原题：曾为人师
作者：杨云冰
“学高为师，身正为范”， 教师是一种崇高的职业，对专业、人文等素质的要求极高，学生、家庭、社会对教育的期望值也高，我始终认为这个世界上最难做的事就是为人师表。教师节快到了，猛然想起20多年前也曾为人师，那是一段难忘的经历，也是人生中最值得回味的一段经历。
初为人师，刚刚十九岁，从武功师范校园走向扶风乡村教育，当了十几年学生的我，忽然煞有介事地当起了别人的老师来，对当时心理的转变直到如今也感到自豪与神圣。
那年我们一行七人即将毕业的扶风籍师范生在万杨八年制学校实习，从备课的百般认真到在心里无数遍地彩排第一堂课，那紧张而认真的情景至今仍历历在目。记得那天慌慌然走进课堂，面对几十双真诚的眼睛，竟有些不知所措——唉，此前我一直是他们中的一员呵。一番语无伦次的自我介绍，至今记得的只是一句“愿我们成为朋友”。
从此，我便有了那么多的朋友。课堂上，我把自己十几年寒窗苦读积累的知识用心地传授给他们，便觉得自己活得特别充实。如果你曾面对过那么多双真诚的眼睛，你对人生价值会理解得更加深透。
课余我们在一起谈心，讲自己学生时期的幼稚可笑，讲从书本里读来的趣闻轶事。用自己对生活的浅薄感受鼓励他们去憧憬美好的未来。学生也有调皮的时候，一如当年的我。而我却无法容忍，大声呵斥，脸涨得通红。那些小鬼们便鸦雀无声，规规矩矩。我呢，便有了几分心理上的满足。
过后，学生们对我说，老师你想象不到你发火时多么可怕。我说是吗，竟也想笑。每个学生都是一本情节丰富的书，而整个班集体就相当于一本百科全书了。我用心去读他们，投入到他们之中去，品味他们的喜怒悲欢，感受他们的青春和活力。
如今我常想，如果一生总伴有这么一群活泼的精灵，该不会常常被无聊的世俗烦恼所困扰了吧？
1988年武功师范毕业后，先后在段家镇谷家、大同小学，午井镇小寨初中、午井初中，新店镇黄甫初中等乡村中小学教学，也许是有做教师的基因，第一次登上讲台就满怀欣喜。一双双清澈而明亮的眼睛，一颗颗真诚而纯真的心灵，一阵阵欢乐而开怀的笑声，让我一下子爱上了这个职业。
和学生们在一起，心净如水。当一颗颗嫩芽长出枝叶，当一张张嫩叶脱出鲜花，园丁的成就感便使人忘记所有的付出。喜悦冲淡了所有的疲惫，成就抚平了所有的创伤。生活是那样充实，精神是那样饱满，仿佛每一天都充满了阳光。
虽然已不在教育岗位二十多年，但曽为人师的经历却为以后的职业打下了坚实的基础。尊重，执着，认真，严谨，不畏艰辛，不惧挑战，风雨兼程，一路前行。
如今的我已年过五十，但我依然有一颗快乐的心，不断学习新的知识。所有这一切都受益于我曾经是一名教师。因为曽为人师，总是关注教育、教师和孩子，近年常在网上看到被炒的沸沸扬扬的学生大闹课堂、学生对峙教师、教师不敢管学生等方面的报道，我承认学生的做法是欠妥的，这么做也的的确确是不尊重老师。可是为什么没有一个人做一下换位思考——学生为什么会这么做，老师到底是怎么了。
在午井初中，我担任初一五班班主任和语文教学，没有人愿意去教这个班的学生。学生的成绩不好，课堂的纪律不好，自习课的情况就更糟。就是这样的一个班和我上了一堂非常精彩的公开课。上课前，学生比我这个当老师的还要紧张，在书上认认真真的做好了预习笔记。课间竟没有一个学生出去，都在熟读课文。课堂的效果出奇的好，好的让我都不敢相信这是我们班的学生。
上完课，学生特别激动，我也感动得哭了，校长对听完这节后的评价是，这个班的学生是有希望的。
后来我在学生们谈起这节课时，一个学生和我说，老师，你知道吗？从来就不会有哪个老师会用我们班上公开课。听了学生的话，我一下子意识到这些学生是被人放弃的孩子。用他们的话地说“他们越说我们不好，我们就越不好，要不对不起他们这么说。”这些“他们”当然指的是学校和社会。其实这些学生们的内心原没比我们想像的要脆弱的多，这样的学生特别的敏感。当某些老师说的话刺伤了他们的时候，那么他们只能用他们认为的方法去报复老师。这是教育的悲哀……
每个人的内心都住着一个善良的天使，可是这个天使需要一个爱的氛围。当我们去指责学生的不是，去学校义愤填膺的问责时，我们是不是也要想想我们给了那些孩子什么？没有不好的学生，也没有不希望学生成材的老师，有的只是不健全的教育。
