既然都要放弃，为什么还要学？
现在，基本从幼儿园开始，小朋友们就开始上各类兴趣班了。每个孩子的区别，或许只在于上哪个种类，上多少个。
如果你的孩子是幼儿园或小学低年级，你就会发现，周围的孩子、家长，上兴趣班上得热火朝天。
我记得网上曾有人说过，别看这些家长、小孩现在披星戴月，学得不亦乐乎，等到了高年级立马偃旗息鼓。
到了小学五六年级、初中，学业的负担很重，不少家庭就会选择把兴趣放到一边，主攻文化课，这些以前学得火热的兴趣班，就基本销声匿迹了。
另外，也有不少人说，如果你不学到专业程度，各种兴趣班都是白上。
比如前一阵，我就接连看到了几条类似的内容。
他们列举了身边的例子，就是学了各种乐器、绘画的孩子，多数都没走专业路线，少有几个专业路线的，也都混得一般。
所以艺术类的兴趣都是白烧钱的，走不了专业还是别学了。
前一阵，一外卖小哥在等餐的间歇弹起了钢琴，引发了网友热议：
当时网上就有个宝妈，看了报道后大哭，说自己再也不逼孩子学琴了，学了也没用，将来还是只能送外卖。
又过了一阵，网上流传《小时候学钢琴花了几十万，现在只能在公司年会表演》的文章，网友参与度也很高：
一时之间，以钢琴为代表的兴趣班，成了“学了没用”的代名词。
学了没用？那是你太功利
学这些兴趣班，真的是毫无作用吗？可能要看你以什么标准去衡量了。
按照家长们心中的“幻想”，只要你学琴了，就要成为郎朗，只要你学画画了，就要成为毕加索，只要你学XX了，就要成为……
如果只能在辛苦的工作之余，弹奏一曲、或者作画一幅以自娱，或者最多在公司年会上表演一下，那就是彻底地失败了。
但他们难道就没想一下，问题是，你学数理化也没去造导弹和卫星啊！
归根结底，还是家长期望太高，另一方面，就是太功利。
我发现现在有些家长，真的是很功利，非常非常的功利，特别功利。
学了就必须有用，而且必须是短时间能看到效果的有用，这个有用，还必须肉眼可见，不可见还不能算。
就连说出“我女儿正势不可挡地成为一个普通人”的清华大学副教授刘瑜，也不能免俗。
老公问她女儿要不要学钢琴时，她说：
不学，北京有300多万孩子在学钢琴，楼里就有四五家，孩子学钢琴想出类拔萃是自取灭亡，不如让孩子学古希腊罗马史。
学什么东西，就一定要出类拔萃，就一定要压别的孩子一头？学东西是为了和别人比，还是自己想学？
仅仅因为你觉得学的人太多，难以出头就不让孩子学了，万一孩子就喜欢钢琴呢，万一孩子的天赋就是钢琴呢？
这个学习的出发点，就是错误的，这还是清华大学的副教授，一般人就更难避免了。
答案
网上不是曾有个问题，既然读过的书都忘了，那读书有什么意义？
赢得最多赞同的答案是：你读过的书，虽然可能忘了不少内容，但它们早已融入了你的血与肉，成就了今天的你。
那么上兴趣班呢？
咱就不说什么“增加艺术气质”之类高大上的话了，就从“融入你的血与肉”方面说。
不管是普通家长，还是清华副教授，他们所说的学与不学，实际说的都是美术、音乐的“技”，即是否学会了这项技巧，而不是“道”。
不论你学的是美术，还是音乐，也不论你学的是钢琴、小提琴、萨克斯、架子鼓中的哪种乐器，“技”是不同的，但“道”都是相通的。
就以最普遍的钢琴为例吧，当然了，艺术类的东西，我本人也是外行，涉及到具体技巧也未必能说对，大家不要要求太高，我只说它们背后共通的东西。
学钢琴，其实学任何一个兴趣爱好道理相同。之所以绝大多数人刚开始都踌躇满志，但多数都长久不了，就是因为他们盯着的，是想弹奏《蓝色多瑙河》的快乐，期望自己有朝一日也能这么拉轰。
但学琴，是从练习手型、弹奏单个音符开始的，就像达芬奇刚开始也不是直接画名作，先要练个几年画鸡蛋。
刚开始，你很快就能学会个新曲子，觉得挺新鲜、挺容易、挺有趣，后来难度逐渐增加，一周学一个新曲子，再后来变成一个月，难度再大点，说不定半年、一年都练不好一首新曲子。
随着新奇感逐渐褪去，就进入到了按部就班的平稳期，随后可能进入瓶颈期，学很长时间都见不到效果，这时候你会很痛苦，除非你把瓶颈突破。
这个过程中，内容越来越难，困难越来越大，挺折磨人的，它会考验你对这个项目的兴趣、热爱、忍耐、专注、恒心、毅力，以及如何应对压力，如何面对挫折，等等，很多。
用现在教育界流行的一句话说就是：对你全方位能力的考察。
有点类似于孟子说的：
天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
其实不用大任，每个普通人面对“小任”时，都会经历这个“磨”的过程。
想想你读一本书，做一道题，学一个兴趣爱好，给客户出一个方案，做一个项目，是不是都是这个过程？
书、题、兴趣爱好、方案、项目，都是浮在表面的“技”，你能推动这些东西向前走的底层能力，就是“道”。
这个“道”，是放之四海而皆准的，一旦掌握，基本什么领域都能加以应用。
日后，不论你的孩子面对什么东西，读书科研也好，考研考公也好，进入职场也好，婚姻情感也好，亲子关系也好，几乎都可以用同样，或者类似的“道”来解决。
学习新东西了，遇到困难了，遭遇挫折了，到达瓶颈了，压力太大了，自己觉得坚持不下去了。凡此种种，你都可以让孩子回想一下，当初学兴趣班的时候，这些坎都是怎么趟过去的。
这就是融入孩子血与肉的“道”，这就是举一反三、触类旁通，一法通、万法通，足以让一个人受益终身。
反观现在很多家长，错误之处就在于，热衷于学“技”，而忽略对“道”的体验、学习。
就像学钢琴，很多人都是小学尽快学到十级，过了十级就扔到一边，就像是很着急地去完成一个任务。学完一个“技”，再赶紧学下一个“技”。
“技”学到了，有时候可能还学了不少，但是连“道”的边都没摸着。
这就是捡了芝麻丢了西瓜，本末倒置了。
在如今的生活条件下，能让孩子去体验“道”的，最好的途径就是体育、艺术两类兴趣班。
除此之外，发现一些孩子上兴趣班时的另一个问题就是，刚开始孩子感兴趣的时候，家长都把兴趣班报了一大堆，后来孩子一说“没兴趣”，退出的时候也快，这个就很伤了。
你是在用实际行动告诉孩子，遇到困难、挫折，随时都可以退缩、逃避、放弃。
在上任何一个兴趣班之前，都应该和孩子说好，一旦选择，就不能轻易退出，至少要坚持一定时间，学到一定程度才能退出。
这个“一定”具体是多少，因人、因情况而异，但都不宜太短。
结语
上兴趣班，更多的不是去学某一种兴趣，而是通过对这一种兴趣的学习，对孩子的人格进行塑造，这才是最重要的。