Summer姐姐 / 文
2月23日，教育部举行新闻发布会，教育部基础教育司司长吕玉刚在会上表示，新学年起，将进一步严控学生作业总量，并严禁学校向家长布置作业或批改作业，给家长减负。
但是，那些海淀家长，顺义妈妈们，仍然被焦虑和担忧裹挟，一刻也不敢停下自己“鸡娃”道路上的脚步。
胎教、早教、幼儿园、幼小衔接、小升初、中考、高考、出国留学……似乎他们稍一松懈，孩子就会被严重内卷的教育洪流所吞没。
最近，我读了一本海淀妈妈的重点学校闯关记——《上岸》。
上岸，是流行于家长群的一个升学“暗语”，代表孩子冲刺重点学校成功。
本书作者安柏，北大硕士毕业，曾经在世界500强企业担任经理，她在孩子小学四年级时，突然意识到时间和形势的紧迫，开始全力投入孩子的升学备战。
她把多年的职场经验全用于教育，两年后，孩子成功进入北京海淀区著名的“六小强”中学。
作者认为，大多数时候，焦虑往往来自于认知死角和思维误区，探讨教育，是需要全局意识和长期主义的。
作为一个“过来人”，安柏在书中详细记录了她和妹妹各自的孩子的升学过程，告诉我们：
每个孩子都有自己的潜能，作为家长可以做的，不是传递焦虑，而是科学养育，让孩子焕发生命力，增加未来的选择权，从而能够活得从容、幸福。
“佛系”妈妈开始焦虑了
以前，安柏是个“佛系”妈妈，只想着让孩子快乐成长，因此，没有海淀住房的她，只是把儿子“花生”的户口迁到了爷爷那里，让他上了一所区重点小学。
这所小学不属于海淀一流，但是学校的教学思路是注重素质教育，安柏也赞同学校的理念，因此，花生的小学生涯可以用一句话来概括：
各种各样的玩——就是没练特长；看各种各样的书——就是没看辅导书。
花生也很开心，总说自己有一个快乐的童年。
这样的状态，一直持续到花生小学四年级上学期。
安柏突然开始感受到周围家长的变化：每位妈妈都忙忙碌碌，考级的考级，参赛的参赛，本来不报班的，也都开始报班。
而安柏也第一次在别的妈妈那里，听到了“海淀六小强”的传说。
“海淀六小强”，指的是海淀最牛的六所公立中学：人大附中、北大附中、清华附中、一零一中学、十一学校和首师大附中。
这几所中学，几乎承包了海淀区90%以上的高分段和清华北大的录取名额。
让孩子进入“海淀六小强”就读，是很多“海淀家长”梦寐以求的事情，作者也不例外。
但是，按往年小升初人数来看，只有5%学生能够进入北京区重点小学，1%学生才能进入市重点。
也就是说，只有不到1%的学生才能进入六小强！
这个概率，大概比彩票中500万的概率高一点，比每年北京车牌摇号中签的概率低一点。
一言以蔽之，千军万马过独木桥。
传说中将“六小强”作为目标的孩子，10岁前已经做到的事情
她马上行动起来，给孩子配齐了各种“班”：奥数、语文、英语，还让孩子在家里上英语网课。
本以为孩子会有些抵触，但出乎安柏意料的是，花生非常爽快地就答应了。
原来，花生很希望自己能和好朋友上同一所中学，而好朋友们都早早地为了“六小强”开始做各种准备，花生渐渐地开始感到着急和自卑了。
安柏没有想到，升学战争早已在孩子的世界里打响。
为了不打击孩子的自尊，同时又能够有充分的动力，她和孩子一起商量，制定了两个难度不同的目标：“冲击六小强，保底本校初中部”。
行动力，是化解焦虑的良药
安柏利用自己的职业优势，经过一番调研得出结论：想要进入六小强，有以下5条途径：
第一，看看你孩子学习成绩是否处于小学前1%（普通校）或前5%（重点校）。
第二，如果觉得达不到，就早点开始培养努力去达到，同时按照六小强考试水平备考。
第三，如果前两条实在做不到，比如说孩子学习成绩不均衡，那就需要一门特别厉害的学科或特长，奥数杯赛一等奖、足球特长（人大附“三高“班）、美术特长（清华美术班）、英语至少也要FCE证书……
