方向比努力更重要:走在国家政策前的万汇教育探索

“要改变过度重视知识准备,超标教学、超前学习的状况。”

“要有针对性地帮助幼儿做好生活、社会和学习等多方面的准备,建立对小学生活的积极期待和向往。”

“要防止和纠正把小学的环境、教育内容和教育方式简单搬到幼儿园的错误做法。”

以上为4月9日,教育部印发的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》中部分内容,文件明确提出:全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育,减缓衔接坡度,帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡。

在国家政策之前:

万汇的教育探索

万汇眼中的孩子,是一个独特的个体,拥有独立的人格,是一个主动的探索者。万汇的理想是将孩子的世界还给孩子,我们相信,孩子的世界本来就具足无限美好的可能,我们要做的是守护每个孩子自身的生长规律,唤醒每一个生命的内在潜力,成为未来更好的自己。

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秉持这样的儿童观与生命观,万汇始终相信:幼小衔接不是知识的衔接,而是能力、习惯和品格的培养。小学适应也不是在大班才开展的课程,而是从孩子们进入幼儿园的第一天起,就开始培养孩子们生活自理能力、陌生环境的适应能力、复杂交往能力、主动学习等终身受益的能力。

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宋董事长更是全球寻访,最终将与万汇理念最为契合、“全球第一”的芬兰教育带回万汇。芬中教育协会副主席兼秘书长、城投万汇教育集团总校长李栋博士作为“领头羊”为万汇教育发展指引方向,带领万汇教师向马蒂·罗西、希尔奇·凯乐丝等芬兰“国宝级”教育专家学习,打造中芬融合K12全学段、全过程育人体系。

成立都江堰市万汇学校,从幼儿园到高中,秉持统一的教育理念、教学方法,不同年龄阶段分层教学,创新教学策略和教学评估体系,确保每个孩子都能获得螺旋式上升发展。

国家正式发布的政策文件,证明了万汇一直以来坚持的幼小衔接教育理念的是正确的、科学的并领先于时代的,方向比努力更重要,创校以来高瞻远瞩的教育眼光让万汇更具发展优势,教学实践引领中国教育发展。

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努力把教育做到极致:

“看不见”的准备

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十年磨一剑,励得梅花香。面向未来所做的准备,就藏在万汇宝贝们的一日生活常规里,藏在自由但有边界的活动规则里,藏在其乐融融的人际交往里,藏在全面有深度的课程体系里。孩子们悄悄长大,慢慢绽放,然后在不经意间惊艳所有人。

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培养自理能力。万汇相信,宝贝们自身拥有无穷力量,只要大胆放手并鼓励支持,就能激发孩子们自立、自主、自信、自强。从婴班开始,老师就鼓励并引导宝贝们尝试收纳自己的物品、独立端餐回餐、穿衣穿鞋、洗手喝水刷牙,到大班时甚至可以自己叠被子。完成这些日常小事儿可不简单,这说明孩子们养成了健康、安全、自主、自律的生活习惯,有能力并且有信心面对任何陌生的环境带来的挑战。

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健全的人格品质培养。万汇是一个有爱的大家庭,在这里长大的宝贝拥有极强的归属感和安全感,能够积极大方地向外探索;乐观、主动、善良,拥有坚定且强大的内心能量;有爱心、乐交往、善合作,像一枚小太阳一般温暖明亮。拥有这样的人格特质的孩子,无论在任何时空和地方都能够茁长成长。

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对知识的好奇与热情。在万汇,知识学习是项目活动,是游戏挑战,是情景体验,每一次都在打破学科知识的边界,每时每刻都是好玩的、有趣的,因此孩子们对未知的世界充满探索的欲望,爱动手、爱探究、爱思考。

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万汇大班孩子是如何学习的呢?上学期,孩子们以游戏闯关的方式回顾整学期的主题学习,制作“成长风景线手册”,评估和欣赏自己的成长;开展“跳蚤市场”“牙齿奇葩说”等结题活动,分小组筹备材料、列计划、联络资源、设计物料,主动参与、主动学习;本学期继续以绘本为为载体感受汉字发音规律、数与图形的变化;并以“我要上小学”为主题开展对成长、对自我探索,到都江堰万汇学校实地参访,感受真实的小学生活和学习环境,增强对小学的认知和向往。

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得利于都江堰市万汇学校的成立,万汇教育资源得到高效整合,万汇孩子们拥有得天独厚的优势,幼儿教师与小学教师合作打磨大班预备课程,诗画田园般的都江堰校区随时向万汇孩子们无条件开放,学前教育体系与小学教育体系无缝对接。从过去到未来,万汇一直用前瞻性的教育视野、家长式的教育深情、专家级的师资力量,走在时代前列,为祖国、为世界培养优秀人才。

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素材提供:李万敏

流程编辑:刘琳

文字编辑:陈娣

摄影/排版:狄文霄

内容审核:孙瑶 王双

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