3月31日，安徽宣城某幼儿园的一个小朋友突然捧了一朵鲜花要送给老师，老师接过鲜花后感到心里很暖，于是，便拍下视频打算发到朋友圈里“显摆”一下，可是，当老师随口问小朋友送花的原因后老师再也无法淡定了。
最近一段时间，该幼儿园开展了一次有关清明节的主题活动，由于小朋友的年龄比较小，因此，对于清明节的意义还有些不太理解。在许多小朋友们看来，凡是遇到节日，都应该给自己很尊重的人送花，于是，这位平时对老师非常尊重的小朋友特意到花园里摘了一朵鲜花要送给老师，可当老师问起小朋友给老师送花的原因时，小朋友竟然回答说：因为清明节啊！听了小朋友的回答后，老师感到又好气又好笑。
当然，当事人孙老师并没有责怪给她送花的小朋友。在孙老师看来，孩子的心灵是纯真的，只是他还理解不了清明节的意义罢了，因此，这也是自己当老师的失职，在接下来的两天时间内，自己应该多给小朋友们讲解一下清明节的来历和意义，让小朋友们真正知道清明节究竟是一个什么样的节日。
幼儿园的小朋友大多都是几岁的孩子，他们都非常天真和单纯，没有任何坏心思。由于他们的年龄比较小，因此，他们的脑子近乎一张白纸，是需要老师帮助他们增长知识的。但是，由于现在的许多私立幼儿园偏重于学龄前课本知识的灌输，不太注重生活常识或社会常识的灌输，从而导致许多私立幼儿园培养出来的孩子非常欠缺生活常识或社会常识，因此，就难怪这位幼儿园的小朋友在“不合适的时候”给老师送了“意义复杂”的鲜花。
其实，我们国家针对幼儿教育是出台了许多规范的。在《幼儿园教育指导纲要》（试行）中指出，幼儿园的教育内容应该具有全面性和启蒙性性，应该对幼儿进行健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域的教育，而且，各领域的教育内容应该相互渗透，应该从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的综合发展。
在《3-6岁儿童学习与发展指南》中也强调了对幼儿综合教育的重要性。同时，该《指南》强调，儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。
根据有关部门的调查结果来看，在公办幼儿园内，老师对孩子的教育是严格按照幼儿教育的操作规程进行的，公办幼儿园的老师不会教授课本知识。但在许多私立幼儿园里，老师甚至会以教授一年级的课程为主，而很少会教授孩子们应该具备的生活常识或社会常识，从而使幼儿教育变了味道。
不过，有关部门已经意识到了私立幼儿园在教育上存在的诸多问题，并在强力进行纠偏。待所有的私立幼儿园都严格按照《规范》对幼儿进行教育后，估计就再也不会出现小朋友在“不合适的时候”给老师送“意义复杂”的鲜花的事情了。