“不辅导作业母慈子孝，一辅导作业鸡飞狗跳”，这是很多有小学生的家庭经常遇到的困扰。这种咆哮式的教育，是教育界非常反对的教育方式。但是在家庭教育中，甚至是一部分学校教育里面，都有出现这种错误的教育方式。
【“咆哮”源于情绪控制不力，是无效的教育方法】
不管是家长，还是学校的老师，又或者是培训班的培训师，作为教育者，他首先是一个人。人都有情绪，当被教育的对象没有办法达到教学的目的的时候，育人者如果无法控制好自己的情绪，就有可能出现咆哮的情况。
这是一种自然反应，也是属于一种情绪的发泄方式。但是，在教育上这是一种无效的教育方式，是要尽可能避免的。
为什么我们说这种方式是无效的呢？
● 比如，小孩子在学写字的时候，有一个字怎么都写不出来。是因为他练得不够多，还没有形成手部的记忆，根本原因在“练”上面。但是，你没有让他去练习，而是选择“咆哮”。本来“手”应该承担的责任，你用他的耳朵和情绪去承担了。他被吼得很惊恐，可是仍然没有办法解决问题。
● 又如，小孩子做数学的时候，乘法总是算错。根本原因是乘法口诀表没有背熟，嘴皮子练得不够多。但是，你没有让他张嘴去练，而是选择“咆哮”。他被吼得非常烦躁，可是问题仍然没有办法得到解决。
● 再如，小孩子做英语的时候总是用错动词的形式。根本的原因在于他单词背得不够多，没有办法理解语法的原理，也看不懂语法的例句。但是，你没有让他去复习单词，也没有跟他讲语法，而是对他进行“咆哮”。他被吼得没有自信了，可是问题仍然无法得到解决。
【咆哮式教育会产生一系列不良后果】
从我上面提到的这些例子中，可以看出，用咆哮式教育，并不能够找到解决问题的根源和办法。相反地由于咆哮，让孩子产生了“惊恐”、“烦躁”和“没自信”的结果。
孩子一旦被这种咆哮式教育逼得对学习失去了信心和兴趣，那么就算你孩子很聪明，成绩也会像学渣那样一路差下去。
孩子是需要被鼓励的，一个学习成绩好的孩子他都需要鼓励，通过鼓励让他的自觉学习、努力学习、自主学习，不断地得到正面的加强。
成绩一般的普通孩子就更需要鼓励了，即便他目前表现得很差，但是通过你的鼓励，不断地发现他进步的地方，他会对自己的转变感到高兴。
咆哮式教育刚好和鼓励式教育相反，恰恰把学习上面给孩子带来的痛苦，通过你的愤怒和咆哮，在他心里又一次的加强。当这种痛苦积累到一定程度的时候，他就演变成对学习的恐惧和抗拒，学渣就这么被培养出来了。
由于孩子会模仿家长的情绪，这种模仿是不由自主地发生的。当家长对于孩子始终采用咆哮式的教育方法，孩子就会渐渐地学会咆哮。在孩子和家长相互之间的你来我往的咆哮之中，亲子关系就受到了伤害。
孩子比较幼小的时候，家长还能够镇得住场面。可是孩子的这种愤恨的情绪有可能被埋藏起来，等到他青春期的时候容易集中爆发。这时，亲子关系出现严重破裂的情况，青春期这个阶段发生，而祸根就源于孩子年幼时家长所采用的咆哮式教育。
【健康地辅导作业的方式】
● 不要做孩子作业的参与者和要做督察者。
很多家长在孩子做作业的时候就喜欢在旁边盯着看，孩子还在思考的时候就在边上指手画脚。最终导致孩子根本没有办法自主思考，完全是家长说什么就写什么。这样孩子失去了思维锻炼的机会，家长把自己搞得很累，家庭作业变成了家长的作业。
建议让孩子自主做作业，做完作业以后家长可以检查，发现题目做错之后。心平气和地让孩子讲一下思路，从错误的思路里找准问题的根本原因。然后，再有针对性地去解决孩子的问题。
● 不要当惩罚者，要当孩子的帮手。
孩子的作业家长也不一定全部都会，当孩子做错的时候，家长经常都需要自己去网上查资料或者去查字典。其实，你在找资料的过程就是一种学习的过程，这种学习的过程应当要教给孩子。
把你查字典的方法，查题目的方法，以及查资料的方法教给孩子。当孩子发现自己有不明白的东西的时候，他就可以自主地去查询，而不依赖于家长。授之以渔，而不授之以鱼。
● 看重学习习惯，看轻学习结果
小学阶段所学习的知识，除了语文、英语、数学这三科之外，其他大部分学习的知识都和以后的升学无关。小学阶段一时的分数得失并不重要，重要的在于培养学习习惯。
小学6年的时间，把良好的学习习惯养成之后，到了初高中升学阶段才能够更好地应对升学考试。否则家长的辅助教育也只能够帮到孩子一时，随着课程的难度不断加大，家长帮不上忙了，孩子后续的学习就会变得非常的痛苦且困难。