人生是一场马拉松，不在于你跑得多快，而在于你能跑多远。但在我国，人们好像更注重你的起跑线有多高。
人大教授感叹中美教育巨大差异
人大教授亲身经历
人民大学的教授高钢是一位亲身感受过中美教育差异的人，他曾经把自己的孩子送去美国读小学。
由于大学教授的身份，高钢一直很关注当代大学生的种种行为和背后的原因，他的美国之旅让他也注重考察了当地大学生的学习、生活状态，而后感触颇深。
近日接受采访时，高钢教授表示，一直以来，我们都在和发达国家的教育进行对比，美国大学生的综合能力的确强于我国的大学生，但背后的原因是为什么呢？
我们为什么比不过发达国家的大学生？
高钢教授亲眼见证了美国大学生的学习状态，他们身上表现出的创新能力和独立思辨能力尤为突出。
美国大学生也没有表现出我国大学生那种懒散、沉沦、不上进的生活状态，反而能一直精力充沛、主动深造学习，实现自身的最大价值。
我们的大学生到底差在哪里？为何曾经奋发向上的学生到了大学阶段反而堕落不上进了呢？高钢教授叹息道，是因为这些孩子们提前经历了残酷的竞争。
我国大学生的沉沦，源于残酷的中小学竞争
中小学竞争并不适合大学生活
中美教育最大的差异，表现在中小学阶段，我国的孩子在中小学时就被动地经历了疯狂的学习和竞争阶段。
从小上各种补习班、学习各种超前的内容、题海战术、为了提高成绩压榨了孩子的童年时光，让孩子背负了巨大的压力。
学生从高中升到大学，突然从这种被动的学习和剧烈的竞争状态转为一切靠自己学习，很多学生根本没有养成自学能力，无法适从。
中小学竞争让大学生失去目标
中小学阶段孩子们被灌输的目标是好好学习、考第一名、才能升学有书可念，为了这个目标学生们可以熬夜学习、奋力拼搏。
到了大学阶段，学生们发现不考第一名，甚至挂科也没关系，只要最后顺利拿到毕业证就可以，于是很多学生就开始漠视学习，平日根本不专心上课，考试的时候也就靠最后几天的恶补应付过关。
中小学竞争不注重素质教育
我们近年来重视强调素质教育，是因为素质教育一直没有得到很好的实行，中小学阶段的学习把升学和考试当成了最紧迫的任务，在这种情况下，何谈素质教育？
缺失了素质教育的孩子同样缺失个人发展和内部修养，学生们意识不到填充自己“内部”的重要性。
在大学应试教育阶段告一段落，学生们也觉得学习任务可以就此结束了，宁可把空闲时间用来打游戏、刷手机，也不愿意充实自我。
如何拯救沉沦的大学生？
从中小学教育模式开始改变
追根溯源，大学生的沉沦的罪魁祸首是中小学阶段的残酷竞争，改变中小学阶段教育模式是迫在眉睫的任务。
不要在中小学给学生施加太多压力，不要让孩子过度学习导致厌学、疲劳，合理规划学习进度。
大学承担起“人生导师”的重任
当代大学生在人生目标上的确实已经无法挽回，但是大学依然可以成为学生的最后一根救命稻草。
大学阶段应针对学生的“堕落”进行合理的指导，设置就业和人生规划方面的课程，让学生找到未来的道路和人生的方向，重拾对生活的希望和信心。
从小培养孩子素质发展
从小注重培养孩子的个人素质和特长发展，让孩子的学习不仅是为了考试，同样也是为了自身修养。
养成孩子爱读书的好习惯，让终身学习的理念陪伴孩子长大，有条件可以带孩子多去外面走走，去各地旅游，增长见识、开拓视野。
写在最后：
在我国，“不要让孩子输在起跑线上”成为公认的教育理念，但人生并不是一场短跑比赛，而是一场考验耐力和时间的马拉松比赛。
孩子起跑的高度和速度决定不了最终的结局，反而是教会孩子如何“跑”，如何选择正确的道路更重要。
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