建筑类专业在高考志愿填报中，是长年处于热门的专业，特别是我国正直大兴土木的年代，市场规律和市场价值在高考填报上反应，就是录取分数的攀升，所以很多怀揣着建筑师之梦的考生云集这个专业，也使得建筑学类成为录取分数最高的专业之一。
一、 建筑类专业简介
建筑类专业是研究建筑物及其周围环境的学科，是一门以学习如何设计建筑为主，同时学习相关基础技术课程的学科。内容的主要内容是通过对一块空白场地的分析，依据其建筑对房间功能的要求、建筑的类型、建筑建造所用的技术及材料等，对建筑物从平面、外观立面及其内外部空间进行从无到有的设计。
在传统学科设置中，只有建筑学专业，而并没有建筑类专业这个概念，所以大家习以为常的将建筑学视为一门综合性学科，它包括了建筑学、城乡规划、风景园林等多个专业领域，然而随着建筑业的发展，园林学、城市规划学逐步从建筑学中分离出来，形成了我们现在所说的建筑类，因而建筑类专业主要包括：建筑学专业、城乡规划学专业、风景园林学专业和历史建筑保护专业。
二、 院校推荐
在开设建筑类专业的院校中，目前在业内乃至学界具有广泛认可度的仍是“建筑老八校”和“建筑新四军”，“建筑老八校”是指清华大学、东南大学、同济大学、天津大学、华南理工大学、重庆建筑大学（已经并入重庆大学）、哈尔滨建筑大学（已经并入哈尔滨工业大学）和西安建筑科技大学；“建筑新四军”是指南京大学、浙江大学、湖南大学和沈阳建筑大学。
在以上这12所院校中，除西安建筑科技大学和沈阳建筑大学不属于自主招生试点院校外，其余的10所高校均为自主招生试点院校，但是同济大学、天津大学、华南理工大学、哈尔滨工业大学、南京大学和湖南大学2017自主招生专业中均无建筑类相关专业，其中同济大学在与之相关专业土木工程专业进行了自主招生。但是除了以上在2017年自主招生专业中招生的行业认可度较高的4所院校清华大学、东南大学、浙江大学和重庆大学外，还有13所院校进行了建筑类专业的招生，她们分别是：北京林业大学、北京交通大学、北京工业大学、上海交通大学、苏州大学、厦门大学、西南交通大学、大连理工大学、上海大学、四川农业大学、郑州大学、贵州大学和云南大学。
虽然有8所行业内认可度较高的院校在2017年均未进行建筑类专业的自主招生，但是因为每年各个院校自主招生投放的专业都会有所变化，所以为了方便大家深入了解高校建筑类专业自主招生情况，本文以关注度最高的建筑学专业为主线，选择排名靠前的10所高校清华大学、东南大学等来为大家进行多个层面的分析。
建筑类专业自主招生院校推荐
三、2017年招收建筑类专业的自主招生院校
因为2018年的自主招生计划还没有公布，我们只好参考2017年自主招生院校进行建筑类专业招生的院校情况来进行汇总。
四、高校自主招生报考条件
在2017年自主招生中，建筑类专业报考条件主要为理科类竞赛奖项，聚铭师教育团队综合整理了各大高校对建筑类专业考生的要求，供大家参考！
除了以上申请条件之外，重庆大学、北京林业大学在自主招生复试时，要加试徒手画测试；厦门大学在复试时，则需要考生参加体育测试，在体育测试中设置了六类测试项目，分别是田径类（100米、400米、铅球）、球类（篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球）、武术类（拳种可任选）、游泳类（50米、100米（泳姿不限））、体艺类（艺术体操、健美操、啦啦操）、体能类（平板支撑+立定跳远（选择此类须同时测平板支撑和立定跳远两项））；大连理工大学建议有绘画基础的考生报考。这也是需要考生和家长在申请时要注意的。
五、高校建筑类专业优势介绍
1、清华大学
清华大学建筑系由著名建筑学家梁思成先生创办于1946年10月，是我国最早成立的建筑院系之一。1988年成立建筑学院，设建筑系和城市规划系；2001年，组建建筑技术科学系；2003年成立景观学系。目前，建筑学院设有4个系，即建筑系、城市规划系、景观学系和建筑技术科学系。
