果之教师平台
面向中小学教师的智能平台
2021年2月至3月中旬，教育部、教育部教材局、教育部科学技术与信息化司先后发布了“2021工作要点”。其中，关于基础教育，三个工作要点都各自提出了哪些重要政策与计划?果之智慧研究院总结了其中的关键词，与老师们共享。
《教育部2021年工作要点》
高考改革
八省市新高考平稳落地
今年，高考综合改革将继续稳妥推进。教育部计划指导河北等八省市借鉴改革试点省份经验，制定考试和录取方案，开展模拟演练，稳妥做好招生录取工作，确保新高考平稳落地；深化高考内容改革，进一步体现德智体美劳全面发展要求，创新试题形式，加强对学生关键能力的考查；严格规范体育艺术等特殊类型招生工作；并深入推进中考改革，有序扩大招生录取改革范围，完善省级统一的中考命题机制，着力提高命题质量。
教育评价
中学生综合素质评价实施指南
在贯彻《深化新时代教育评价改革总体方案》方面，教育部计划选择有条件的地方、学校进行试点；分批编发各地各校破“五唯”改革案例汇编；将推进教育评价改革情况纳入纪检监察、巡视工作、经费监管以及改革督察、教育督导的重要内容；并推动出台中学生综合素质评价实施指南、义务教育质量评价指南、幼儿园保教质量评估指南、普通高中办学质量评价指南、深化高校教师职称制度改革的指导意见等配套政策。
教育信息化
建设国家中小学网络云平台
在加快推进教育信息化高质量发展，发展“互联网＋教育”方面，2021年教育部将深入实施教育信息化2．0行动计划，加快推进教育专网建设，普及数字校园建设与应用。印发关于加强中小学线上教育教学资源建设与应用的意见，完善国家数字教育资源公共服务体系，建设国家中小学网络云平台。深化网络学习空间应用普及行动，全面提升师生信息素养。持续开展网络条件下的精准扶智，深化“三个课堂”应用。探索教育信息化试点示范，推进智慧教育创新发展行动和百区千校万课引领行动。
教师团队建设
全面推开中小学教师资格考试制度改革
教育部提出，要努力提升教师教书育人能力素质。在推进教师教育高质量发展方面，将启动国家师范教育基地和教师教育改革实验区建设。改进部属师范大学公费师范生履约管理，深入实施卓越教师培养计划2．0，加大研究生层次中学教师培养改革力度。稳步推进三级五类师范类专业认证。启动实施新周期“国培计划”和名师名校长领航工程。印发新周期职业院校教师素质提高计划，分批遴选国家级职业教育教师教学创新团队，推动教师企业实践基地和产业导师库建设。
同时，教育部将持续抓好义务教育教师工资待遇落实，健全教师工资待遇保障长效机制，保障义务教育教师年平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平，督促地方将拖欠教师工资待遇情况整改到位。
在深化教师管理综合改革方面，将全面推开中小学教师资格考试制度改革。推进义务教育教师“县管校聘”管理改革。会同中央编办推动落实挖潜创新加强中小学教职工编制管理要求。研究完善中小学岗位设置管理。落实关于加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见。督促指导各地落实教师减负清单，健全教师减负长效机制。加快完善全国教师管理信息系统和教师资格管理信息系统。
新课程新教材
推进高中新课程新教材实施
教育部将出台并推动落实《幼儿园与小学科学衔接行动计划》，完成《义务教育课程方案》和义务教育各学科课程标准修订，修订完善并用好中小学三科统编教材；在普通高中阶段，推进新课程新教材实施，力争到2021年全国绝大多数省份均实施新课程新教材，并加强普通高中新课程新教材实施国家级示范区示范校建设。
另外，教育部将制订专门文件，深化校外培训机构治理，并提升中小学课后服务水平，丰富课后服务内容，满足学生多种需求，让学生在校内学足学好。
五育并举
促进青少年身心健康发展
在工作要点中，教育部提出要全面落实立德树人根本任务，促进青少年身心健康发展。
在体育工作方面，教育部将全面落实《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》。完善学校体育“健康知识＋基本运动技能＋专项运动技能”教学模式。组织遴选校园足球、篮球、排球、冰雪体育传统特色学校，“满天星”训练营和奥林匹克教育示范校。全面实施《国家学生体质健康标准》。把体育工作与效果作为高校办学评价的重要指标，纳入高校本科教育教学评估和“双一流”建设评价指标体系，纳入文明城市及健康中国评价体系。
在美育工作方面，将落实《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，鼓励各地结合实际制定实施学校美育教师配备和场地器材建设三年行动计划，全面实施中小学生艺术素质测评。
在劳动教育方面，将推进大中小学劳动教育课程建设，推动中小学劳动教育实验区工作。加强作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理，研究出台相关政策文件。宣传推广《心理健康教育指导手册》，研究建立中小学心理健康状况常态化监测机制。
《教育部科学技术与信息化司
2021年工作要点》
加强教育信息化谋篇布局
发布《教育信息化中长期发展规划(2021—2035年)》和《教育信息化“十四五”规划》，系统布局未来5—15年教育信息化发展，明确教育信息化的发展方向、总体目标和主要任务，加快推进信息化时代的教育变革。召开第三次全国教育信息化工作会议，总结过去10年教育信息化工作，面向“十四五”及2035年远景目标，统筹部署下一阶段教育信息化工作。
推进“互联网+教育”发展
出台推进“互联网+教育”发展的指导意见，总结应对新冠肺炎疫情以来大规模在线教育的经验，以互联网为动能，利用信息技术更新教育理念，变革教育模式，破解新时期教育改革与发展的主要问题，加快发展面向每个人、适合每个人、更加开放灵活的高质量教育体系，支撑教育高质量发展。