第四，如果前三条都做不到，就退而求其次，进六小强民办、分校等集团校，到中考时再以降低难度的玩法进入六小强高中。
第五，如果前四条都做不到，各位家长只好靠自己努力了，当上六小强或清华北大人的老师，让孩子变成二代。
毕竟，拼娃拼不过别人，就只好拼爹拼妈了……
安柏琢磨了一下，第二、第三条路似乎还值得一搏，于是，她开始分析“战况”。
如果纯粹按照升学的“功利性”目的，孩子只有把兴趣发展成特长，才能够成为他自己的“竞争优势”。
说得“残忍”一点，简历中写上“热爱弹琴、喜欢踢足球或者其他”，什么都说明不了，只有变成“钢琴10级，海淀区足球队主力”等，才是有用的。
作者的儿子花生，就属于前者。
但是，既然叫做“特长”，那么培养“特长”需要的时间也会特别“长”，临时抱佛脚是没有用的。
这么一来，只剩下第二条路可以走。
在分析了情况之后，安柏做出了一个艰难的决定：从世界500强的企业辞职，全职陪伴孩子备战小升初，重点抓孩子的学习成绩。
她坚信，行动力是化解焦虑的良药，行动起来，就能够拉近自己和目标之间的距离。
刚开始，北大硕士毕业的她，对辅导孩子的学习信心十足。但是，她很快发现，不能用自己做学生时的经验来衡量当下的教育。
于是，她开始重新学习小学课程，并且报名了雅思考试，花了三个月的时间学习英语。
三个月下来，她背完了一大本雅思词汇，做了60篇阅读理解，写了20篇小作文、20篇大作文，暑假期间还拉着儿子一起练习口语。
最后，她的雅思考试得到了7.5分的高分。
紧接着，她再接再厉，和孩子一块上起了数学网课，一边上课一边记笔记。
孩子在妈妈的陪伴和激励下，学习积极性也有了很大的提高。
而在她周围，因为陪伴孩子一起学习，家长自己考级成功的例子，比比皆是。
她不无感慨地说：每一个热爱学习的中年人，都是被孩子激励的。
出师不利
安柏和孩子如此努力，一开始的结果却并不尽如人意。
首先是在五年级升六年级时，花生参加了一次六小强的考试，数学题没有做完，语文考试中的作文也写得一塌糊涂，初试之后就再也没了回应。
与此同时，原本以为可以“保底”的本校初中部，也不是一块好啃的骨头。
花生在六年级时，考进了本校初中部的“坑班”，坑班一共有200人，分为十个班，每月都有考试，按照名次重新分班。
最终，学校会从这200个学生里，选择40个人升入本校初中部。
第一次考试，花生只进入到了7班，也就是只考了一百多名。
后来，尽管花生的成绩一次比一次好，最终还是没有进入入选名单。
备受打击的花生，在日记中写道，“我深知给自己的机会，已经所剩无几了。”
峰回路转，成功“上岸”
花生受挫之后，安柏的老领导安慰她：如果等派位进入了普通学校，成为“鸡头”，也不见得是一件坏事。
做“鸡头”还是做“凤尾”，究竟哪个是更好的选择呢？
一开始，作者对老领导的说法不以为然：谁不想进好学校呢？“鸡头”只不过是安慰自己的无奈之语罢了。
直到她读到了一本叫做《逆转：弱者如何找到优势，反败为胜》的书，里面讲述了一个精英学校里的“非尖子生”遭遇的困境。
原本已经很优秀的学生，因为周围更加顶尖的优秀学生太多，从而感到了无尽的压力，错误地估计了自己的实力，错失了适合自己的大学。
除了极少数“金字塔顶尖”的精英学生，对于绝大多数的普通人来说，到底是做鸡头还是凤尾，应当是取决于自己的个性与定位。
你究竟是想做个优秀生里的普通人，泯然于优秀，还是做一个普通人里的优秀生，超越于普通呢？
没有最好的教育，只有最适合自己的教育。
这么一想，作者对于花生有可能去普通初中的结果，也不那么难以接受了。
