三个因素导致在职教师有偿补课，第一个很关键，能消除就一了百了。
在职教师参与有偿补课被认为是严重违反师德的行为，一旦发现必将受到严厉的处罚。各地教育部门经常通报一些教师参与有偿补课的违规行为。比如近日辽宁等地又曝光了几起有偿补课的事件，给予有关教师“调离学校、通报批评、开除”等处分。
各地对在职教师有偿补课行为的处罚不可谓不严，足见地方教育部门对这类事件严肃处理的决心；但是在职教师有偿补课的行为屡禁不止，为何面对严厉处罚，有一些教师依然我行我素？其中涉及三个方面的原因。
第一，补课需求量太大。未来生活的不确定性导致家长们普遍患有教育焦虑症，几乎所有家长都想让自己的孩子胜人一筹，获得好成绩进入名校，而忽略了人的个体差异性，用尽力气把孩子往一条道上赶。尽管各地校外补课机构遍地都是，由于种种原因，依然无法满足家长们的需求，在职教师得天独厚的优势，自然成了家长们的首选。
第二，教师收入待遇的低。教师收入待遇一直是社会热议的焦点话题，也是教师们心中的痛。尽管国家一直努力提升教师待遇，但教师的待遇和教育工作的重要性并不对等。于是一些教师就自然而然参与有偿补课的行列了，当然有些人会说，教师收入待遇即使不低，依然有教师热衷于有偿补课，毕竟补课收入的诱惑实在太大了，毕竟人的欲望是无限的；这就是深入到师德的核心了。
第三，处罚的震慑效果很小。各地教育行政部门对在职教师有偿补课查实一起，严罚一起，目的是想起到震慑作用，事实上那种震慑作用微乎其微，为什么会这样？大家看一看，在这么多的参与有偿补课的教师中，被处罚的才几人？他们是怎么会被处罚的？无非是不小心触犯了某些人被举报才被查的，有关部门没有举报，主动查过吗？
各地有关部门没有整顿有偿补课的一个长效机制，不能主动做这项工作，都是在接到举报后才有处罚的行为。在有偿补课的教师意识中，被查是倒霉，是偶然的；只要事情做得不过分不被举报，就天下无事了。
这三个因素中，第一个最为关键。假如第一个因素不能消除，在职教师有偿补课的行为就很难禁止。没有了补课市场，在职教师就没有有偿补课的土壤，即使有教师想补课也无处补。可惜要让教师做到“无处补”，是一件多么艰难的事哦。
那么能不能让教师做到“不想补”呢？我想这估计能做到。提高教师待遇，并不是说要提到如何高的地步，就如教育部要求的那样就行了——和当地公务员同等待遇。那么面对每年不少的收入，教师们心里就会想：我犯不着了，还是别去趟这浑水了。于是“不想补”的想法就产生了。
当然还要做到让教师“不能补”。这就是要加强督查，加强师德教育，让教师从内心感到做这种事是不符合教师规范的，心底里就很忌讳有偿补课这件事，从而不能补。如何根绝教师有偿补课？要做到让教师“无处补”“不想补”“不能补”，任重道远，需要全社会努力，才能让教育行业风清气正！
这仅是我的一点想法，如果友友们有其他见解，欢迎讨论。