多音字，是人们学语文必须面对的问题。可是，有些多音字，确实就给人闲得蛋疼的感觉。比如，“果实累累”中的“累累”二字，到底读几声？
查字典，“累”字是个多音字，有三个声调，分别是léi、lěi、lèi，就是第二声、第三声和第四声。第三声和第四声好理解，“积累”的“累”字读第三声，“劳累”的“累”字读第四声，对此，人们不会有什么意见。问题在“累”字的第二声。
“果实累累”中的“累”字，无论是字典，还是老师对学生的教导，是读第二声。如果，你真要按“累”字读第二声，去读“果实累累”，你会感觉到很别扭，听起来给人怪怪的感觉。记得在一次公开课上，语文老师就是严格按照第二声来读的，结果听起来左右都感觉不对劲。
如果按照我平常的读法，我是将“果实累累”中的“累累”全部读作第三声，也觉得没有什么不妥，至少听起来不会感觉别扭。当然，要上课的话，为避免误人子弟，还是会在意多音字的读音，但是，按照字典上的发音，将“累累”全部读作第二声，显然也是不对的。读出来，一听就别扭，这怎么可能正确呢？
后来，费了一些周折，才知道，原来“果实累累”中的“累累”要分别“果实累（léi）累（lěi）”。
看似简单的一个“果实累累”的读音，竟然如此麻烦，这个字词的读音，特别是遇到多音字，确实是很麻烦的事。问题是，现在一些人出题目就喜欢在多音字上下功夫，搞得学生很头疼。
平心而论，有些多音字，强调来强调去，简直就是闲得蛋疼。就连国家语委，还要过一段时间就抛出一个“异读词审音表”，经常要对一些字音改来改去。特别是对小学生来说，有必要刻意拿一些字音来为难学生么？