作者 | 南禾
来源 | 教育（edu618）
之前，一位“虎爸”教育儿子的神操作引起了网友的关注。
在浙江金华火车站，巡视的民警发现了一名独自哭泣的9岁男孩小旭。
经过询问得知，爸爸将他带到这里来后，转身就走了。
任凭小旭怎样哭喊，也唤不回爸爸的身影。
从未单独出门的小旭，被吓得瑟瑟发抖，定在原地，泪流满面。
在和小旭家人取得联系后，才得知，这是爸爸为儿子精心安排的一场“练胆”之旅。
原来，事发当天，小旭爸爸接到了老师的电话，儿子不服管教，与老师发生顶撞行为，
本就生气的爸爸又想起儿子平时的内向性格，在学校不合群，没有一个朋友。
急于改变儿子性格的爸爸，便把他带到人最多的火车站“见世面”。
没想到，世面没见成，小旭吓得反而更胆小了。
网友们的留言透出对孩子满屏幕的心疼，同时也对“虎爸“的行为表示愤懑：
“这得给孩子留下多大的心理阴影啊！”
《爱因斯坦传》中说：
“他自始至终都是一个有独立思想的人，他内心沉静，绝不墨守成规，思考不受外界影响，
想象力的驱策使他能够从传统的束缚中解放出来，他是个怪人，一个可敬的叛逆者。”
就是这样一个性格内向的怪人，提出了改变人类认识世界的理论。
孩子的性格天性使然，没有什么好坏之分，
作为父母，尊重和接受孩子，才能成为他们前行中最强的助力。
不做扼杀孩子天赋的“毒父母”
《告诉世界我可以》中，来了一位性格内向的女孩甜心。
甜心内敛可爱，是个喜欢安静的女孩。
妈妈面对女儿的安静，一心想去改变。
甜心妈妈为女儿精心策划了一场派对：邀请朋友，准备甜点，甚至让女儿背下了派对的开场词。
女儿像个木偶一样听从了妈妈的安排，可整个聚会像是其他人的狂欢。
甜心脸上没有笑容，心中满是不开心。
甜心妈妈用成人的标准去衡量和干涉的女儿的性格，不仅没有达到预期的效果，反而把女儿越推越远。
在节目中，还有一位女孩爱杨。
与甜心妈妈不同，小爱杨父母让女儿按照天性成长。
5岁的爱杨虽然性格内向，不爱说话。
但父母却发现，女儿的注意力持久，能专注地看一两个小时的书。
没有电视和家具，只有涂鸦的白墙，散落各处的书本，喜爱的玩具和运动设备，整个家都成了女儿的活动空间。
父母独特的教育，在派对上迎来了惊喜。
朋友们到来，爱杨会热情接待；开场说得不好，会主动要求重来；从容淡定的表演节目，甚至主动与朋友们一起游戏。
性格不同的孩子，有不同的天赋，只有深入去感知和发掘，才能发现孩子的闪光点。
美国诗人朗费罗就曾说过：
“很多人都有天赋，但如果不加以发挥，天赋就只好被埋没了。”
性格本没有好坏之分，外向不喜，内向不忧，
让孩子发挥他们的优势，还给孩子一个真实的自我才是成长最好的礼物。
性格不同，但各有千秋
美国社会学家弗洛姆说：
“人们生来平等，但又生来个性各有千秋。”
若是每人手上都有一张白纸，不同性格的人所描绘的图画也各有风格。
今年参加高考，拿下省理科状元的唐楚玥，打破了众人对学霸内向性格的印象。
据老师对唐楚玥的评价：她是一个非常活泼、性格开朗的学生。
不仅积极参加学校的各类活动，还多才多艺，琴棋书画样样精通。
与唐楚玥性格相反另一个高考状元：王淇颖。
虽然性格内向、低调，但平时酷爱旅游、运动，特别在文学方面有展现了超强的天赋，
至今已有数十篇文章在报刊中发表，今年更是摘得当地文科状元的桂冠。