清华大学建筑学院的建筑学一级学科在历次全国学科评估中均名列第一，2011年教育部调整学科目录，将原建筑学一级学科调整为建筑学、城乡规划学、风景园林学三个一级学科，并且建筑学、城乡规划学和风景园林学这三个一级学科均为国家重点学科和国家级特色专业，是“双一流”建设学科、“985工程”和“211工程”重点学科建设项目。在2012年教育部学科评估中，建筑学和城乡规划学两个一级学科获得了第一名、风景园林学一级学科全国排名第二；在2015、2016年的QS世界大学学科排名中，清华大学建筑学院名列第八，在国际评估中被国际同行誉为“世界高水平”。
清华大学的培养特色是：
1、以人居科学理论为办学基础，科学与人文并重，艺术与技术并举，既重视学通古今、融贯中西的理论素养培养，又强调坚实的设计能力和专业技能训练；
2、既关注国家建设和学科发展前沿、教学科研和实践相结合，又以全球的人居环境建设为己任，专注于城镇化建设、城乡统筹发展、人居环境改善、自然环境修复、历史建筑保护、绿色生态建筑等关乎人类发展的重大课题。
3、建筑学院是清华大学最早开展通识教育实践的学院之一，强调坚实的学科基础、开放的专业视野和强烈的创新意识，迎接未来广阔的学术和职业发展机遇；
4、清华建筑长期开展多形式、高层次、全方位和重实效的国际学术合作与交流，与来自欧洲、亚洲、北美、澳洲的数十所世界著名建筑院校和国际机构建立了长期稳定的战略合作伙伴关系，建立了国际化人才培养平台，形成了联合学位、联合设计、学生交流等多种形式的国际合作教学体系。本科期间，学生可通过海外学生交换计划、建筑师业务实践海外派遣项目、国际联合设计、外教课程和国际著名建筑师系列讲座等获得国际交流和拓展全球视野的机会。
2、东南大学
东南大学的建筑学院前身为原国立中央大学建筑系，创立于1927年，是中国现代建筑学学科的发源地。学院下设三个系和四个研究所，即建筑系、城乡规划系、风景园林系、建筑历史与理论研究所、建筑科学与技术研究所、美术与设计研究所、建筑运算与应用研究所。著名建筑学家杨廷宝教授、童寯教授和刘敦桢教授曾长期在此任教和主持工作。八十余年来，建筑学院已为国家培养三千余名建筑类高级人才，其中院士8名，全国工程勘察设计大师10名。建筑学院是全国高等院校建筑学学科专业指导委员会历届主任挂靠单位。
东南大学建筑学院设有建筑学、城乡规划学、风景园林学三个一级学科博士点、博士后流动站及美术学一级学科硕士点，是国家“双一流”建设学科、“985工程”和“211工程”重点建设的学科；在教育部2012年一级学科评估中，东南大学建筑学院三个学科评估成绩优异，其中建筑学学科全国排名第二，风景园林学排名第二、城乡规划学排名第三。学院拥有综合图书中心，设有中文、外文和古籍三个图书室，藏书量和硬件设施居全国建筑院系的前列。
东南大学的培养特色是：
东南大学建筑学院本科招生专业设有建筑学、城乡规划、和风景园林三个，学制皆为五年，要求考生有一定的空间理解力以及创造性思维能力。虽然都是建筑类专业，但是东南大学根据不同的专业特点设置了不同的培养方案：
建筑学专业：
以建筑设计为核心课程，学习相关专业理论课及专业基础课，并参加若干实践性教学环节，以培养学生具有作为未来建筑师应有的素质和修养。
注重职业教育、专业技能训练，注重培养学生宽阔的社会视野和灵活的社会适应能力。2011年本专业第四次通过国家建筑学专业评估，获A级优秀。
学生通过严谨求实而又生动活泼的教学过程，修满规定的学分，毕业时可获建筑学学士学位。学生毕业后可继续攻读硕士学位直至博士学位，或到各设计机构、国家机关、高等学校、科研单位从事设计、管理、教学、研究等工作。
城市规划专业：
以城市物质形态规划为主线，规划设计和规划理论为核心课程，学习相关专业理论课及专业基础课，并参加若干实践性教学环节，以培养学生具有作为未来规划师和规划高级管理者应有的素质和修养。
