近日，人民日报发表系列文章四问校外培训乱象，从“这是做教育，还是做生意？”的灵魂拷问，指出校外培训的“这是教知识，还是教套路”“校内减负、校外增负，怪圈怎么破“两大顽疾，到给出”要深挖病根，更要对症下药“的解决思路，把校外培训乱象挖掘得无所遁形，更说明校外培训乱象到需要壮士断腕的勇气进行治理的时候了。
01在资本的眼里，教育就是生意
“这是做教育，还是做生意？”其实无需发问，对于资本来说，哪里有什么心事做教育，它们就是为了生意。
2020年，中国基础在线行业融资额超过500亿元，这一数字超过了行业此前10年融资总和。这是一个多么令人瞠目结舌的数据，教育在资本眼里是怎样的香饽饽？那线下教育市场呢？
线上教育的“繁荣”与这两年特殊情况有关，但可以肯定的是，到目前线上教育还没有真实成气候，线下校外培训才是主阵地，线下校外培训机构更是乱象丛生。
逐利才是资本的天性。多少年来，个人一直笃定地认为，教育的最大问题就是教育的产业化。校外培训机构也好，民办学校也好，它们首先就是冲着赚钱来的。
做生意的岂止民营资本？哪怕是在我们的公办学校，又何尝没有“生意”的影子，从过去名校高昂的赞助费到如今天价的学区房，从还未杜绝的在职教师有偿补课，学校乱收费、通过食堂克扣学生餐费等，哪里没有”钱“的味道？
表面上，所有一切，买单的是所有家长，但当教育这方土地不再纯洁，最终受损的还是国家。
02是谁在贩卖教育焦虑
所有人都意识到，现在的家长都患上了“教育焦虑症”，许多人把当前学生负担过重、校外培训泛滥等诸多教育问题的存因都归结为家长的过度焦虑。
其实在我看来，并不是所有的家长都在教育焦虑。首先生活在上层社会的人不需焦虑，他们都能用自己掌握的财富或权力为自己的孩子铺好路；其次生活在底层的人却没有能力教育焦虑，他们只能眼睁睁地看着别的家长在进行教育军备竞赛。真正患上“教育焦虑症”的人主要是生活在中层的人，他们是真正感受到来自社会的压力，而又有一定能力为孩子教育投入的人。
其实这预示着一个道理，家长们的教育焦虑是社会发展必然的产物。为什么过去家长们不焦虑，难道我们的教育不是在发展而是在倒退？只是到今天，教育焦虑成为阻碍教育发展、影响孩子身心、滋生教育乱象的重要因素。
而向家长们贩卖教育焦虑的主力军正是不怀好意的教育资本市场。如雨后春笋的校外培训机，为了生意无所不用其极。实力雄厚的机构铺天盖地的机构广告宣传，不断地秀着自己师资等方面的“肌肉”，如卖狗皮膏药似的贩卖自己所谓学习的秘方。小作坊们也有各自“妙招”。让家长们仿佛不把孩子送去补习就失去了全世界。
我常常在想，家长教育焦虑难道不是社会发展过程中很正常的现象吗？我们为什么不正视它的存在？
在我看来，多年来，我们的主管部门正是没有正视教育焦虑存在的必然性，在很多时间发错了力。回想一下，不正是不断压缩学生在校时间，不断减少的学校作业，不断削弱的学校教育，才让校外培训机构壮大起来的吗？
03回归理性是教育唯一的出路
要想解决当前教育的诸多问题，治疗“教育焦虑症”，家长需回归理性，管理应回归自然。今天单就校外培训乱象说事，全面展开我另文祥叙。
校外培训乱象已经到了不得不重锤治理的时候了，前期许多代表就此也提出了许多意义，这次人民日报的四问，更是释放出重要的信号，国家到了下大决心治理校外培训的时候了。
有人说，要想不让学生负担越减越重，唯一的方法是取缔所有的校外培训机构。
取缔所有校外培训机构可行吗？从学生学习的角度这也许才是一劳永逸的方法。真正做到严禁在校老师有偿补习，取缔所有校外培训机构，让家长无抢跑的可能。不管是哪个阶段的学校，招生比例是一定的，能考上高一层次学校，能上更好的学校的学生数也是一定的。而家长们抢跑，只是想跑在最前面的是自己的孩子，但是他们没有意识到，当大家都在抢跑时，决定成败的因素还是孩子自身的天赋和素质，还是家庭教育在起重要作用。
但是取缔校外培训机构却是不现实的，更是不符合市场规律的，所以只能是科学治理。只是有一个现象不得不令人反思，从2018年国家发文开展校外培训机构治理到现在，为什么校外培训机构越治理越混乱？其根本的原因还是治理的力度不够大，是时候动真格的了。在不能“标本兼治”时，治标总比什么都不做强。
当前校外培训机构治理遇到的政策瓶颈是，治理的主体是教育行政主管部门，而教育部门又没有执法权、取缔权，对黑机构和不规范机构基本没什么手段，所以三年的治理并未见成效。取缔所有培训机构肯定不现实，这其中涉及太多的问题，但既然要治理，治理就要有效，还得一刀切，出台校外培训机构办学标准，达不到办学条件坚决取缔，对获得许可的校外培训机构加强管理，甚至纳入教育管理体系进行日常管理。同时不允许校外培训机构打擦边球甚至违规违法招生，不允许做广告，对虚假夸大宣传的更要一票否决。
有人说，为什么教育焦虑泛滥，就是优质教育资源太少。优质教育资源少是现实，但我们更应该看到，越是发达地区，家长更焦虑，越是好的学校，学生压力越大。
所以我说，不搞学生排名，不片面追求升学率等看起来美好的事，并不是解决校外培训机构乱象“治本”之法。而正视家长对孩子的期望不可避免，引导家长回归理性；不断提升学校教育质量，规范所有教育行为；抓住教育发展的大方向，少被舆论左右丢掉西瓜捡芝麻，才是我们的主管部门应该做的。