上海嘉定世界外国语学校（简称“嘉定世外”）是一所民办九年一贯制学校，与上海市世界外国语小学、上海市世界外国语中学一样，同属均瑶集团旗下一员。在“积极参与，努力实践；主动合作，勇于创新”的办学理念下（即：Participate&Practice;Cooperate&Create简称P&P,C&C），围绕“政治认同、国家意识、文化自信、公民人格”等德育顶层内容，坚持“全员、全方位、全过程参与”的德育立体框架，通过师生共同“实践·体验·感悟”的“主题”项目，实现小初一体化“全人”教育，培养“走向世界的现代中国人”。
回顾“十三五”：
凝心聚力 筑梦嘉定
回顾“十三五”，学校在核心办学理念下，坚持“育人为本，以德为先”，把“立德树人”作为学校根本任务，努力打造“内容贴近学生，过程吸引学生，评价引导学生”的主体性德育活动模式。鼓励学生积极参与各类志愿服务，形成自主管理、自我教育的良好氛围。办学三年多来，学校教师凝心聚力，筑梦嘉定，在喜获成果的同时，我们也感受到了一些挑战。
学校是一所民办九年一贯制学校，在小初德育一体化课程方面需要整体规划。2020年学校迎来了第一批民办摇号学生，如何落实五育并举并做到家校合力，是一大挑战。其次，学校年轻教师居多，年轻教师有活力，干劲足，受到学生喜爱，但教育教学水平还需不断提升。而且学校对教师要求高，教师身兼数职，工作量大，在时间管理、对学生的关心度以及和家长的沟通等方面都有较高要求和较大挑战。
展望“十四五”：
依托项目提升品牌
学校德育工作主要内容包含各年级的专题教育活动、节庆活动、实践活动、对外交流活动和大型综合活动等五个板块。通过主题式、项目化、跨学科的整合德育课程设计，做到全方位、全时段，潜移默化育人，学生在学校的各项活动中不知不觉受到德育的熏陶和影响。学校德育课程不仅仅存在于显性的德育课程中，更是存在于隐性德育课程中，存在于学生在学校的所有活动中。
（一）德育课程一体化，夯实学校德育基础学校根据不同年级的学生特点设定不同的德育目标，以丰富的“主题项目”活动为载体，如学校层面的“英语节”“体育节”“悦读节”“科技节”“魔法节”五大节日德育主题项目活动。在落实分年级培养目标的基础上，以课程设计的理念进行梳理，使德育品牌活动走向德育课程建设，初步形成《嘉定世外德育主题活动课程》，以课程建设的要求引领活动定位和活动评价。
（二）特色课程显亮点，形成良好德育氛围学校拟通过跨学科、项目化的整合德育课程特色，将心理健康教育理念融入学科课程中，通过“实践·体验·感悟”，在“多元化体育项目”“阳光心语活动”“图书馆课程”“读书沙龙”“钢琴角音乐会”“行走的课堂”“嘉定世外好声音”、Grit户外领导力课程等主题项目中培养学生关键能力，促进必备品质的形成。在此基础上，学校适时强化学生劳动教育，做到“以劳育德”，培养德智体美劳“五育并举”全面发展的社会主义建设者和接班人。
（三）德育队伍梯队化，人人都是心育导师学校非常重视骨干德育工作者的培养，不断强化德育队伍梯队化、专业化的发展，组织开展各种形式的项目化培训。在“人人都是心育导师”的理念下，打造一支以专职心理老师为核心、兼职心理老师和班主任为骨干、全体教师为基本力量的“有热情、有担当、有智慧、有情怀”的心育导师队伍。完善校级-年级-班级的管理机制，强化年级组长、班主任队伍制度建设，明确班主任和年级组长的工作职责，建立并不断完善考核机制。
（四）学生团队自主化，同伴教育共同成长完善共青团-少先队的自主管理机制，建立共青团-少先队学生管理的层级架构，加强学生干部的培养。借助国旗下讲话、红领巾广播、阳光心语广播和其他方面的宣传途径，对学生进行行规教育和自我教育；利用星级班的评选加强学生的荣誉感。通过各类行规活动和德育活动促使学生内化行规意识，做到知行合一。不断完善学生志愿者服务团队的机制，通过“小小图书管理员”“学生社团”等活动培养学生责任感和使命感。
（五）家校社会共发展，三位一体协同教育学校三级家委会设有明确的家委会章程，定期开展家委会工作。学校家委会成员充分参与到学校的重大活动和日常管理之中，如学生午餐、新年音乐会等。为更好地团结家委会协同教育的力量，学校定期举办家长学校、家长沙龙等活动，做好家庭教育的指导工作，使家校形成合力，助力孩子的成长。
实践出真知，通过思考、探索、实践、反思、再实践……使学校德育工作真正落到实处，促进学生的全面健康成长。在“亲如一家的友爱精神”“齐心协力的团队精神”“脚踏实地的求真精神”“奋发有为的进取精神”和“不断探索的创新精神”的支撑下，在区委区府、教育局、世外教育集团以及母体校的大力支持下，在全校师生的共同努力下，期待“十四五”德育工作再创佳绩，为建设百年名校奠定扎实基础。
【来源：嘉定区教育局】
版权归原作者所有，向原创致敬