注重规划综合素质教育和专业能力训练，注重开放性教育，培养学生社会适应能力。2010年本专业再次通过国家城市规划专业评估，获A级优秀。
学生通过严谨求实、生动活泼的教学过程，修满规定学分，可获工学学士学位。学生毕业后可继续攻读硕士学位直至博士学位，或到设计机构、国家机关、高等学校、科研单位从事规划设计、管理、教学、研究等工作。
景观学专业：
本专业源于1986年创建的风景园林专业，是全国高等院校中办学历史较早、整体实力雄厚、社会影响较广的景观学专业之一，是一门集形象思维与逻辑思维为一体的综合性学科。
以景观规划设计课程为核心，学习相关专业理论课及专业基础课，同时辅以若干实践性教学环节，旨在培养德智体全面发展、基础扎实、知识结构合理，具有实用型、复合型的景观设计的高层次人才。
学生通过严谨求实而又生动活泼的教学过程，修满规定学分，毕业时可获工学学士学位。学生毕业后可继续攻读硕士学位直至博士学位，或到设计机构、国家机关、高等学校、科研单位从事景观规划设计、管理、教学、研究等工作。
3、天津大学
天津大学建筑学院的办学历史可上溯至1937年创建的天津工商学院建筑系，至今已有80年的历史。1952年，全国高校院系调整后，津沽大学建筑系（原天津工商学院建筑系）、北方交通大学建筑系（原唐山工学院建筑系）与天津大学土木系共同组建了天津大学建筑工程系。1954年成立天津大学建筑系。1997年6月，天津大学进行学院制改革，在原建筑系的基础上，成立了天津大学建筑学院。
建筑学院下辖建筑学系、城乡规划系、风景园林系、环境艺术系，及建筑历史与理论研究所和建筑技术科学研究所。1992年和1995年经全国高等院校建筑学专业教育评估委员会评估，建筑学专业本科教育和硕士研究生教育先后获全国首批建筑学专业教学优秀资格认证；经国务院学位委员会批准，该专业本科和硕士毕业生可授予“建筑学学士”和“建筑学硕士”学位；2012年在全国建筑学一级学科评估中排名位列第三，并且建筑学是国家“985工程”和“211工程”重点建设的学科。
天津大学的培养特色是针对建筑学院下设的不同专业而制定的：
建筑学：
侧重于建筑和建筑群以及室内外环境设计，开设有建筑设计、设计原理、中国古代建筑史、外国建筑史、建筑构造、建筑物理、力学结构、建筑设备等主要课程。
培养具有国际化视野和本土创新能力的建筑学专业领军人物，学生毕业后能在建筑设计院、规划设计院、建筑科学研究院或高等院校的建筑学专业、城市规划专业，从事建筑群体规划及建筑设计方面的工程设计研究或教学工作，还可以到政府城市规划管理部门从事相关管理工作。
城乡规划学：
侧重于总体和区域规划、城市设计、风景园林设计，开设有城市规划设计、城市建设史、城市规划原理、建筑概论与建筑设计基础、城市道路与交通、城市规划管理与法规等课程的开设。
培养具有国际化视野和本土创新能力的城乡规划学专业领军人物，学生毕业后能在城市规划管理部门、城市规划设计院、房地产开发、高等院校的城市规划专业及其他城市规划的相关部门，从事城市规划方面的编制与设计、开发与管理、教学与科研工作。
环境设计：
侧重于建筑设计、室内环境设计、景观环境设计、园林设计、公共艺术设计、环境公共设施设计、展示设计、家具灯饰与陈设设计等方面课程的设置。
培养具有社会责任感、视野开阔、素质全面、人格健全、求真务实，具有远大理想与抱负的栋梁之才。专业方面要求应具备较高艺术与人文修养，并了解和应用当代最新科学技术成果与手段，理论与实践并重，提升艺术设计的创新能力。学生毕业后能在建筑环境设计、城市规划设计等部门从事景观设计、室内设计及相关专业设计、科研、教学与管理工作。
4、 同济大学
1952年在全国高等院校院系调整时，由同济大学土木系、圣约翰大学建筑系、之江大学建筑系等多方整合，并吸纳了来自复旦大学土木系、交通大学土木系、国立杭州艺专等学校的部分教师，成立了同济大学建筑系。其后，在建筑学，城市规划和风景园林三个领域形成了独特的教学方法和专业风格，涌现了冯纪忠教授、金经昌教授、陈从周教授等一批著名专家学者。1986年成立建筑与城市规划学院，结构和规模日益壮大，教学科研体系趋于完整。进入新世纪，学院在人才培养、科学研究、社会服务、国际合作等各方面又有新的机遇，得到新的发展。