两人虽性格迥异却各显其色，成为众多学子的榜样。
诚如富尔曼诺夫所说：
“每个人都有自己的特点，没有两个人一样的；
真是人跟人各异，石头跟石头不同。然而大家合在一起，就成了相互交织在一起的群英谱。”
在老家，只要提起谁家孩子最有出息，话题都会指向大伯家。
大堂姐是整个家族的榜样：参加高考那年，不仅是县里第一个考上北京名校的，还是往后五年里唯一一个；现在已是某知名公司的高管。
说起她的个性，也是被津津乐道的：安安静静不爱说话，只喜欢躲在房间里看书。
而与之相反的二堂姐，无论去哪里，都喜欢凑热闹，唧唧喳喳的像个小麻雀，尤其爱往外跑，旁人常笑她以后不成才；
谁曾想如今她自己成立了公司，做得风生水起。
罗永浩说：“外向的孩子或许会左右这个世界，而内向的孩子更会创造这个世界。”
内向不是一种缺陷，外向也并非全然完美。
各有千秋才是它们的常态！
内向的孩子父母要更懂他们的心
性格内向或外向，只是孩子如何认识和融入世界的方式。
在这个快节奏的世界里，外向型孩子会更容易适应，而内向型孩子相对比较慢。
所以，内向型孩子需要父母投入更多的爱和理解：
第一，学着接受孩子的独特
樊登曾讲过儿子嘟嘟的事情。
嘟嘟幼年时生日，小朋友们到家里玩，孩子们把家里闹翻了天，而嘟嘟却一个人跑回房间里哭起来，原因是受不了小朋友们太吵闹。
对于嘟嘟这样的孩子，很多家长会强拉着孩子去融入。
而樊登却选择接受嘟嘟的内向，正如他所说：
“不要对孩子有太多完美的要求”。
每个被否定的孩子，都像是被折翼的天使。
接纳孩子原本的样子，才是父母与孩子最有温度的共情。
第二，善于发现孩子的天赋
朱德庸先生在《朗读者》中回忆：自小因性格内向，成绩不好，常遭到老师批评和同学的排挤，还曾因挂科被数次劝退。
弱小又无反抗能力的他，便通过将经历画成漫画来治疗内心的不平。
而发现他绘画天赋的父亲用实际行动支持和鼓励他：
买不起专业画本，就买来白纸缝成册子给他用；儿子在军队的被窝里创作，他便在家帮忙上色，画画成了他人生中最快乐的事情。
当天赋被释放得淋漓尽致时，他也成就了他自己。
作家张洁说：“天赋就像深藏在岩石底下的宝石，没有艰苦的发掘，精心的雕琢，它自己不会发出光彩来。”
每个孩子都有自己的宝石，只是内向孩子的宝石可能隐藏得更深，需要借助父母的“慧眼”才能发现。
第三，给孩子一个补充能量的环境
隔壁的灵灵今年8岁，每逢周末要么缠着爸爸带她去市图书馆，常常一出门就是一天；要么就是窝在房间里做她的小手工。
灵灵爸爸表示：带她去游乐园时，都不如让她安静的呆着高兴。
而楼下的小盛则不同，小区的篮球场、附近的街舞社等，只要一得空，人必定会出现在那里。
《读懂孩子的心》一书中就写道：
外向的人所获得的信息交流和能量恢复，是来自社交和他人的互动；内向的人是来自安静，来自独处。
不同性格的人，补充能量的方式是不同的。
孩子的成长环境应是各不相同的，就像园丁种植花草一样，不同种类的植物有不同的种植环境，有的草喜荫，有的花向阳；
只有在适合生长的环境里面，才能展现出它最优美的姿态。
没有哪个孩子能离开父母的爱和呵护自由成长的，也没有哪些父母不顾及孩子的意愿能托举成功的。
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