曾为人师，这是我一生的自豪。二十一年前的9月，记得要辞别讲台时，学生们不知从哪里听到了消息，便成群结队地到办公室来证实，“真的吗，老师？”那一双双疑惑的眼神使我感到羞愧和不安，我不知该如何面对那么多颗真诚的心。
后来我转入乡镇政府工作，学生们毕业时还邀我回去拍纪念照。遇见了，大人般地问“新工作好吗？”“比当老师好吗？”我便唔唔地应着，猛然感到自己失去了很多宝贵的东西。我便想，我应该更好地工作，因为生活中他们仍当我是他们的老师。每次，往日的学生喊我一声老师，心中便平添几分温暖和信心。我总想：如果教书可以重来，我该如何“诲人不倦”……
在县城工作，是不是会碰到叫我“老师”的学生。在城关街道党政办工作时，曽在新店初中教过的学生，考大学填志愿时，还来向我征求意见。参加征兵体检工作的时候，看到好几个学生，都长大了！虽然没说多少话，但纯美的师生情谊，油然升起。
那年刚搬到锦花苑小区，有一天，刚走进小区大门，对面一个少妇，推着一辆婴儿车过来。她看到我，停下脚步，轻声地说：是杨老师啊，你也住在这里吗？我一看，确实有点面熟，但又想不起名字了。只好直接问她，她一说，瞬间忆起，原来是我的学生。师生为邻，亦是缘分。
去医院陪母亲看病，刚进诊断室，美丽的护士笑脸相迎，如沐春风，她搀扶母亲忙前忙后做检查，我窃喜：现在的医护人员素质真好。安顿母亲住院后，去诊疗室取病例，边上的姑娘就笑嘻嘻地打趣她说，你的中学老师来了。我一愣，问她中学在哪里读书。她说，午井初中，屈青会老师班的。飞速转动脑筋，还真有这么一回事。原来屈老师是我的师范同学，她出外培训，我去她班代了两个月的语文课。没想到，她竟然还认得我。我当时是不戴眼镜的。
有一次，和朋友在饭店吃饭，朋友叫了一个人。那个人一坐下，便叫我杨老师。一说，正是我师范刚毕业第一届的学生。一时，师生举杯，不亦乐乎。无独有偶。去宝鸡参加作协联谊活动，一个小青年，竟然一见便叫我杨老师。他还说，他现在市委机关工作。我真是一点印象也没有。他显得很高兴，向周边的人介绍说自己是梁老师班的，我有一次借他班上公开课，印象很深。就这么一节公开课，他竟然这么牢地记得我，自认是我的学生，而且很显然地以此为荣，真是叫我很感动。不知说什么好，只笑着拍拍他的肩膀。
在扶风工作三十年，十年为师，二十年从政。至今与我同城、时有联系的曾经的学生们：曾经做你们的老师，是偶然；做我的学生，是缘分。
虽然离开教师队伍已经二十多个年头了，但在学校的日子深深地藏在心底，从来不曾忘记。课堂上的情景，经常入梦而来，你们的音容笑貌，一次次地在我面前重现。也许，我们会在街头相遇；也许，我们会在百合、行政广场相逢……无论遇见或不见，无论是否共处一城，我们都曾经师生一场互相影响，我们都曾经在学习路上一起走过几个春秋。我会珍惜，珍惜生命中这一场彼此的交汇，珍惜这一生已成事实的必然相遇。哪怕我已经认不出你，哪怕我一时想不起你的名字。
改革开放四十年，中国发生了深刻的发展和变化，社会转型变革进入新阶段，教育领域多元化发展对教育工作者提出了严峻的考验，呼唤着教育者发挥主动性，做出自己的抉择，成为教育改革的能动、自觉的创造者。
在2019年教师节来临之际，祝我的每一位恩师教师节快乐，也祝还在教师岗位上工作的同学节日快乐。
作为曾为人师者，希望未来的教育：把课堂还给学生，让课堂焕发生命活力；把班级还给学生，让班级充满成长气息；把创造还给教师，让教育充满智慧挑战；把精神发展的主动权还给师生，让学校充满勃勃生机。
杨云冰，男，扶风县城关镇人。1988年武功师范毕业参加教育工作，先后在扶风午井初中、新店初中任教，自学考试获汉语言文学专业本科学历，从教十年后在扶风县城关街道办工作，先后任党政办主任、计生办主任、计生服务站站长，街道办食品药品监督管理所所长、住建局市政工程管理站副站长等职。钟爱文字，中国散文学会会员、宝鸡作家协会会员、宝鸡散文协会会员，有百余篇散文作品在国家、省市文学刊物发表。散文集《站在秋天的阡陌上》由团结出版社出版。他说：若无真情奉献，孰若搁笔养颐。