学院现设有建筑系、城市规划系、景观学系3个系。共有建筑学、城乡规划、风景园林、历史建筑保护工程4个本科专业；建筑学、城乡规划学、风景园林学3个一级学科博士点和硕士点。学科配置完整，门类齐全。建筑学、风景园林学、城乡规划学为“双一流”建设学科，城市规划学、建筑学为国家“985工程”和“211工程”重点学科，城市规划学（建筑学、风景园林学）、建筑学（城市规划学、风景园林学）分别成为上海市高峰学科、上海市重点学科。
同济大学建筑与城市规划学院的三个系，有着各自不同的培养方向：
建筑系：
同济大学建筑系是同济大学建筑与城市规划学院的前身，建筑学专业是1952年全国院系调整后同济大学最有优势的学科之一，1986年学院成立时独立设建筑系。建筑系在全国同类高校中最早招收本学科的研究生（1956年）、创立建筑设计及理论博士点（1981年）和建筑学博士后流动站（1988年）、第一批通过全国建筑学的专业评估，并于2003年创办了我国第一个历史建筑保护工程专业。
建筑系目前设有建筑学和历史建筑保护工程两个本科专业；建筑学为国家一级重点学 科，建筑历史与理论、建筑设计及理论两个二级学科为上海市重点学科。
建筑系侧重于培养以现代建筑的理性精神为灵魂，以兼收并蓄、广纳博采的学术定位为基础，以当代技术与地域文化的互动交融为导向，以国际前沿领域的跟踪交流为背景，突出学科优势与地区优势相结合，因材施教、鼓励创新，着力培养基本功扎实、眼界开阔、综合素质高、适应能力强的复合型高级专门人才，使之成为未来的专业领导者和学科新领域的开拓者。
城乡规划：
城市规划专业是全国重点学科和上海市重点学科。城市规划系前身为同济大学建筑系城市规划专业，于 1952年全国高校院系调整时由金经昌教授主持在国内首先创办，当时名为“都市计划与经营专业”，并设立 都市计划教研室。1956年该专业分为城市规划专业和城市建设工程专业（5年制）。1960年开始招收城市规 划专业硕士研究生。1986年正式成立城市规划系。1986年开始招收城市规划专业博士研究生。
该专业强调专业教育与素质教育并重、理论知识与实践经验并重、基本技能与创新能力并重的办学特色，以培养具备扎实的专业基础和综合的知识素养、掌握城市规划设计与城市管理能力、具有复合型特征的城市规划高级专业人才为目标。
景观学系：
同济大学是国内最早开设风景园林课程、创办风景园林专业的高校之一。景观学系前身为风景园林系， 1990年代曾更名为风景科学与旅游系，2005年正式命名为景观学系。现设有景观学本科专业及景观规划设计专业硕士点和博士点。
景观学系具有48年办学积累，与建筑学、城市规划共同构成三位一体的学科优势，形成以国际现代景观 学为办学核心导向，融合建筑工程、农科、管理的独树一帜的景观学教育体系。2005年，在国际景观规划设 计师联盟（IFLA）等学会组织的协助下，景观学系主办了有99所院校机构参加的首届国际景观教育大会。
该专业侧重于为中国景观规划设计学科培养创新开拓人才。面向整个国土、城乡生态保护与人居环境建设，培养掌握生态与环境保护建设、景观环境规划设计、景观生态规划、城市绿地系统规划、景观建筑设计、景观资源保护、旅游开发管理等方面知识的高级专业技术人才。
5、华南理工大学
华南理工大学建筑学院的前身为创建于1932年的襄勤大学以及1938年并入的国立中山大学工学院。1952年组建华南工学院建筑系。1979年成立综合甲级建筑设计研究院。1997年成立建筑学院。建筑学院现由建筑系、城市规划系、风景园林系组成，拥有亚热带建筑科学国家重点实验室、建筑设计研究院和《南方建筑》编辑部。
