“好了，我听了大家的发言，我认为康普顿的意见是最好的。现在，我们要讨论下一个问题了。”
”那情景太让我震惊了，委员会的人能提出那么多不同的观点，每个人都能从一个新的角度去看待问题，每个人都记得别人说了些什么，用心倾听别人的想法，最后归纳总结，选出最好的想法。
没有必要一再申明自己的看法，大家都是再聪明不过的人，真正是高手过招，你明白吗？
这太让人震撼了，他们确实非常了不起！
因材施教的目的是什么？
找到每个人的兴趣和专长。
如果做不到这一点，学习和研究就变成了苦差事。
反观我们的传统，学子们不是凿壁偷光，就是悬梁刺股。
所以，对于读书，我们的理念始终都是：十年寒窗，或者苦读。
哪里有兴趣可言呢？
怎么才能因材施教？
费曼的做法很简单，用自己对科学的热情和执着去影响学生，感染学生。
而不是要求，规定或者惩罚。
忽然想起小时候在幼儿园，因为自己无法背着手坚持45分钟，下课被老师打手板，回家被亲爹打屁股。
每个学期的操行评语都有一句话：上课不专心，爱做小动作。
最好的教育来自家庭
费曼有个好爸爸。
爸爸带着费曼读《大英百科全书》，把枯燥的数字变成了故事，于是读书就是一件充满了乐趣的事情。
比如，书中这样写：恐龙身高25英尺，头有6英尺宽。
爸爸看着费曼说，我们来看看，这个家伙到底有多大？嗯，假如它站在咱们的院子里，那么差不多有两层楼这么高。只要轻轻探一探，脑袋就可以从这扇窗户伸进来。可是它进不来，因为它 的脑袋会把窗户挤破的。
于是，抽象的数字变成了可以触摸的东西，而且印象深刻。
试想，假如孩子们问：恐龙有多大？
可能我们只会说，很大。或者冒出一串数字：25英尺高，6英尺宽。
看起来是回答了问题，可是，孩子能够理解吗？
还有，我们自己理解了吗？
后来，费曼在教育儿子的时候，也采用了这种有趣的方法：讲故事。
比如，费曼说，有个小人去旅行，进了一个山洞，然后发现这个山洞旁边还有一个并排的山洞。
这两个山洞很奇怪，一会吹热风，一会吹冷风，而且两个山洞的节奏完全一致。
说完了故事，费曼让儿子猜猜看，这到底是是什么地方？
如果儿子猜不出来，就不断提示他，直到他明白为止。
这到底是是什么呢？原来就是狗的鼻子。
有趣吧？
家里所有的一切，比如毯子、椅子，还有各种食物等等，都被费曼编成了故事和谜语。
儿子每天晚上，非要听了故事之后，才肯睡觉。
看，最好的教育来自家庭，而不是学校。
费曼从父亲那里学会了这种方法，然后言传身教，讲给儿子。
生活就是乐趣
有人感叹生活艰辛，有人觉得生活苦闷枯燥。
可是费曼眼中的生活，完全就是一种乐趣。
不同的人，不同的事情，就是各种各样 乐趣。
在研究原子弹的过程中，所有的人都很严肃，认真。
唯有费曼，不是淘气就是搞笑。
“我很是费了一番脑筋，你们猜猜我是怎么选房间的 —— 我先看好哪儿是女员工宿舍，然后选了一个能看到那里的房间”。
除了天才的一面，作为普通人，费曼把日常生活过得多姿多彩，快乐有趣。
为什么？
因为费曼的爱好特别广泛。
比如，有一次在杂志看到一篇文章，说警犬的鼻子特别灵敏。
费曼觉得有趣，就在生活当中实践。
他真的像小狗一样趴在地上，不断地用鼻子去闻各种东西的气味。
最后，费曼得出结论说：警犬的嗅觉固然厉害，其实人类的鼻子也不差。
我们为什么不能像警犬那样闻到各种气味？
那是因为我们站着，鼻子距离地面太远了。
费曼让每个人从自己的办公室拿出一本书来，然后堆在一起。
然后，费曼一本一本闻，判断谁是书 的主人。
居然大部分都是对的。
别人觉得费曼在玩魔术，费曼却告诉人家说，每个人的气味差异真的很大，不信你们可以自己试试？
除了物理，费曼还会打邦戈鼓，会熟练的画素描，会破译玛雅文字。
甚至，他还跑去生物系，给其他教授当助手。
费曼的生活只有一句话：怎么快乐怎么过。
这样的专注，这样的投入，是多少人缺乏的呢？
小结：费曼的生活，才是我们想要的样子
第一次读到费曼的时候，忍不住哎呀一声叫了出来：这不是我想要的生活吗？
后来跟人讨论，很多人也有类似的感觉：这样的生活才叫生活。这样的生活，生命才是活的。
我们很多人，每天上班下班，活成了机器，活成了躯壳，活成了自己最不想要的样子。
而费曼，真的是活生生的存在过，经历过。
也真真切切的快乐过，幸福过。
他想要的一切，都水到渠成，自然而然的得到。
而我们这些普通人却营营役役，辛辛苦苦，最后两手空空。
好了，《发现的乐趣》这本书今天就分享到这里。
我是王小喵，先关注再阅读，养成好习惯。
我们下篇文章再见。