一自梁园失意回，无人知有掞天才。 ——《司马长卿》
天才就是有超于常人的天赋与能力，不论是对学校学习，还是对社会中任何事物的学习都有着超强的学习和领悟能力。人类对天才的脑子都很好奇并且想去探索。例如爱因斯坦死后他的脑子则被一些专家拿去做了研究分析，即使爱因斯坦在死前曾说不希望人们动他的脑子，但好奇心驱使人们违背了这个伟大科学家的意愿。天才在不断出现，科学家们也在不断探索，或许我们永远不会得知天才的大脑到底是一个什么样的构造。在中国有一个神童6岁上初中，12岁时考入了985重点大学，那他现在怎么样了呢？
1997年出生的龚民，没有上过幼儿园和小学，从小跟着外公外婆，由外公外婆抚养长大。但由于外公外婆都是有文化的知识分子，虽然龚民没有上过学，但却一直享受着优质的文化教育。年仅一岁的龚民，就学会了一些简单的数字。随后外公教他一些更深入的数学知识，他也可以很快的理解吸收。甚至可以通过生活中的一些小事，去学习数学知识。这使得龚民从小就可以很好的理解数学，在良好的教育环境下和生活氛围中，龚民即使没有上过学，却有着很好的素质。两岁半时便可以记住上千个汉字，算出一些简单的数学问题甚至是背诵英文单词和古诗。
由于龚民过人的学习天赋，他很容易可以理解他那个年龄段甚至超过他年龄段的书籍，一个本该上幼儿园的年纪却已经有了小学生乃至中学生的学习能力。外公外婆根据他的特殊性，给他制定了专门的学习方案与学习计划。年仅5岁就将小学6年的课程全部自学完成，并在6岁时去学习初中的课程，9岁开始了自己的高中生活。从小到大龚民的成绩一直名列前茅，而且他的记忆力极为惊人，可以说是过目不忘。高考时以630多分的好成绩考入了一个985的重点大学。而当时的龚民只有12岁。
一个12岁的孩子考上了重点大学无异于宣告的他是一个天才神童。其实不仅是外公外婆的教育方式，还有龚民自己的学习能力与学习方法都使得他成为了一个天才般的存在。在高考完后，龚民听从外公的建议，去了中科大少年班。少年班里都是有着超于常人智力与天赋的学生，学习环境与学习氛围都适合这些少年天才，给他们高效率的学习环境以及适当的心理疏导，让他们能够像平常的孩子一样，健康成长起来，而不是因为过人的智力却有着超出常人的心理压力。
刚进入大学的龚民其实是有着很大压力，虽然都是同龄人，但却在不同的领域上都有着不小的成就。而龚民作为其中之一，在从小受着众人羡慕与崇拜的眼光成长起来的他，甚至有些沮丧与失落。突然的落差感使他有些不适，而少年班的同学们虽然都很小，却都比同龄人要成熟得多。时间久了，他也慢慢接受了这种生活方式与学习环境。从研究生到硕士，最后龚民22岁就博士毕业了。
天才少年虽少但却也较常见，现在媒体的发达让不同地方的天才都展现在人们的眼前。但是由于人们对天才少年的期待值与好奇心极高，给了这些天才儿童不少的压力与困扰。而过多的捧杀也使得他们高估自己的学习能力天赋，而不再去认真学习，提高自己的学习能力。最后的结果只能像《伤仲永》里所说的：“泯然众人矣。”所以不论是在平常儿童还是对天才儿童，都要给他们足够的空间与适当的压力，让他们时刻都保持一个学习的心态。
参考文献：《伤仲永》