建筑学院学科自上世纪九十年代，先后被列入“211工程”、“985工程”建设。2005年获准建设“亚热带建筑”教育部重点实验室。2007年，亚热带建筑科学国家重点实验室获准建设，成为全国高校唯一的建筑学国家重点实验室。华南理工大学建筑学院己在亚热带建筑设计、亚热带城市规划设计、岭南风景园林、建筑与文化研究古建筑文物保护修复、岭南民居研究、亚热带建筑技术科学等方面办出了特色，形成了优势。
华南理工大学建筑学院认为：建筑学作为人居环境学科的重要组成部分部分，专业以建筑学科教育为核心，培养具备建筑学、城市规划和风景园林学三个学科通识基础与能力，并在建筑设计相关方向精专的设计与研究型人才。课程体系包括前阶段的学科通识课程与后阶段的专业拓展课程，强调坚实广泛的学科基础及学以致用的专业实践能力培养，并提供学生宽阔的专业发展空间。
因此针对不同方面，华南理工大学建筑学院采取的具体措施是：
1、（扎实的基础知识）培养学生掌握扎实的建筑设计专业基本原理、方法和手段等方面的基础知识，并通过学习相关基础原理和相关专业知识，掌握建筑设计的基本方法，为将所学基础知识应用到设计实践中去做好准备。
2、（解决问题能力）培养学生能够创造性地运用建筑设计领域的基本原理和相关专业知识，创造性、综合性地解决实际设计课题中所遇到的问题。
3、（团队合作与领导能力）培养学生在团队中的沟通和合作能力，进而使之在实际工作中能够具备领导设计团队可持续发展的能力和协调各个相关专业矛盾的能力。
4、（工程系统认知能力）让学生认识到设计专业、设计学科是实现整个建设系统的重要组成部分之一，增强个人专业能力与建设系统之间整体意识协同，使专业能力更好地服务于社会、服务于世界。
5、（专业的社会影响评价能力）培养学生具有正确建筑设计方面的价值观和评判能力、在利用专业能力服务于社会的同时秉持正确的价值观，对建构健康人居环境产生潜在的积极影响。
6、（全球意识能力）培养学生具有全球化的专业视野，并能够在全球化设计思潮中保持清晰意识，正确认识民族特色的价值，正确处理好全球性与地域性之间的关系。有竞争力地、负责任地行使自己的职责。
7、（终身学习能力）学生毕业后可到与建筑设计相关的单位从事建筑设计、研究与管理等工作，亦可从事城市规划、景观设计等相关专业工作，具备终身学习的能力。
6、哈尔滨工业大学
哈尔滨工业大学建筑学学科是我国最早建立的建筑学科之一。建筑学院建筑学科现有建筑学、城市规划、景观学、艺术设计四个本科专业和建筑学、城乡规划学和风景园林学三个一级学科，其中建筑学专业与城市规划专业均以A级通过国家本科专业教育评估。已获得建筑学、城乡规划学和风景园林学一级学科博士、硕士授予权，设有建筑学一级学科博士后科研流动站。
哈工大建筑学院在寒地公共建筑设计、地域建筑设计、寒地建筑技术、建筑历史与理论、寒地城市规划与城市设计、寒地环境艺术设计等诸多方向上，均形成自己的学术特色。在哈工大，建筑学和城乡规划学的学制均为五年，并且学院还制定了严格的培养方案：
建筑学：
要求学习建筑学专业的学生入学前应有一定的美术基础，入学时加试美术。主要学习自然科学基础，技术科学基础和本专业领域及相关专业的基本理论和基本知识，受到职业建筑师的基本训练，具有以下几方面的知识和能力：具有坚实的自然科学基础、较好的人文、艺术和社会科学基础知识及正确运用本国语言和文字的表达能力；具有较强的计算机和外语应用能力；系统地掌握本专业领域宽广的理论基础知识，了解其学科前沿及最新发展动态；具有创新意识和独立获取知识的能力；获得本专业领域的实践训练，具有较强的分析和解决问题的能力及建筑设计实践技能，并具有初步从事与专业有关的研究、开发及组织管理能力。
城乡规划学：
学生要在掌握自然科学和技术科学基础知识的基础上，学习城市规划及其相关专业的基本理论和基本知识，训练规划设计基本技能，培养分析和解决实际问题的基本能力，具体表现为：
