前期工作那点事
2014年8月，很意外地接到宋校长的通知，让我担任金水苑小学5升6的班主任，语文是李清老师，英语是邢群老师。这一个班一共22个学生，然而这一个班的学生和家长都不知道接下来他们要去哪里就读，只因当时还没有一所家门口的初中。
在校长的指导下，我拿着小学的毕业信息表开始逐个打电话联系家长，告知将有一所金水苑中学等着他们来报到，我们的校长是原四团中学的校长宋校长，而我是他们的班主任邵老师，并和家长约好时间开始家访。
电话联系的过程碰到了几个奇葩家长：没有学校，哪里有老师校长；小学刚登记信息说要去崇实和尚同；也有想进崇实中学就读的几个家长就说我们是违法办学，在电话那头骂是骗子。当时的我觉得特别委屈，忍不住打电话给校长说明情况。在校长的安慰下，整理好情绪，带着我们是筹备中的金水苑中学、带上金水苑中学入学通知书、学生个人信息登记表、记录本等开启了金水苑中学的第一届学生的家访。
金水苑是一个陌生的地方，我也不知道是一期还是两期，为了早点争取到我们的学生，靠着11路开始了一个人的家访，顶着烈日，走遍了一期和二期的每一条陌生的小路。
与学生的那点事
正式入学报名28个孩子，当时的校长四团、金水苑地区两边跑，做好我们的后勤工作，又做总务又做教导，偶尔还做活动老师。而我们三个老师正式开始了这一个班的教育教学工作。
都说每个班都有几个特殊的孩子，我们这个班也不例外。小聪同学经常性故意挑事。有一次故意把手中的一杯水洒在走道里，从厕所出来的小凯同学差点摔个底朝天，而他假装不知道的跑回教室。这一幕被语文李老师看到了，抓到了现行的他依然不承认，可是他不曾知道他的行为除了李老师看到外，还被无数只眼睛的摄像头记录了下来。为了能让小聪融入这个班集体，我一直强调“班集体”的概念：我们班是一个集体，一个大家庭，每位学生都是班级中的一员，同学之间要相亲相爱，彼此尊重，不能互相排挤，挑事。为了能让小聪还有其他学生跟上大家学习的步伐，我们经常利用课余时间辅导同时做好学生的家庭教育指导工作，让家长配合学校工作和老师一起努力改变孩子一些错误行为。
小黄同学面对考试天天肚子痛，天天不舒服，校长都亲自送他回家过，我们几个老师以及校长经常做他的思想工作，除了课外辅导，鼓励他在学习上只要尽力就好。
还有小周、小董、菲儿、小褚、等等和每一个孩子都有一个长长的故事……
在学生犯错以后写不少于300字的深刻反思，写完班会课上宣读并贴在本子上作为案底。为了让学生稳中有升，有时为了鼓励学生把学生夸成一朵花，有时为了鞭策学生把学生批成一块疤，有时也会和各科老师联合起来一起演戏等等。
与家长的那点事
班级孩子压力大时，我会经常找他们聊天谈心，帮助孩子们缓解压力，而我们这个班的家长也经常会找我聊天。
班级小蒙出现心理问题，家长经常会求助，或是聊天或是发发牢骚或是一起想方法，经常一打就是半个小时以上。在和家长的一次次交流中，我耐心的倾听着，我更是家长的家庭教育指导师，告知父母是子女的家庭教育的第一任老师也是终身的老师，在和孩子交流时往往娓娓道来比大呼小叫更有亲和力和说服力。面对心理问题，班级老师利用休息时间走访不下二十次与家长了解沟通，而家长们感受到了老师们的真心与爱心。
小郑妈妈是一个非常焦虑的家长，她是一个非沪籍出租车女司机，经常半夜回家管不到小郑，但是只要一看到小郑成绩稍有退步她就开始焦虑，非常的焦虑，每次接到她的电话我就会和他分析小郑退步的原因，一打就是一个小时，告诉她，家长的情绪一定会和孩子的情绪连接在一起，焦虑的家长会使得孩子更加焦虑，要学会表扬小郑的优点。
和小田家长、小金家长，小吴家长、大郑家长等等也都有一个长长的故事……
我觉得增进和家长的关系除了家访以及关心孩子的学习以外给家长创造亲子活动的机会也是非常必要的。
班级活动那点事
结合各种节假日，班级相继开展了很多活动，其中邀请家长、任课老师的参与是班级活动的一大亮点。
犹记得六年级的我们一起做寿司，一起做水果拼盘；七年级我们一起做月饼，一起包饺子；八年级我们一起包粽子，一起做游戏；九年级虽然学业压力重，但是团结凝聚力的活动我们从不放弃，我们一起拔河、一起亲子运动会；一起晨跑，一起早操；一起年夜饭，一起堆雪人，一起拍毕业照……
家长、孩子和老师在一起活动的过程中互相了解，彼此信任，加深了亲子、师生、家校之间的沟通。
进入金水苑中学带第一届学生我是幸运的，而这几年的班主任经历让我迅速成长为一名优秀的班主任，我也将用“师生心、师生情”共同撑起那片教育情，
让师生在新时代的新成长教育下共同成长。
（邵彩燕，一级教师，奉贤区金水苑中学政教处副主任、数学教师。曾获奉贤区关爱学生“五表率”、奉贤区“园丁奖”、奉贤区“行政嘉奖”，奉贤区“师德标兵”提名奖，评为奉贤区“优秀青年教师”、奉贤区“优秀班主任”。教育格言：千教万教教人求真，千学万学学做真人。）
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我们探索新成长教育，为每一个学生的新时代新成长创设最适合的品质教育。
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