文丨福果妈妈
近几年来，家长们对辅导孩子做作业这件事弄得身心俱疲，对学校和老师让家长给孩子批改作业这件事，也是越来越不满。
的确，成年人的生活不容易，一边要扛起工作压力，一边要担起家庭责任，工作一天累得不行，回到家还要辅导孩子写作业到十一二点，带着情绪辅导，负面情绪传递给孩子，然后孩子表现得不好好写，父母就更生气，孩子效率就更低……
如此循环，大人和孩子都苦不堪言。
据《中国中小学写作业压力报告》显示，有75.79%的家庭，曾因写作业发生过亲子矛盾。
不仅如此，孩子作业过多，辅导时间过长，导致大量孩子睡眠时间不足、学习兴趣降低，这些影响也是非常深远的。
于是，最近就有代表提出建议，取消1-3年级孩子的家庭作业。
这个建议的的目的，可以看出来是为了减轻家长和学生的负担，厘清家校责任，但是有点猛，引发了很多网友的探讨，反对的声音有点多。
如果从提倡素质教育、学生减负、改变唯分数论这个方向来看，那这条建议似乎也并无不妥，老师少布置一些作业，让孩子在学校就把作业都能写完，回到家不需要家长去监督和辅导孩子，好像也可以。
但是，理想是一回事，现实又是另一回事。假如真的取消家庭作业，这些后果可以想见。
01
孩子压力大的来源，不是学校要求太严格，而是竞争太激烈。
很多家长都是被裹挟着，被迫进入一个逼孩子努力的状况。
谁不心疼自己家孩子呢，但是看到同龄的孩子是如何努力的，家长怎么可能不焦虑。
你帮孩子减轻压力，但是同一个跑道的人都在拼命往前赶，谁又能真的让孩子去自由成长呢？
我们不得不承认的是，不同阶层的孩子之间差距已经很明显了。海淀妈妈和顺义妈妈们，他们已经让大部分家长都望而却步了，可是他们还是每天睁眼就在为孩子努力，看看他么为了孩子有多拼。家长们太清楚，如果孩子不努力，他别说将来往上走，他可能连目前的阶层都维持不住。
不管什么时候，什么地方，优质教育资源都是有限的，这就必然带来竞争，那么用分数来衡量，反而是一种比较公平的比拼，这也是学校、家长合力走向目前这种教育现状的原因，其实大家都无奈。
取消了家庭作业，家长们会给孩子布置课外作业，孩子课后的时间如何利用，家长有更多的自主权，那么，孩子的成绩就更多的和家长的学历水平、教育方式挂钩了。
以后，说不定每个家庭都会派出一个人来学习教育学，考教师资格证，研究1-3年级教学内容，这样才能知道孩子回家后怎么给孩子布置作业，怎么给孩子讲解习题。
取消了家庭作业，课外辅导班又会迎来一个新的春天。有条件的家长们更不用顾忌做学校作业这块时间了，孩子课后的时间精力可以完全投入到课外辅导班上，辅导班的重要性更上一层楼，双方会绑定的更深，到时候学生成绩主要依靠哪个老师，就不一定了。
毕竟，学校还要留出时间来让孩子们做作业，讲得能太深吗，练习能太多吗？
学校里在减负，校外在拔高，结果看起来就比校外更重要，孩子的精力、家长的重心、优秀的教师都跑到辅导机构，假如这样的模式形成，那教育公平就更难实现了。
02
第二个问题，我们来聊一聊为什么要有“家庭作业”这个问题。
你可能没想过，“家庭作业”这个东西也是突然有一天被一个人发明出来的。
也就在100多年前，一个意大利教室罗伯特·纳维利斯为了惩罚班里的熊孩子，创造了家庭作业。
结果后来，他发现这个惩罚方式效果出奇的好，熊孩子不仅变得听话了，学习成绩还变好了，于是这种原本用于惩罚学生的教育方式在全球流行起来。
家庭作业可以帮助提高学生学习成绩，这一点算是歪打正着，不过却是情理之中。
根据艾宾浩斯遗忘曲线，人的大脑遗忘东西是有规律的，这个规律可以根据函数和图像描绘出来，而孩子回到家，在吃完饭后、睡觉之前这个时间段写家庭作业，正好符合记忆曲线的规律，能够帮助学生更好地记忆学习内容，真正的学会课本上的知识。
孩子当天学的知识，如果不在一天内进行复习，很快就会忘记，而回家做作业的过程，可以帮助孩子调取记忆，及时回顾内容，集中练习和运用。
学习是必须要吃苦的，就像学算数，学会加减法则只是第一步，如果孩子没有通过作业进行大量练习，他就不算真正的学会。
没有那些成百上千道计算题打底，我们国家不能做到100以内加减法人均口算大师，所以说，知识不是听懂了就属于自己了，还要会背，会运用，只有经过不断的练习，才能内化成自己的东西。
这也就是为什么很多成年人在通过知识付费学习的时候效果不佳的原因。假如只是听课，那么学习过程是轻松的，但你只是当时理解了，但是过后就会发现，除了一两个新鲜名词，什么都想不起来了。
所以说，刻苦的练习，才是学习的核心，而课后的练习，可以帮助孩子在学完知识之后的8-9小时及时回顾，减少遗忘，是科学的。
根据艾宾浩斯遗忘曲线制定的学习计划表
而且，孩子在写家庭作业的过程中，父母的监督和适当辅导，有助于家长了解孩子的学习情况，帮助孩子形成良好的行为规范，只要作业量适当，不需要家长进行批改，不强迫孩子必须正确，家庭作业还是有必要的，你觉得呢？