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寒假虽短，但做好了阅读的积累，对开学后的语文学习有多大的帮助呢？首先，下册的课文篇幅都比上册长，要阅读和背诵的知识点也比上册多，寒假保持了良好的阅读习惯和阅读的积累，你说对语文学习习惯的帮助大不大呢？其次，保持阅读习惯是一个长期的学习模式，寒假做好了一定的知识储备，开学后语文学习也能尽快进入状态，有的同学把各个版本的下册语文书都当成阅读物来看，这么会选阅读物的同学，语文成绩想不好都难。最后，保持良好的阅读习惯，需要自律和学习兴趣来支持。
在假期中还能做到坚持阅读，学生的自律性和对阅读文字的兴趣是比较高的，这说明在语文学习的过程中，孩子已经具备了一定的学习方法。关于阅读的习惯，小岛老师也分享了很多心得和辅导经验。其实对于家长来说，道理都是简单的，但真正执行在对孩子的阅读指导中，我们面临的问题还是比较多的。有的孩子就是不爱看书，没有看书的习惯，家长不知道如何引导。有的孩子只看自己想看的，不看家长和老师要求的。有的孩子倒是爱看书，从不让人操心，但是语文成绩还是一般。
面对这些问题时家长都会很头疼，尽管有各种各样的针对办法，但是如何去了解我们的孩子，每个学生的阅读喜好和学习特质都不一样，家长不是教育专家，引导不好也是正常的。但语文学习和阅读分不开，有问题就要解决，没有养成阅读习惯的孩子，家长可以试试这么做，别规定孩子必须看什么书，只要孩子看书，哪怕是超市宣传单，也可以让孩子保持阅读的习惯。还有哪些办法来具体应对孩子不爱阅读的问题，小岛老师来详细说一说。
1、不用在书架上摆满书的督促方法
很多家长听到语文老师和专家说，创造一个良好的阅读环境，家里要有读书的氛围。这个氛围怎么打造最容易？对于家长来说就是买书，按照老师的书单买大量的书籍，填充家里的书架，以为这样孩子就能自己去看书了，但书架是摆满了，可是孩子还是沉迷手机和游戏。于是语文老师和专家又说了，家长要言传身教才可以，这一点让很多家长犯了难。家长也没时间阅读，每天忙于工作和辅导作业，结束了一天的工作，只想瘫在沙发里刷手机。老师就会说，家长都不爱看书，你想让孩子如何爱上阅读呢？
看看那些学霸的家庭教育，爸爸下班以后就关掉手机陪伴孩子阅读，妈妈和孩子一起学习刷题，优秀孩子的背后，都站着爱学习的爸妈。其实，家长们都知道，你阅读安排和规定，孩子在阅读上的抗拒越大，更难养成阅读习惯，其实从一年级开始，孩子就已经具备了一定独立阅读的准备了，他如何把阅读能力发扬光大，全靠家长的引导。不用在书架上摆满书的督促方法就是家长不再规定哪些书是必看的，给孩子自由阅读的空间。有的家长会说，自由阅读就是不阅读，那该怎么办？家长直接说啊，指出来，引导孩子必须去看一会书了，我和你一起看。
2、阅读打卡不如改成阅读点餐
家长们实在辅导不了的，就送到阅读辅导班，靠阅读打卡来培养阅读习惯。21天，30天，各种各样的打卡时间，逼着孩子和自己去阅读。这样的阅读或许能帮助我们积累一些文学常识，但真的能养成习惯吗？只能徒增阅读的烦恼，因为家长和孩子在本质上是没有主动阅读的，是在一种被动的前提下，去完成阅读任务。而且不光是阅读，还要做和阅读无关的事。习惯没养成，反而增添了烦恼和负担，这确实不是阅读的初衷。我们要把阅读当成和吃饭喝水一样的日常所需，阅读不再是为了提高语文成绩而必须做的学习任务，而是生活的一部分。
当阅读打卡对孩子的阅读习惯没有作用的时候，家长就需要反思了，孩子不爱阅读的根本问题不是阅读能力不够，而是对目前的阅读方法没有兴趣，那么家长可以把阅读打卡改成阅读点餐，就像去餐馆吃饭点餐一样，喜欢看漫画的可以点漫画，但也要配合青菜，喜欢吃快餐的可以点快餐，但也需要有营养的老师书单，这么一说，家长就明白了。我们不要强制要求孩子必须看什么书，从不爱阅读到不挑食再到爱上阅读，这其中会有相当长的一个磨合过程。家长要根据自己孩子的性格，语文学习的能力，来引导他们怎么“点餐”。阅读点餐解决的问题也是阅读打卡没有效果的问题，那就是如何获得阅读兴趣。
3、放手阅读的同时也要做好阅读计划
家长们担心的问题就是，我放手阅读，不管孩子阅读什么都不操心，那么他完全不喜欢看必读书单中的内容怎么办？这可是考试要考的，不做这方面的阅读积累，那阅读漫画、小说一类的书籍，对语文的学习帮助又有多大呢？这是家长最朴素的阅读辅导诉求，那么就是阅读一定要和成绩挂钩，我们在保证阅读内容是健康积极的内容前提下，放手阅读的同时，也要做好阅读计划。所谓阅读计划就是，自由阅读也是有约束性的。
该学习的时候学习，该阅读的时候阅读，闲来无事挑一本书看，也是为阅读做好积累。根据考试的阅读要求去做的专项练习，也能提高我们的阅读能力。放手阅读的同时，也要做好阅读计划，这个计划就是来安排我们的阅读方式。根据孩子的语文学习能力要求，来做好相关的阅读指导，这是家长在培养阅读习惯，应该做的事。关于阅读，既不用在书架上摆满书，也不用阅读打卡，除了这3个方法，你还有什么更好的阅读经验分享？欢迎留言评论。