这个3月，留学圈连续发生了两件令人痛心的事。
3月14日，意大利莱切美术学院一名26岁的中国留学生在家中烧炭自杀身亡。自杀的原因尚在调查，但有不少网友猜测，该名留学生自杀或许和疫情期间回不了国、以及长期经历的孤独与恐惧有关。国外持续不断的疫情，繁重的学习压力和剧增的心理压力，都成为了压死学生的最后一根稻草。
而在早前的3月5日，美国名校埃默里大学的大一学生张一得意外去世。年轻生命的逝去令人惋惜，同时也让很多人倍感意外。因为，这名学生的爸爸是知名育儿博主，曾在公众号中写下许多育儿心得，是宝妈圈的中育儿典范，他17年前辞去高管职位专心育娃，一手将孩子送到美国名校的事迹至今仍被人津津乐道。
在这名爸爸的公众号里，我们可以看到一名父亲对孩子满溢的爱。他记录了儿子学习和成长的故事点滴；他在儿子成长的17年间拍下20万张照片，拍坏了5部相机；他还专门为孩子建立了成长博物馆，孩子的每件物品都细细收藏，分类陈列.....
可在如此用心良苦的父爱包围下，优秀的孩子却选择结束自己的生命。到底是哪个环节出了差错？
记得这个消息刚出来的时候，不少网友便纷纷将枪口指向张一得的父亲，认为是这种过于自我牺牲的父爱，成了孩子生命中不可承受之重。
孩子的离去，是因为环境和心理压力的影响？抑或是真的如网友所说，是这位父亲“令人窒息的爱”，成了这一切的隐形推手？当中具体的真相，我们无从得知，不便于妄自揣测。今天我们也不应该指责这位父亲，而是应该思考，这种父爱下的家庭教育方式，是否真的会适得其反？一个优秀的家庭教育，到底应该怎么做才正确？
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曾经，法国一项社会学研究成果表明，一个人的成长过程中，学校的影响只有15%的作用。而唯一和孩子成功成长有着因果关系的只有家庭。在一个孩子的成长中，父母的表现和家庭教育都会对孩子产生影响。
对于我们所从事的留学行业，更是对家庭教育的重要性深有体会。
在我们看来，很多打算出国留学的孩子，身上的压力是很大的，学业的压力、父母的期望、对未来的未知和迷茫，每一个都足以让这些孩子们喘不过气。因此，父母的作用在整个留学准备过程中则显得尤为重要。让孩子身心健康，能正确地帮助孩子纾解情绪困惑，培养良好的三观，都能有助于孩子以后出国求学，更从容积极地面对生活和学习的种种考验。
在这个过程中，我们所接触过的那些未成年便要出国留学的孩子，接触过的各种类型家长，大家在培养孩子其实都不一样，有的是“过度教育”，有的却是“放养不理”，琳琅满目的教育方式中，每一种都在潜移默化中影响着孩子。
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比如，接触过不少孩子，对于留学没有明确的想法，甚至也不是自己的意愿，所选的学校和专业皆是父母之意，仿佛自己是父母实现自己愿望的工具。而父母也只是一味地抱着“为你好”“以后你会感激我的”想法在帮助孩子规划未来。
甚至是，生活学习事事为孩子计划周详，自认为帮助孩子铺好人生道路，以后便能一帆风顺，从没好好听一听孩子自己的想法。可孩子在这种情况下，大多数都是被裹挟着，不情不愿地往前走，学习跟不上，情绪上心理上也常常感到非常辛苦，或是不敢反抗，或是用极端的方法表达自己的想法。
可见，过高的期许和过度教育，也只是父母在感动自己罢了。
印象深刻的还有一个11年级的孩子家长，平常以工作忙碌为由，对于孩子的学习和生活鲜少过问，在孩子的留学准备过程中，将孩子的一切问题全部抛给学校和留学机构，认为是学校或机构没有尽到帮助孩子成长的责任，导致孩子学习成绩一直无法提高。
可从孩子的描述中，我们得知这位家长，对于孩子的关心非常“极端”，有时是紧张到不行事事过问，而有时是完全置之不理。孩子真正的想法和当下的学习状态，家长也是完全不知道的，只会将责任归咎于外界环境。而孩子呢，在这样的家庭教育下，变得很难表达自己内心真正的想法，出现问题后的第一意识，也是先逃避。
这类型的父母，谈不上是完全的放养式育儿，却将家庭教育的重要性置于学校教育、机构辅导和孩子自我成长之后。相比孩子的身心，更关心的是孩子的成绩。假如出现问题，也永远不会反思自己。如此的家庭教育下，有了父母的“参照”，孩子也可能变得遇事容易逃避，喜欢推卸责任。
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相信所有父母都想给孩子一个幸福的未来，但是，孩子以后的人生道路，终究得靠他自己独自前行，特别是留学生，在异国他乡求学生活必将承受和面对更多未知的挑战。
那么，家庭教育的重要性也将显现。像张一得事件中，父亲自我牺牲式“过度教育”确实不可取，窒息的爱反而会造成反噬；但是，不关心不过问全由孩子做主也不行，家长的陪伴、沟通和引导也很重要，也关乎到孩子健全品格的培养。
这几年家庭教育被反复提起，正是因为有太多由不当家庭教育所引起的悲剧。一次次令人痛心事件，也希望能让更多家长敲响警钟，反思自己的教育观念和方式，把握教育孩子的“度”，让孩子身心健康，快乐成长。
同样，回看留学行业，如今很多服务机构已经转型升级，大多也都抱着提升孩子综合素质的目标而来，因为大家都知道，成为一个真正的国际型人才，仅仅拥有高标化是不够的，优秀的个人素质、健全的心理、良好的品格，才更为难得。就像以“前瞻性理念”为孩子进行留学规划的皇家国际教育，也是以全面“塑造人”为己任，帮助孩子真正提升综合素质。
但是，前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过，“应当清楚地认识到，任何没有家庭教育的学校教育或没有学校教育的家庭教育都不能单独承担起塑造人这一细致、复杂的任务。”留学机构也是如此，在实际操作中，任何机构作用往往也只是辅助，帮助孩子的留学路走得更顺而已，最能影响孩子道路的，依旧是父母本身。
最后，愿逝者安息。