近日教育部等六部门印发《义务教育质量评价指南》，文件要求促进教育优质均衡发展，规范公办民办学校同步招生，严禁违规跨区域、考试掐尖招生，实行均衡编班。
也许是咱见识浅薄，没有远见卓识，对于相关部门的规定很不理解，难道禁止跨区域招生就能推动教育优质均衡发展？
相反，严禁跨区域招生会给很多家庭（尤其底层民众）带来极大的不便。
实事求是地讲，很多家庭对于孩子上学问题烦恼无尽，一是人口流动的问题，一是选优择校的问题。
因为经济的发展，人口的流动，工作的区域调动，必然导致一些家庭的孩子也随之流动。禁止跨区域招生，会给流动人员、务工人员的子女上学带来不便。他们要么需要购买“高不可攀”的学区房，要么就得与子女分离，使之成为可怜巴巴的“留守儿童”。
很多网友对此很不买帐，甚至有网友调侃评论：应该严禁违规跨区域就业，以后区域内的优秀人才也不流失了。
对于“义务教育严禁违规跨区域招生”中“违规”二字又似乎可以理解出些许不同的意义。
在复杂的人情社会，在金钱日趋“万能”的现实之下，“钱”、“势”、“关系”，可能会通过各种手段变“违规”为“合规”，视禁止如薄纸，被禁止在外的还是底层家庭的子女。
控制招生，禁止区域外生源流入，这样就能实现教育优质均衡发展了？有人说禁止跨区域招生确实能给一些本地生源差、濒临倒闭的学校补充生源救命，但这种做法只是权宜之计，决不能长久，更有违教育公平原则。
为何人们要择优选校，为何不愿意选择那些口碑差、招生难的学校？原因就在于这些学校管理差，硬件差，师资差，整体学习氛围差。有些学校校领导只看上级脸色行事，重检查轻教学，眼中只有自己的位子与升迁，没有学生的学习与成长，大会小会讲迎检，忙里忙外捞“荣誉”；而不少教师也责任意识差，松散懒惰，各种歪风邪气；校园中校霸结伙，学渣成群，奇装异服，满口脏话，吸烟染发，打架斗殴，弄得校园乌烟瘴气，没了学习的氛围，更没了教学成绩！群众的眼睛是雪亮的，学校一旦发展到这种状况，自然声名狼藉。而谁又愿意把孩子送到如此学校中去呢？
强行禁止区域外招生，如治水强阻，要么暗流分去，要么崩溃决堤，还是应该疏导为上。对于一些整体较差的学校应进行管理改革，并且加大投入（不要光动嘴）。撤换自私自利、沽名钓誉的领导，加强群众监督，加大教育资金投入，高薪聘请优秀教师，加强硬件设施建设。等一切都建设好了，自然水到渠成，生源自然源源不断而来。若其教育质量更高，还会为招不到学生而发愁吗？（衡水中学，不就吸引着京津冀等诸多生源嘛）
有的时候相关部门做出决定时，也该听一听群众的意见，要考虑周全，莫要主观臆断，盲目决策。民众的诉求，才是衡量公平中最重的砝码。