1、思维能力∶运用科学的思维方法来分析问题、解决问题，培养正确的设计思维方法，提高逻辑思维、形象思维和创新思维的能力；
2、设计技能∶培养学生正确的设计方法，并能在设计实践中应用，使学生具备较强的设计能力和综合协调各相关工作的能力；
3、表达技能∶具有扎实的基本表达技能，包括熟练的绘图表现技巧和模型制作能力，掌握计算机辅助设计能力，具备准确的文字和语言表达能力；
4、综合技能∶将相关知识综合应用于设计中，较好地掌握设计的理论与方法，了解与专业知识相关的人文知识、工程技术，以及有关设计的法律、规范标准。了解有关的经济知识和我国现行的基本建设程序以及从项目策划到施工管理的全过程。
7、重庆大学
重庆大学建筑城规学院的办学历史可以追溯到1937年，创办于重庆大学工学院中，与土木工程学科相结合，即重庆大学工学院土木工程系建筑组。1941年，国民政府教育部正式批准成立建筑系，成为我国最早兴办建筑教育的院系之一。是新中国建筑学专业“老八校”之一。20 世纪50 年代末，创办了城市规划专业，是国内最早创办城市规划专业学科的院系之一；风景园林专业的创办始于1981年在城市规划专业中招收风景园林方向硕士，1985年正式招收风景园林硕士，1987年风景园林本科专业招生。
目前，学院在建筑学、城乡规划学和风景园林学3个一级学科平台下，形成了包括国家级“建筑城规实验教学示范中心”、“山地城镇建设与新技术”教育部重点实验室、中科院建设部山地城镇与区域环境研究中心、重庆大学规划设计研究院（国家甲级）、重庆大学建筑设计研究院（国家甲级）、“建筑技术”建设部和重庆市重点实验室、重庆市建筑科普教育基地、山地人居环境工程与综合技术重庆市工程实验室、重庆大学“211”工程重点建设学科“山地城镇规划与建筑科学”、“985”工程“山地城镇建设与新技术”创新平台等科研教学平台，发起并成立了中国城乡规划学会二级分会——“山地城乡规划学术委员会”，发起并成立了中国建筑学会建筑防火综合技术分会“建筑防火设计专业委员会”。
以山地建筑学理论与教育体系为学科特色，重庆大学建筑城规学院形成了自身独特的培养方向：
重庆大学的建筑学、城乡规划、风景园林专业的学习，均为五年制，并且要求学生具备较好的绘画、表达和形象思维能力。
建筑学：
要培养具备建筑设计、建筑技术、建筑理论、城市设计、室内设计、建筑策划等方面知识，能在设计部门从事设计工作，并具有多种职业适应能力的通用型、复合型高端专业技术人才。
要求学生通过建筑设计、城市规划原理、建筑工程技术、环境和空间表现、绘画艺术等方面的基本学习与专业训练，形成较高的艺术素养、全面的个人素质、开阔的专业视野和较强的团队精神，具有项目策划、建筑设计方案和建筑施工图绘制等方面的基本理论、基本知识和专业能力。
城乡规划专业：
要培养能在城乡规划与设计、城市规划管理、决策咨询、高等教育、房地产开发等部门工作的复合型技术及管理人才。
要求学生通过对城市规划及相关学科基本理论知识的学习、技能训练及专业实践锻炼，掌握城市总体规划及详细规划、建筑设计、园林设计、城市交通规划及相关专业知识，熟悉国家有关方针、政策和法规，具备综合分析、协调解决城乡建设与发展问题的能力以及城乡规划设计、城市管理、项目策划等方面的基本专业能力，并具有较高的人文社会、城市经济等学科方面的综合素养和较强的语言表达、组织协调能力和外语水平。
风景园林专业：
要培养适应国家建设和社会发展需求，能在风景园林规划与设计、城市管理、决策咨询、高等教育、房地产开发等部门工作的复合型技术人才。
要求学生通过对风景园林学及相关学科基本理论知识的学习、技能训练及专业实践锻炼，掌握景观设计、风景区规划、各类绿地设计、场地设计及相关专业知识，熟悉国家有关的方针、政策和法规，具有综合分析、协调解决城市景观建设问题和景观设计、管理方面的基本专业能力。
8、大连理工大学
