老师的职责本是教书育人，但是现在很多老师不敢育人，只敢教书。我想起来很多年前的一件事。当时班上有一个叫“张飞”的孩子，很调皮，跑到学校的小卖部偷东西。
孩子犯这样的错误，不是一次两次，我很生气，但作为班主任的我却只能克制自己的怒气。我把孩子叫到办公室进行了耐心细致的教育，谁知孩子周末回家后与家里人发生冲突，就在家里偷了钱，跑到邻县去了。
星期一孩子没来上学，我们才知道这件事，于是学校某领导大发雷霆，批评我在教育孩子的时候态度过激，对孩子实施了体罚。我告诉领导事情的前因后果，他又指责我没有对孩子教育到位。
我当时就感到十分茫然，询问他:“我既没有打孩子，也没有骂孩子，对孩子进行了耐心细致的说服教育，孩子是因为与家里人发生冲突，从家里跑的，这与我有什么关系呢？我应该怎样来教育孩子呢？领导无言以对。
作为老师，我们常常感到自己的处境十分尴尬，孩子犯了错，我们应该有教育的权利。但是现在的老师却不敢教育孩子，因为说服教育不是适合每个孩子的，绝大部分孩子特别是农村孩子都犯了一个共同的毛病，那就是屡教不改，在这种情况下，老师又应该怎样来教育孩子呢？
记得前两届有一个学生特别懒，他爸爸去世得早，母亲早已改嫁，跟着年迈的爷爷一起生活。说实话，我们都很心疼孩子的处境，对孩子也给予了无限的关爱。孩子家境贫寒，许多老师都给孩子买衣服，买鞋子，经常给孩子做思想工作，但是孩子依然改不了懒惰的毛病，回到家几乎不写作业。刚开始时我给孩子讲道理，告诉他想到你年迈的爷爷，你应该愤学习，孩子听得痛苦流涕，但是管不了一天，孩子又开始犯懒的毛病。没办法，只好把他爷爷请到学校里来，爷爷就一顿痛打。看着爷爷那样生气，我实在不忍心再打扰他老人家，孩子作业没完成就没完成吧！收假后让同学们监督他完成，我也只能对孩子睁一只眼闭一只眼。这样的孩子，我们该怎么管？
还有的家长更奇葩，孩子犯了错，老师联系他，他居然不闻不问。老师，实在电话打多了，信息发多了，家长怒气冲冲地赶来告诉老师，他也管不了孩子，让孩子自生自灭。人家家长都决定让孩子自生自灭，老师还有什么可说的呢？
还有的学生在学校上课打瞌睡，下课惹事生非，老师千方百计把家长叫来，家长要么就大吵大闹，责问学校老师孩子违反纪律你管不了，我又怎么能管得了？或者就来一句，让孩子混个初中毕业，然后再去打工挣钱。家长这样的态度，老师还能够说什么？
不要一味指责老师，不管不是老师不管，而是许多老师都不敢管？他们没有了管的勇气，也没有了管的胆量。
试想有几个家长在管理孩子的时候不发脾气？家长一个两个孩子都觉得很头疼，老师们管理的却是几十个孩子，不可能面对每个孩子的错，老师都有那么多时间与精力来给孩子做思想教育工作。孩子听话的，会在老师的教育下改掉毛病；如果孩子不听话，左耳朵进右耳朵出，老师的时间与精力都白费了，哪里还有多少时间来写教案、改作业呢？
而对于孩子的教育，家长理解还好说，如果不理解，来一个人投诉、举报，那老师可就吃不了兜着走。老师还敢管孩子吗？
这就出现了i孩子犯了错，一切交给家长的现象，要打要骂家长自己的事情，与老师无关，免得最后找老师的麻烦。
我是语文教育杨柳依依，你们怎么看待学生犯错，老师请家长的现象呢？欢迎大家留言讨论。
