“要改变过度重视知识准备，超标教学、超前学习的状况。”
“要有针对性地帮助幼儿做好生活、社会和学习等多方面的准备，建立对小学生活的积极期待和向往。”
“要防止和纠正把小学的环境、教育内容和教育方式简单搬到幼儿园的错误做法。”
以上为4月9日，教育部印发的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》中部分内容，文件明确提出：全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，减缓衔接坡度，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡。
在国家政策之前：
万汇的教育探索
万汇眼中的孩子，是一个独特的个体，拥有独立的人格，是一个主动的探索者。万汇的理想是将孩子的世界还给孩子，我们相信，孩子的世界本来就具足无限美好的可能，我们要做的是守护每个孩子自身的生长规律，唤醒每一个生命的内在潜力，成为未来更好的自己。
秉持这样的儿童观与生命观，万汇始终相信：幼小衔接不是知识的衔接，而是能力、习惯和品格的培养。小学适应也不是在大班才开展的课程，而是从孩子们进入幼儿园的第一天起，就开始培养孩子们生活自理能力、陌生环境的适应能力、复杂交往能力、主动学习等终身受益的能力。
宋董事长更是全球寻访，最终将与万汇理念最为契合、“全球第一”的芬兰教育带回万汇。芬中教育协会副主席兼秘书长、城投万汇教育集团总校长李栋博士作为“领头羊”为万汇教育发展指引方向，带领万汇教师向马蒂·罗西、希尔奇·凯乐丝等芬兰“国宝级”教育专家学习，打造中芬融合K12全学段、全过程育人体系。
成立都江堰市万汇学校，从幼儿园到高中，秉持统一的教育理念、教学方法，不同年龄阶段分层教学，创新教学策略和教学评估体系，确保每个孩子都能获得螺旋式上升发展。
国家正式发布的政策文件，证明了万汇一直以来坚持的幼小衔接教育理念的是正确的、科学的并领先于时代的，方向比努力更重要，创校以来高瞻远瞩的教育眼光让万汇更具发展优势，教学实践引领中国教育发展。
努力把教育做到极致：
“看不见”的准备
十年磨一剑，励得梅花香。面向未来所做的准备，就藏在万汇宝贝们的一日生活常规里，藏在自由但有边界的活动规则里，藏在其乐融融的人际交往里，藏在全面有深度的课程体系里。孩子们悄悄长大，慢慢绽放，然后在不经意间惊艳所有人。
培养自理能力。万汇相信，宝贝们自身拥有无穷力量，只要大胆放手并鼓励支持，就能激发孩子们自立、自主、自信、自强。从婴班开始，老师就鼓励并引导宝贝们尝试收纳自己的物品、独立端餐回餐、穿衣穿鞋、洗手喝水刷牙，到大班时甚至可以自己叠被子。完成这些日常小事儿可不简单，这说明孩子们养成了健康、安全、自主、自律的生活习惯，有能力并且有信心面对任何陌生的环境带来的挑战。
健全的人格品质培养。万汇是一个有爱的大家庭，在这里长大的宝贝拥有极强的归属感和安全感，能够积极大方地向外探索；乐观、主动、善良，拥有坚定且强大的内心能量；有爱心、乐交往、善合作，像一枚小太阳一般温暖明亮。拥有这样的人格特质的孩子，无论在任何时空和地方都能够茁长成长。
对知识的好奇与热情。在万汇，知识学习是项目活动，是游戏挑战，是情景体验，每一次都在打破学科知识的边界，每时每刻都是好玩的、有趣的，因此孩子们对未知的世界充满探索的欲望，爱动手、爱探究、爱思考。
万汇大班孩子是如何学习的呢？上学期，孩子们以游戏闯关的方式回顾整学期的主题学习，制作“成长风景线手册”，评估和欣赏自己的成长；开展“跳蚤市场”“牙齿奇葩说”等结题活动，分小组筹备材料、列计划、联络资源、设计物料，主动参与、主动学习；本学期继续以绘本为为载体感受汉字发音规律、数与图形的变化；并以“我要上小学”为主题开展对成长、对自我探索，到都江堰万汇学校实地参访，感受真实的小学生活和学习环境，增强对小学的认知和向往。
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得利于都江堰市万汇学校的成立，万汇教育资源得到高效整合，万汇孩子们拥有得天独厚的优势，幼儿教师与小学教师合作打磨大班预备课程，诗画田园般的都江堰校区随时向万汇孩子们无条件开放，学前教育体系与小学教育体系无缝对接。从过去到未来，万汇一直用前瞻性的教育视野、家长式的教育深情、专家级的师资力量，走在时代前列，为祖国、为世界培养优秀人才。
素材提供：李万敏
流程编辑：刘琳
文字编辑：陈娣
摄影/排版：狄文霄
内容审核：孙瑶 王双