在我国，教师这个职业无疑具有很高的社会地位，非常受人尊敬。尤其是编制内教师，是一份相当体面且稳定的工作。随着国家越来越重视教育发展，教师的薪资待遇水平也在逐年上涨。
近几年来，高校毕业生求职压力与日俱增，加之疫情的冲击，很多毕业生都面临毕业就失业的残酷现实。在这样的背景下，越来越多的大学生开始寻求一条更稳妥的就业道路，考取教师资格证，然后努力考取教师编，成为越来越多大学生的选择。
但不知道大家注意过没有，尽管教师编报考人数逐年递增，但“教师荒”却似乎一直存在，很多学校都有岗位空缺，教师行业的需求依然很大。明明有这么人报考教师编，为何还会闹“教师荒”呢？
教师编制只增不减
或许是因为近年来的事业单位改革，很多事业编制纷纷取消，即便不取消也采取“只出不进”的政策。这让那些渴望考取教师编制的人感到心慌，毕竟教师工作的吸引力之一就是编制内工作稳定，如果取消编制，那么吸引力必然下降。
其实，大家大可不必相信那些所谓的传言。去年9月份，教育部特意举行新闻发布会，明确未来将不断增加中小学教师编制，优先保障教育事业的发展。
从国家对于基础教育的重视来看，未来教师编制岗位只会增加，而不会减少。
教师编制虽不会减少，但编制标准会有提升
我们刚刚有提到，未来教师编制会处于一个上升趋势。但这个上升趋势，还真不一定可以跟上教师人数的增加。毕竟，现在考教资的人越来越多，渴望从事教师职业的人也越来越多。
即便如此，未来教师编制标准依旧会有所上调，尤其是基础教育层面。在前不久的两会中，就有代表建议，将中小学的编制教师招聘学历标准，从大专升级到本科。国家对我国基础教育师资队伍的质量愈加重视，这些建议迟早会被逐渐落实。
考教师编制的人越来越多，但教师荒问题依旧存在
很多人认为，“教师荒”的问题很好解决，只要相关单位能增加教师编制，选择从事教师行业的人越来越多就可以。但现实证明，虽然考教师编制的人逐年增加，但“教师荒”的问题却依旧存在，而且并没有得到多少缓解。
换言之，如今依旧在担心编制教师会供大于求的高校毕业生或社会人员，纯属多虑。未来考编制确实会越来越难，但这与市场的“供大于求”并没有太大的关系，只不过是门槛在逐渐提升。
为何“教师荒”问题年年都有？
01国家政策的影响
开放二胎、解决大班额、支教等各类国家政策对很多中小学的师资补充造成了一定影响。放开二胎政策导致我国的学前幼童、小学生数量大幅增加。虽然近两年我国生育率很低，但这并不影响二胎政策给各个学校所带来的冲击。
解决大班额则是将原本50个人、60个人乃至70个人的一个班，拆成小学不超过45人、中学不超过50人的标准班。如此一来，对教师数量的要求自然大大增加。
02一线教师压力过大
人们总说编制教师是一个很清闲的工作，老师只需要上上课、改改卷子、改改作业、参加几次会议就可以下班，而且周末双休，还有令人羡慕的寒暑假。
但事实上，一线教师的工作压力是非常大的，他们不仅要面对学校的业绩考核压力，还要面临来自学生家长的压力。这种压力只有那些体会过一线教师工作的人才能感受。
随着基础教育行业对教师的能力要求越来越高，再加上职称评定、社会对老师的要求越来越多，有资格、有信心、有想法站在一线岗位工作的教师越来越少。
03编制教师薪资水平并不算高
诚然，在疫情和就业形势的冲击之下，越来越多的人会选择考教师编。但是，这只是一个暂时的现象。随着国内疫情逐渐稳定，房价物价越来越高，无论高校毕业生是选择编制教师还是选择就业打拼，都很难尽如人意。
编制教师的工资确实算不上低，基础工资+各类福利补贴，薪资待遇属于一个城市的中游水平。但现在的年轻人对这样的薪资待遇并不满足，在高房价、高物价、生活节奏快、可自由分配时间少的现代，高薪资成了人们最大的希望之一。
04教育资源不平衡
很多人都曾看过类似的报道，越来越多的名校毕业生选择涌入编制工作，尤其是一线城市的中小学校，其招聘教师的标准越来越高，甚至把“双一流”学历作为最低门槛。
当然，这些一线城市的中小学校给予教师的薪资水平也是非常可观的，是其他地区的中小学教师难以比拟的。
如此一来，更多的优秀人才涌入了一线城市，进而加剧教育资源的分布不平衡。
事实上，当前存在“教师荒”问题严重的，主要是那些发展相对落后的基层地区，这些地方很难留住优秀人才，教师待遇水平也一般，久而久之，就造成了“教师荒”现象。
05学科重视不均衡导致的遗留问题
早在21世纪头十年，国家就倡导学生德智体美劳全面发展，但事实上，落实到基层往往并未得到太多的重视，很多学校和学生家长，依然抱着“美术音乐是可有可无的副科” 观点。
随着美术音乐开始被部分省份纳入中考范畴，还有一些省份开始采取新高考模式，在应试教育的压力下，这些以往不被重视的“副科”终于可以“扬眉吐气”了！
但随之而来的问题是，以往学校的师资力量配比主要集中在中考或高考科目上，对于那些副科投入甚少，师资力量严重不足，从而造成了短期内的音乐、美术、计算机等科目“教师荒”问题。
怎样解决教师荒问题？
01提升编制教师整体薪资水平
现在的年轻人普遍都不接受“画大饼”或“卖情怀”的工作，诚然，喜欢教师这一行业的人会觉得当老师有幸福感、有成就感。但即便是这一部分人，在较高社会压力的情况下，也依旧选择与自己能力匹配的更高薪资的岗位。
总之，想要让后续的一些年轻人加入到义务教育的师资队伍中去，就必须放下情怀“绑架”，切实提升教师薪资待遇水平，从而增加教师行业的吸引力。
02让制度与上升渠道变得更加公平
职称评定直接关系到老师的薪资待遇、教学水平能力证明以及职业生涯发展。但这么重要的事情，“内部成群”却早已成为见怪不怪之事。职称评定尚且如此，更何况一线教师与“养老型”教师之间的制度公平问题呢？
让制度变得更加公平，让晋升的机会变得更多更有希望，才能激起整个行业的水花，才能让更多的人愿意涌入编制教师的行业。
总结
综合上述分析，“教师荒”问题并非是单一原因造成的，而是多种复杂原因交织在一起的结果。同理，解决“教师荒”问题也并非一朝一夕之事，而是要多管齐下，切实落实各项政策，提升教师的福利待遇水平，让越来越多的人才涌入教师行业！