大连理工大学的建筑类专业归属于建筑与艺术学院，该学院成立于2002年7月，其发展历史可以追溯到1949年大连工学院建校初期土木系建筑工程专业组，1952年至1953年，全国高校院系大规模调整，为学科建设打下了良好的基础。2012年，学院参加教育部组织的全国高校第三轮学科评估，建筑学排名第9位，城乡规划学排名第17位。目前，学院已经形成了以建筑学为龙头、兼顾工程技术与人文艺术的多学科专业平台。
既然大连理工大学的建筑类专业归属于建筑与艺术学院，那么在这里学生所接受的教育理念与培养方案必然与其他院校不同：
建筑学：
全面实施精英教育，培养适应当代社会需求、基础扎实、知识面广、综合素质高、具备职业建筑师的修养与能力，并富有创新精神的精英人才。通过学习建筑设计原理、城市规划原理、住区规划原理、城市设计原理、室内设计原理、中外建筑史、建筑构造与材料、建筑结构等基础理论与专业知识，通过大量的建筑设计、城市设计、小区规划设计等课程设计，使学生得到各层面建筑设计能力的训练，具备从事建筑设计、城市设计等工作的较高素质及专业水平。围绕建筑学专业评估标准和注册建筑师的执业要求，使学生具有自然科学、人文科学的基本知识和扎实的专业基础理论，系统地掌握专业知识，并具备必须的实践技能。
城市规划学：
切实实施精英教育，培养具备城市规划、城市设计、建筑设计相关知识，能够胜任城市规划设计、城市规划管理工作，具有从事城市道路交通规划、城市市政工程规划、景观园林系统规划的较强工作能力，能够参与区域规划、城市经营开发、房地产策划、以及相关政策法规研究等方面工作的，符合我国城市发展需求的高素质的复合型规划人才。
主要通过专业基础理论及相关专业知识的系统学习，如城市规划原理、城市设计原理、城市建设史、城市道路与交通规划、区域规划、城市绿地系统规划、城市生态与环境保护规划、城市基础设施规划、城市行政管理与法规、以及其他相关学科（如社会学、经济学、城市地理学、人文学），通过适量的课程设计和设计院实习，使学生在各层面的城市规划设计方面受到相应的设计技能与方法训练，使之在城市规划各项工作方面具有较高的专业水平与工作能力。
针对这两个核心专业，学院的具体做法是：
1、依托大连理工大学以理工为主，经、管、文、法等学科协调发展的多学科体系，通过公共基础课程和公共任选课程，培养学生的人文素质与修养，为学生进入专业课程学习奠定良好的人文与科学基础。
2、教学计划体现“3+1+1”的培养机制，前三年以专业大类课程教学为主，第四年以综合性、拓展性课程教学为主，第五年以实践性、研究性、创新性教学环节为主。专业选修课与实践环节贯穿始终，体现了基础训练阶段、综合提高阶段和实践创新三个阶段。
3、依据教学计划，将整个教学过程分为一、二、三年级“空间·功能·形式”、四年级的“环境·群体·技术”、五年级的“实践·研究·创新”三个培养阶段。教学的组织与课程设置相互衔接、循序渐进；理论课与设计课、相关课与主干课互为补充、有机对接。
4、突出创新能力与设计能力。通过建筑设计集中周、建筑快速设计、科研训练、设计竞赛，全面培养创新能力。突出强调设计竞赛在培养学生创新能力方面的作用，强调毕业设计环节培养学生综合能力方面的作用。
5、在五年级实行本科生导师制度，将设计院实习、建筑专题设计、毕业设计纳入导师团队管理，培养学生从事实际建筑设计的能力，参与导师研究方向的科研课题，提高学生参与科研和解决实际问题的能力。
9、南京大学
南京大学建筑与城市规划学院，是拥有国家甲级资质的建筑规划设计研究院和城市规划设计研究院。其建筑学系的前身，可追溯到中央大学以前于1927年设立的建筑学系，是中国现代高等建筑学的发源地，培养出了众多建筑学界的栋梁。1952年南京大学院系调整，建筑系分出组建其他高校；2000年南京大学恢复建筑学科，也是国内唯一跨学科整合而成的建筑学科。
