最近几年，为中小学生减负的呼声越发高涨，教育部门也不断出台政策，为学生减负。从教师不得进行有偿补课，到校外培训机构的整治，再到对各学段学生家庭作业作出具体规定，可以说是真的操碎了心。
但是，这么多重量级的举措，并没有收到预期的效果，学生课业负担不但没有减轻，还有越来越重的倾向。
是有令不行有禁不止？肯定不是，是学生的负担从学校方面转移到了家庭里。家里的事，学校可是管不着的。
确实如此，学校按照上级要求布置作业了，但是，学生出了校门进入培训班的大门，随后就带回了如山的作业。也有不进培训班的，因为家长就“懂教育”，买来了大量的资料，学生回家就是在题海里遨游。
一方面拼命抱怨学生课业负担重，另一方面，学生回家后又拼命布置作业，家长为何会有这样一种纠结的相互矛盾的心理呢？主要是因为升学压力就业焦虑带来的。考不上大学，考不上重点大学、名牌大学，孩子这辈子就输了，这是家长终极焦虑之所在。
为了不让孩子输掉人生，为了孩子考上好的大学，从小学开始就拼起来了，这才是学生课业负担重的源头。
找到了这个源头也就很清楚地知道了，学校减少作业根本就减不了负担，因为学生课业负担并不是从这里来的，哪怕学校不布置作业，还是一样会被课业负担压得直不起腰来。
这两天，作业又火了起来，成了最为热门的话题，起因是有委员提出建议，小学全面取消家庭作业，以减轻学生过重课业负担，为家长减压。
心是好心，动机也很纯，目的也很明确，但，药方开错了。全面取消作业，哪怕把课堂作业也取消了，那家长的焦虑更甚，在家长焦虑之下，学生负担根本就不可能减下来。
头痛医头都做不到，这是在头痛医脚，岂会见效？所以，很多家长不以为然，很担心如此放养下去，对普通家庭的孩子成长不利。
对此，央视说了一句一针见血的话：别一味地跟家庭作业较劲！
央视为何这样说，央视评论认为，只把眼光放在家庭作业上，是很难找到减负的有效方案的。应该深入一层去思考，找到合理的教育模式，才能找到减负的钥匙。
央视评论认为，要解决教育领域存在的包括家庭作业、择校、补课等诸多痛点，关键还是在于让整个教育评价体系和升学体系更科学。
这话说到了点子上了。高考和大学如果能建立起一种多元的、为大众所接受的选拔制度，不是分数说了算，那家长还会这样牺牲孩子们的快乐甚至健康，压迫孩子们去补课去做题吗？
老师其实也是如此，如果分数并不那么重要了，还是有一种科学的选拔制度取代了现行的选拔制度，老师怎么可能还要冒着违规的风险多布置作业？
什么作业过多，要求家长签字、批改，放学放假就补课，等等，诸如此类的问题，也就都迎刃而解了。
但是，找到既要具有科学性又要能为大众所接受的选拔制度，很难，这是考验智慧的命题，希望教育部门能够找到这把钥匙。
在家庭作业方面，大家同意全面取消家庭作业吗？