构建高质量教育支撑体系
抢抓国家布局新基建的重大机遇，明确教育新基建的概念与内涵，谋划和提出“十四五”教育新基建体系构建的思路举措，以信息化为主导、以提高质量为目标，以信息网络、平台体系、数字资源、智慧校园、创新应用、可信安全为重点，加快推进教育新型基础设施建设，形成包括技术、硬件、软件等在内的一套教育高质量发展支撑体系，支持教育数字转型、智能升级、融合创新。
深入实施教育信息化2.0行动计划
启动教育专网建设，加快推进各级各类学校数字校园建设。建设“互联网+教育”大平台，完善国家数字教育资源公共服务体系，探索教育大资源建设与应用，深化普及网络学习空间应用，提升教育服务供给能力。持续促进信息技术与教育教学深度融合，推进智慧教育创新发展行动和百区千校万课引领行动，试点开展信息化支持下的教育评价改革。深化“三个课堂”应用，助力乡村教育振兴。继续开展教育信息化专题培训，提升信息化领导力和师生信息素养。加强政务信息系统整合共享，推进通用业务服务平台应用，提高教育管理信息化水平。加强事中事后监管和多方协同监管，持续引导教育App有序健康发展。修订并印发中国教育和科研计算机网管理办法，完成教科网专家组换届。
《教育部教材局2021年工作要点》
推进教材建设“培元工程”
1.完成《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》编审并于2021年春季学期开始投入使用。
2.完成义务教育课程修订。全面落实中央新精神、新要求，课程育人目标更加明确，实现学段有机衔接、学科横向配合。
3.指导编好中小学生“四个自信”学习读本、党史学习读本，力争2021年6月前出版。
4.健全重大主题进课程教材的相关标准要求，推动相关重大主题教育系统化落实、常态化实施。印发《习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材指南》以及中华优秀传统文化、革命传统、国防教育和爱国尚武精神进中小学课程教材等四个指南，实现各学科课程教材整体落实。指导编好系列主题教育读本。
实施教材管理“提质工程”
5.扎实推进《全国大中小学教材建设规划（2019—2022年）》和四个教材管理办法落地落实。开展教材建设规划和四个教材管理办法落实情况评估，通报评估结果。开展教材建设规划和四个教材管理办法实施督导。持续开展宣传解读，加强培训交流。完善工作推进机制，及时总结推广典型经验，推动各地和学校落实工作取得实质性进展。
6.修订印发中小学教材选用管理办法；印发2021年中小学教学用书目录，对教材选用使用备案提出明确要求；修订中小学教辅管理办法；制定印发中小学校外培训机构教学材料管理办法、中小学课外读物进校园管理办法，加强数字教材建设与管理，推动各地、各校抓好落实，全面规范各类教材、教辅以及课外读物管理。
7.完成首届全国教材建设奖评选。表彰奖励优秀教材和作出突出贡献的集体、个人，调动教材建设各方面的积极性，引领带动教材质量整体提升。
打造教材建设“精品工程”
8.修订普通中小学三科统编教材。修订完善普通中小学思想政治、语文、历史三科统编教材，及时体现中央新精神、发展新成果，提升育人实效。
9.完成中等职业学校思想政治、语文、历史三科统编教材编写并提交审核。征求专业团体和一线教师意见，选择部分中职学校（含技工学校）开展试教试用，组织修改完善，提交国家教材委员会审核。
10.深入了解民族地区中小学三科统编教材使用情况和实际需求，持续推进资源支持和培训服务。开展西部巡讲活动，组织专家学者送教上门，建立名师工作室，形成长期指导机制。
11.加强三科统编教材宣传。与中央人民广播电视总台联合制作三科统编教材宣传纪录片，2021年上半年播出。充分运用三科统编教材微信公众号和抖音号，持续进行信息推介和内容解读，确保宣传报道不断线。
12.研制印发中小学教材审核工作细则，制定分学科教材审核要点，为教材审核提供科学依据。修订国家教材委员会专家委员会工作章程，不断完善教材审核机制。加强专家队伍建设，及时遴选补充高水平审核专家，加强针对性培训，提升教材审核能力。加强专家委员会秘书处队伍建设，推进学科秘书队伍专业化，全面提升研究服务能力。全面运行教材审查系统，对审核专家开展在线审核培训，提升在线审核能力。
建设“基础保障工程”
16.建强国家教材建设重点研究基地，总结首批国家教材建设重点研究基地经验，组织遴选第二批国家教材建设重点研究基地，推动地方、学校教材研究基地建设。建立健全基地建设和管理机制，科学组织引导各基地聚焦教材建设重点、难点和紧迫问题开展深入研究，推出一批高水平研究成果。
17.提升教材管理信息化水平，统筹规划国家教材管理信息化平台建设，系统设计、分批建设。完善教材编写审核专家管理、教材网上审核、教材基础数据管理、教材建设奖评选系统，抓紧推进课程实施管理、教材选用管理、教材质量监测和教材信息服务等系统建设。
18.强化教材队伍建设完善教材编写、审核专家库，及时储备优秀编审专家，注重吸纳一线优秀教师，健全动态调整机制。大力推动省级教育部门和高校教材工作机构建设，配齐配强管理队伍。强化省级教育部门、高校教材建设管理队伍、教材编审专家培训。
19.抓好党建促发展。坚持把加强政治建设摆在首位，贯穿课程教材研究、编写、审核、管理和政策制定全过程，全面提升干部队伍的政治判断力、领悟力和执行力。实施好迎接建党100周年“百年行动”，精心组织开展党史学习教育，突出政治性、思想性、实效性，激励广大干部不忘初心、牢记使命，坚定信念、守正创新。
注：文章信息参考网络及中国教育部官网发布信息整理
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