她对花生说：“我们尽力就好，如果派位到普通学校，那我们就加倍努力，中考再战，也还是有机会的。”
后来，在花生小升初的最后关头，他又得到了一个六小强集团校的考试机会，近200个报名者中，只有3个名额，而他们只有半个月的备考时间。
作者设计了50道可能出现的面试题，和花生进行了半个月的强化训练。
考试结束后，花生如愿以偿地收到了面试通知，并且抓住了3/200的机会，终于搭上了进入“六小强”的末班车。
作者在书中说，如果重来一次，她还是希望能够给孩子一个相对快乐的童年，相对宽松的成长空间，但会调整一下具体做法，重点是培养孩子的学习习惯、品格和内驱力，同时采取科学的学习方法和沟通方式。
换句话说，作为家长，长期“佛系”不行，过度“鸡娃”也要不得。
我们身处不确定的世界，教育是陪孩子在不确定性中成长，教育理念重在探索中坚守，摇摆后坚定。
金句
很多孩子并不讨厌学习，只是不喜欢大人定义的狭义的学习，也不讨厌学校，只是不喜欢从早到晚都呆坐在教室里，被动地接受知识。
家长“因材施教”，是站在孩子的立场，找到适合的道路。
我是什么时候变成一个学霸的呢？是从我妈妈认为我是个平凡的孩子开始的。
在大多数名校面试官面前，一个从标准化流程里精心打磨出来的“产品”，可能还比不上一个有瑕疵的、活生生的人。
真正优秀的学校，展现了管理上的卓越以及超强的责任心，真正优秀的孩子，体现出他们的自控力和内驱力。
写在最后的
有人说，读完这本书，老母亲好像更焦虑了：这书中的妈妈，一点儿也不“佛系”啊！
为什么会这样？
我想，这要看我们是以怎样的心态来看待这本书的。
如果把这本书当做完全可以照搬的“教育指南“，那么一定会失望。
因为教育，特别是家庭教育，是一件非常个性化的事情，适合作者家庭的方法，却不一定适合自己的家庭。如果不加以甄别地一味照搬，无异于削足适履。
包括作者辞职、全职帮助孩子备战小升初的做法，是个人选择，也是做出了巨大的个人牺牲，值得与否，冷暖自知。
因此，我更倾向于把它定位成从个人视角，展现育儿实战和育儿经验的一次经历分享。
我们看到了作者和孩子之间是怎样互相尊重、支持与理解的，也会推己及人，考虑属于自己家庭、自己孩子的独特方法。
鸡娃的背后，其实是家长们的集体性焦虑。
作为家长，遇到自己的育儿困境时，在思考如何帮助孩子更好地面对未来时，应当尝试着学习、思考和改变，借鉴别人的认知与经验，重塑自己的认知。
这本书的书名叫做“上岸”，但其实小升初只不过是小小的一步，漫长的人生，道阻且长，没有真正的“上岸”。
无论家长对于孩子的期望，是一路升入名校，成为出类拔萃的“精英”，还是简单快乐，平安顺遂，都要认清楚的一点是：
这是属于孩子自己的人生，关键是要在平等、尊重的前提下，倾听孩子内心的意愿和选择，然后，给予他坚定而温暖的支持。
如此一来，是否“上岸”，已经不是最重要的，父母和孩子，都不必苛求自己从不犯错，更不必苛求完美的结果。
更重要的是，在亲身践行中，父母在教育认知上的提升，以及逐渐形成的科学养育方法，发现孩子身上的闪光点，并帮助他们将自己的长处发扬光大。
为孩子构建出良好的亲子关系和家庭氛围，这才是让孩子受益终生的财富。
以上。
你属于“佛系家长”还是“鸡娃家长”？欢迎留言。
「 壹荐 」
《上岸》
安柏 著
中信出版集团
- 作 者 -
Summer姐姐
资深电视人、综艺达人
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在意生活品质，更喜欢种草
坚决不过“没必要”和“差不多得了”的生活
倡导美好的亲子生活方式
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