在这两天，华南师范大学的林勇教授提出了一条非常引人关注的建议，那就是将幼儿园也纳入到义务教育当中，尤其是应该大力发展0~3岁的婴幼儿照护服务，用来缓解现在家庭普遍对于抚养孩子的后顾之忧。
对于这件事大多数网友都是赞同的，毕竟大多数人对教育这件事本身就是缺乏经验的，如何才能教出一个好孩子，绝大多数家长心里本身就没底儿，更别说教育孩子所需要花费的巨大精力了，如果有合适的老师，家长们宁可花些钱也愿意让孩子这段时间去学校里，而林勇教授所提出的这条建议无疑说到家长们的心坎里去了，受人欢迎也也是自然的。
但这条教育如果真的想要实施，却并不是那么简单，光我想到的就有以下三大难题。
一、这笔钱从哪来
首先我们要知道，义务教育与私人教育之间非常重要的区别就是学费的问题，义务教育其前缀“义务”就已经说明了它的性质所在，那是一种强制执行的要求每个孩子都要参与的教育模式，而每一个孩子对教育的参与都是一笔巨大的教育投资，让每一个孩子都免费多上三年学，这不管是对于哪一个地区的地方财政来说都是一笔巨大的压力。
除此之外，幼儿园老师们的工资也将会成为一个大问题，目前来讲绝大多数幼儿园老师都是不具有教学编制的，以编外人员只领工资形式出现，而如果想要将幼儿园纳入到义务教育当中，那么对幼儿园老师们的职称编制以及教育资格的重新评定划分以及工资发放都将是一个巨大的工程。
二、幼儿园改成义务教育后教什么？
幼儿教育到底应该教什么？目前来讲在教育界依然没有一个较为普遍而统一的答案。
绝大多数的公立和普通幼儿园，教授的是孩子上小学前需要学习的基础知识和进入小学后可能需要的规则意识，以及上课下课等学习习惯；
而私立幼儿园对此则教授的更多，第二母语、歌、舞等才艺都在教育范畴之内，甚至有一些走在时代前沿的幼儿园还会礼仪等课程划入到学习范围之内。
而如果想要将学龄前教育纳入到义务教育当中，就一定要有一套统一的教育方法来保证教育不出岔子，而这种教育方法一定是需要长久的教育实践和讨论对比研究才能得出的，从目前来看似乎并没有形成这套方法的先决条件。
三、幼师的师资力量问题
而在最后则是师资力量的问题，众所周知，幼儿园的老师们可以说是在所有老师里处于鄙视链的最底端，一方面是因为他们所教授的内容相对简单，孩子的年龄小，甚至被很多家长误解为只是在哄孩子；
而另一方面则是因为幼儿园老师们的确在整体的学历和实力上与义务教育内老师有着较大差别。
而与此同时，在幼儿教育界也有一些老师有着非常出色的表现，他们往往具有极高的学历水平硕士博士都不在话下，因此幼儿教育师资力量的极端两极分化可以说是一个不得不正视的问题。
极少数的优秀教师，哪个家长都想拥有，但绝大多数的普通大专甚至中专毕业的幼儿园老师才是骨感的现实，而如何分配这些师资力量让大多数家长都能做到满意，也是一个不得不面对的问题。
因此从以上3点出发，虽然将幼儿园教育纳入到义务教育当中，是一项对家长们减轻教育压力甚至还能从某种程度上消解适龄生育人群的生育顾虑的好提议，但距离真正的实施下来还有着较多的问题需要一一攻克。