在2009年教育部学位中心公布的《2009学科评估高校排名结果》中，南京大学建筑学学科，在设立仅九年的短暂历史中跻身于全国第10名。2010年4月，南京大学建筑学院与南京大学地理与海洋科学学院的城市与区域规划系合并组建了南京大学建筑与城市规划学院，原建筑学院现为南京大学建筑系。在2015年发布的“QS世界大学学科排名”中，南京大学在“建筑与建筑环境”学科排名全球前100名，国内排名位居前6名。建筑学的研究方向包括：建筑历史与理论、建筑设计理论与方法、城市设计理论与方法、计算机辅助建筑设计和建筑技术科学。
城乡与区域规划系设有城市规划与设计本科专业，城市规划与设计硕士点，城市与区域规划、建筑设计及其理论(城市规划方向)2个博士点。拥有国家甲级资质的南京大学城市规划设计研究院， 985工程重要国际合作交流平台：南京大学-东巴黎大学“中法城市·区域·规划科学研究中心”，以及南京大学-澳大利亚西悉尼大学虚拟城市与环境实验室、城市灾害与公共安全实验室、南京大学区域研究所、南京大学城市科学研究院等科研与实验机构，形成了强大的产学研一体化的学科发展体系。城乡规划学的研究方向包括：城市研究与规划、区域发展与规划、城市空间规划与设计、城市规划新技术和城市公共安全与防灾。
如今的南京大学建筑与城市规划学院，已是一所以培养高层次建筑设计、城市设计、景观规划与设计、以及城市以及区域规划方面专业人才为办学目标的学院。建筑系在雄厚的建筑设计研究和建筑历史与理论研究的基础上，对新兴的城市建筑、数字建筑和绿色建筑等领域开展了世界前沿性学术研究。城市与区域规划系源于人文地理和经济地理，立足于南京大学在城市科学方面的研究基础，对城市和区域规划开展跨学科的研究和教学。
10、浙江大学
浙江大学建筑工程学院的前身为浙江大学土木工程学系，创建于1927年，是浙江大学最早建立的工科学科之一。浙江大学的建筑学专业现已成为目前国内仅有的五个获得评估7年优秀级的专业之一，办学综合水平稳居全国前列。
针对建筑学科和城乡规划学科，浙江大学的培养方案是：
建筑学：
对于建筑学专业的报考，浙江大学是这样表述的：希望有志于投身国家建筑事业，并具有一定的艺术与绘画基础、审美能力和感性思维能力的考生报考本专业。在浙江大学，建筑学专业实行与国际接轨的五年全日制教学，贯穿1-5年级的专业主干课的教学采取“师傅带徒弟”的“一对一”方式，在整个学习过程中学生可以遇到20多位建筑设计课的老师，从中可以感受到不同的设计风格。专业教育立足于国家人居环境建设的实践，实行宽基础培养，到高年级分流为建筑学方向和景观学方向。高年级的“专题化设计”充分满足学生的自主权，根据自身兴趣自主选择不同教授的课题研究，变个人学习为团队学习，变“要我学”为“我要学”。
在这五年学习期间，学生有很多机会能参加国内外的建筑设计竞赛，并进行美术素描与色彩实习、古建筑测绘、建筑认识实习、建筑设计院实习、毕业实习等多项外埠专业实践，为此学院还提供多项专业奖学金，并且本科生在获得学位3年后即可报名参加全国一级注册建筑师的考试。
城市规划学：
城市规划学也是五年制专业，该专业的教学特点是注重应用能力的培养，注重规划设计实践的锻炼。依托城市规划与设计研究所、城市规划信息系统和基础工程研究室、建筑与景园规划设计研究室、美术与环境艺术研究室，并有浙江大学城乡规划设计研究院为师生提供规划设计和教学实习支撑。本专业所在学科为“211工程”重点学科，拥有城市规划信息技术实验室和城市规划计算机技术教学实验室，为专业教学提供了优越的硬件条件。本专业拥有“城市规划与设计”硕士点，为毕业生继续深造提供了有利条件。
总而言之，建筑类专业的学科设置与医学类专业相似，在很多院校都需要学生进行五年的学习，由此也可以看出，对于一个优秀建筑设计师的培养还是非常难的，而对于建筑类专业的选择，不仅仅是要看学生的学科水平和能力，更是要看学生有没有设计天赋。建筑类专业是一门技术，更是一门艺术，它缺少的不是底层画图的人员，而是缺少大师级的人物。
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