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很多老师在课后都会给孩子布置家庭作业，要么是巩固知识的课后练习，要么是预习新知识的相关作业，其目的都是为了能够让孩子对所学科目更加了解。
但是，有的老师在给孩子布置作业的时候，却没有考虑到作业的合理性，以及孩子的理解能力，导致出现了许多奇葩作业，让孩子心累，让家长颇有怨言。
老师布置奇葩家庭作业，老师让孩子数1万粒黄豆，宝妈陪娃数了一夜
多多是一名二年级的小学生，这个阶段刚刚认识了计数单位“百”和“千”，之前老师让孩子数一百根小棍子、一千粒米，多多都能够在妈妈的帮助下顺利的完成老师布置的家庭作业。
随后，多多的老师需要让他的学生们建立初步的计数单位体系，让孩子能够熟练掌握个、十、百、千、万之间的联系和区别。
因为现在就差一个计数单位“万”，孩子们还没有接触，所以，为了让孩子了解“万”的概念，老师布置了一项家庭作业，就是让孩子数一万粒黄豆。
不得不说，这一份家庭作业都少有些奇葩。
多多的妈妈看到这个作业的时候都傻眼了。一是因为家里没有这么多黄豆，而是1万粒黄豆的数量实在是太大了，她跟孩子怎么能够数得完呢？
但是，为了孩子的学习，多多的妈妈还是在超市里买了一大袋黄豆回家，和多多一起奋战数豆子。
数了一个晚上，隔壁养的公鸡都打鸣了，多多和妈妈还是没有数完。最后实在撑不住，母女俩只能睡觉了。
第二天早上起床，两人都盯着浓重的黑眼圈。看着女儿哈欠连天的样子，多多妈妈气得不打一处来，在家长群里艾特了孩子的数学老师，质问她为什么么要布置难度这么大的作业。
“你知道我和女儿数了多久吗？几乎一夜没睡！为什么布置这么奇葩的作业？”
面对宝妈的质问，数学老师却不生气：“多多妈妈，布置这个作业的初衷，是为了让孩子更好地了解到万与千之间的关系。希望孩子能够在父母的帮助和引导下，找到更加快捷的方式数完一万粒豆子，锻炼孩子的思维能力和应变能力。比如说你和孩子数完了一千颗黄豆，你就可以和孩子说，一万粒豆子就是十个一千粒黄豆这么多。”
老师发的语音语气温和，不急不躁，反而显得多多妈妈有些气急败坏、咄咄逼人。而且，老师这一番话有理有据，多多妈妈甚至没法反驳老师的回答，只好把这股气咽回肚子里。真是哑巴吃黄连，有苦说不出。
那么，当父母发现老师布置奇葩作业，应该如何正确处理呢？
·首先判断作业的可行性和合理性
如果父母发现老师是布置的作业超出了能力范围，而且还有一定的不合理性，那么父母可以拒绝完成这项作业。
孩子的学习不会因为一次没有完成作业而轻易下降，所以父母大可放心。遇到这样强人所难的奇葩作业，不做就是了。
·及时和老师沟通反馈
当然，如果有父母发现老师布置的作业太奇葩，完全没有办法做到，也可以第一时间联系老师，询问是不是布置的作业出现了什么问题。
比如说孩子在纪录作业的时候，不小心把“1000”多加了一个“0”，变成了“10000”。
如果是孩子纪录作业出错亦或是老师不小心布置错了作业，父母还能够及时纠正，不用去费那么大的心力帮助孩子完成作业。
老师在布置作业的时候，需要注意什么？
其实，老师布置奇葩作业的主要责任，还是在老师本身。在布置作业的时候，没有考虑到作业的可行性和合理性。
如果布置的作业超出了孩子的能力范围，就算家长倾尽全力帮助也难完成，那么说明老师没有考虑到实际。
如果布置作业不是为了提升孩子对于知识的理解程度，反而加重了孩子和家长的负担，那么这种家庭作业，就是不合理的。
老师布置作业，一定要考虑到学生本身的能力以及要和所学知识相关联，这样才能够真正让孩子从作业中得到经验。
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