每个孩子就是一个世界，他的世界有自己的逻辑，父母，最重要的方法，就是和孩子一起发现他自己的世界，唤醒他内在的力量。
父母改变了，孩子自然会改变。父母成长了，孩子自然会成长。父母好了，孩子自然会好。
可以这样讲，孩子之间的差异，不在于其他，而是取决于父母之间的差异，取决于家庭教育的差距！
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今年全国两会上，关于父母“持证上岗”的建议再度引起关注和热议。
养育生命、将孩子培养成人，可以说是这个世界上最为重要和艰巨的工作。
家长一方面要尊重孩子的独立自主性，给他们充分的成长空间，另一方面也要尽到为人父母的责任和本分，绝不能对孩子放任自流，或者把教育孩子的责任完全推给学校。
身教重于言传，家长要做好孩子的表率和榜样。身为家长，第一个不能撒手的就是对自己的要求，时时鉴察自己的一言一行对孩子带来的影响。
父母关系、家庭氛围、父母的心理健康状况及为人处世的态度等，都对孩子产生着潜移默化的影响。
家长的示范作用是别的教育无法替代的，也是别的环境无法提供的。
仅对孩子说教往往没有效果，行胜于言，家长用自己的行为给孩子做出榜样才是最好的家教。
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做有趣的父母，这是父母与子女成为朋友的重要条件。
“有趣”是多么重要的一种品质，无论遇到什么困难，有趣总能度过难关，不至于钻牛角尖。
钱钟书从来摆不出父亲的威严，他比孩子还要顽皮。
钱钟书每天临睡前在女儿被窝里埋置“地雷”，把大大小小的玩具、镜子、刷子，甚至砚台或大把的毛笔都埋进去，等女儿惊叫，他得意大乐，恨不得把扫帚、畚箕都塞入女儿被窝。
女儿临睡前必定小心搜查一遍，把被窝里的东西一一取出。
这种恶作剧天天玩也没多大意思，可是钱钟书却百玩不厌。
杨绛在《我们仨》中提到：“阿圆小时候常说：‘我和爸爸最哥们，我们是妈妈的两个顽童，爸爸还不配做我的哥哥，只配做弟弟。”
钱钟书虽然忙碌，但在家庭生活上却没有缺席。
在女儿童年成长的关键时期，更多时候他全然没有身为严父的威严，却是把自己当成女儿童年最好的“玩伴”。
有趣的父母不仅可以与孩子成为朋友，还能培养孩子成为一个有趣的人。
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作家尹建莉曾这样谈到：
“父母是否愿意和自己的孩子相处，在孩子的生活中扮演主角、配角，还是客串，这在当下只是形式和数量上的差异，最终却是一个孩子生命质量的差异。”
陪伴，是最好的教育，对于孩子来说，也是最美好的事情。
父母陪孩子说说话，陪孩子读读书，陪孩子看看动画片，陪孩子走进大自然，陪孩子参加有益的运动，陪伴孩子慢慢长大，这应该是家庭教育最曼妙的风景。
当下很多父母抛开孩子外出务工，或许他们出于生计，出于养家糊口，出于对孩子未来着想。
纵使有一千个理由，有一万个理由，导致一个不置可否的事实是，几千万留守儿童差不多都是由留守老人隔代抚养。
他们一般不懂家庭教育，也没有家庭教育的意识，这种父母角色的缺位，已经严重影响到孩子的快乐健康成长。
家庭教育的缺失让留守儿童已经演化成当下最大的社会问题。
还有一些父母，虽然在孩子身边，却成天只顾忙自己的事，白天上班，晚上娱乐，一味当“甩手爹娘”，将孩子抛给爷爷奶奶！
更有甚者，父母玩麻将，让孩子在一旁写作业，或者在一边看着、陪着，到最后，孩子学习成绩不怎样，而麻将语言、麻将技术却学了不少。
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在家庭教育中，家长不能撒手是培养孩子的习惯。
俗话说，习惯决定性格，性格决定命运。表达、阅读和运动习惯的养成，会对孩子一生发展带来重大影响。
注重培养孩子的习惯，让家教的影响更长久。
有的孩子说话很冲，语气生硬，让人听了不舒服，原因是平时没有养成好好说话的习惯。
家长在平时生活中要尽量避免家庭语言暴力，批评孩子的时候注意语气和方法，不要动不动就“下结论”或“贴标签”。
良好的语言表达习惯，对孩子的人际沟通和交往起到重要作用。
孩子一旦开始阅读，就进入了自主学习的状态。
阅读不仅能增长知识拓宽视野，而且能增强人的理解能力、表达能力和思维能力。
练好阅读的童子功，会使孩子受益终身。爱好阅读的习惯，是通向优秀的路径。
最好能引导孩子练就一两项能伴随终身的体育特长或技能。
父亲在运动方面有先天优势，应该发挥更大作用，多培养孩子对体育的热爱。
坚持运动的习惯，不仅让孩子身体强壮，培养运动中的团队合作意识、规则意识、情绪控制能力等，还能塑造人的坚毅品格，是其他学科学习和活动不能替代的。
关注孩子的情绪状态，适时给予引导和疏解。
有的家长可能觉得，孩子只要吃饱穿暖不生病就能健康长大，实际上并非如此，孩子的心理健康水平也非常重要，对孩子成长有巨大影响。
尤其在目前学业压力普遍较大的环境下，学校和家庭要达成共识，充分重视和关注孩子的心理健康，共同促进孩子身心的健康平衡发展。
家长不管工作多么忙碌、精力多么有限，在孩子回家以后也最好能关注一下他的情绪，尽量为孩子创造一个相对和谐宽松的家庭氛围。
孩子在学校处于紧张竞争的气氛中，回到家以后要让他舒缓一下压力，适度调节学习生活节奏。
当感觉到孩子有情绪方面的困扰时，及时了解原因进行疏导，帮助孩子走出心灵困境。
｜箴言22:6｜
教养孩童，使他走当行的道，就是到老他也不偏离。