一年一度的寒假马上就要结束了，“熊孩子”们终于要返回学校了，家长朋友终于可以从辅导作业中解脱了。近日，教育部发文称，各地的中小学老师在布置作业时要注意作业量，不得让家长批改作业，老师们要利用智能手机，加强学生的线下辅导，要将课上教学和课下辅导相连接。同时还要求学校将学生的放学时间和当地的下班时间衔接，这样不仅方便了家长接学生，而且还能最大化的帮助学生在校内完成作业。
消息一发布，便引起了许多网友的讨论，有些网友认为这样做不仅提高了学生的学习效率，而且还减轻了家长负担。但也有一些网友认为这样做会影响大部分学生成绩。
智能手机和网络的普及，提供了线上教学和辅导的技术和环境。如果说去年的疫情有哪些人不会失业？答案一定是老师。疫情期间开展的线上教学，让大部分老师有了经验。一台手机就可以实现老师对学生的管理，同时也方便了学生在课下的学习。在没有智能手机之前，学生课下遇到难题，只能依靠家长和书本，现在的学生遇到难题，不仅可以通过学习软件搜索，还可以通过网上课堂请教自己的老师，学习效率提高了不少。
可是智能手机在打开原有牢笼的同时，又给学生、家长和老师绑上了新的枷锁。学习软件虽然能帮助学生搜索难题，但也降低了学生独立思考的能力。而家长虽然不用再给学生解答各种奇怪问题，但是为了防止学生在用手机学习的同时玩手机，还要坐在一旁进行监督。
被枷锁捆绑最紧的莫过于老师，因为不仅在学校要教授学生知识，下班后还要在网上给学生解答各种问题。而且现在对一个班最少三四十位学生，哪怕一位同学只提一个问题，老师的工作量也是巨大的。
而对家长们来说，结束一天工作后，回到家中顾不得歇息，还要忙着做饭、解决孩子作业中的问题，不少家长因为给孩子辅导作业而崩溃。前段时间，杭州的卫女士怀着二胎，却在给大儿子辅导作业时被气到早产。湖南有一位父亲因为辅导孩子作业太过生气而失去理智，用菜刀砍伤孩子的大腿。家长本不是专业的教师，有些题的答案他们也做不出，有家长说小学三年级以后的数学题，自己就不会做，还怕做错了在孩子面前丢脸。
许多网友认为，批改作业是老师的责任，其实也不然。古代的师者“传道，授业，解惑 ”，但这套标准只适合古代的私塾教育，并不适应现代教育。因为以前一个老师只教几个学生，而现代学校体系中，一个老师要教好几十个学生，所以老师根本不可能为每一个学生详细的简答问题。
目前，中小学教育进入了一个困境，学校和老师在一边为孩子家长减负的同时，还要保证学生的成绩不能下滑。家长们在孩子有作业的时候抱怨辅导孩子作业“鸭梨太大”，可是学校老师减少作业后反而担心孩子成绩下滑，为了保住成绩，然后在校外给孩子报名各种辅导班。对于学生而言，在学校里面“减压”，出了校门去辅导班“加压”，不用写学校老师的作业，花钱去写辅导班老师布置的作业。不仅没有“减压”，还肥了辅导机构的钱包。家长，老师，学生该何去何从？
其实，老师的责任就是教会学生基础知识的同时，让学生学会举一反三，帮助学生建立自己的学习方法。同时通过课后作业找到大部分学生存在的问题，然后重点讲解。而家长需要做的是辅助，通过共同学习带动孩子的学习积极性。
有些家长名义上是陪伴孩子学习，实际上是坐在一旁玩手机，试问在这样的情况下，有哪个孩子可以安心学习呢？家长应该及时和老师沟通，了解孩子在学校的详细情况，然后将孩子在家的学习情况反馈给老师。
至于学生，就是在课上将基础知识掌握扎实，学会老师所教授的解题思路，然后通过课下作业的锻炼总结出自己的思路和方法，遇到难题时应该先自己思考解决，如果没有解出，可以和同学一起探讨思考，最后再去寻求老师的帮助。
一部分家长认为我把孩子送到了学校，教育孩子就是老师的事情，不然去学校就是没有意义的。这样的想法过于偏激，想要教育好一个孩子需要家长和学校老师互相配合，互相信任，否则只会让孩子在学习的路上多绕弯路。读者朋友们在辅导孩子作业时也遇到过什么问题呢？