每次考试后，都有家长问我：“老师，我孩子成绩太差了，该怎么给他提高呢？”
家长因为孩子的成绩而苦恼，却很少好好总结，到底是孩子哪里出了问题。
没错，孩子低分背后隐藏的学习问题，他自己察觉不到，我们要帮他揪出来并改正。
各位家长和老师要留意，当孩子出现以下5种情况时，就会有较大的成绩波动，要尽早解决问题。
注意力分散
教过一个很乖的女孩子，竟然在一次考试中，从全班前十掉到35名。
跟她聊过也找过家长了解过才知道，原来她晚上追剧不够睡，早上上课打瞌睡。
听课时错过了老师讲解，写作业时三心两意，都不把心思放在学习上，怎么会有好成绩？
孩子学习专注投入，比任何补习班都有效。
俗话说得好，课上一分钟，课下十天功，老师在课堂上教的知识，需要孩子课后用更多时间去消化拓展。
如果孩子上课不认真听，之后就要花更多时间去补课，而且效果往往不如人意。
注意力不集中的孩子，不仅会输在课堂，也会输在平时的学习上。
别的孩子是事半功倍，他们是事倍功半，因为走神，一份作业要写2小时，一篇课文要背2天。
解决方法：
提醒孩子上课前要预习，定好这堂课的听课目标，然后带着问题上课。
训练孩子学习时高度专注的习惯，对一切与学习无关的事情或噪音“视而不见”“听而不闹”。
严格执行“早睡早起”的作息制度，确保孩子每天都有良好的学习状态。
不懂而不问
作为老师，当然希望学生能够多请教老师，尽快学会不懂的知识。
但遗憾的是，愿意主动问老师的学生并不多，而且大多都是成绩较好表现积极的学生。
其他学生要么是不敢问，要么是没把学习放心上。
前者比较怕老师，自卑而内向，觉得去问老师是一件很可怕的事情。
我举手问老师问题，同学们会不会看不起我？
这个问题老师讲过很多遍，我再问老师会不会觉得我很笨？
后者就是不想好好学，或者没意识到自己没学会。
他们只是按部就班地上课、做作业、考试，得过且过混日子，没有学习主动性。
孔子教导学生时说：“知之为知之，不知为不知，是知也。”
一定要想办法让孩子正视学习问题，迈过心里的那道坎，大胆主动地向老师提问。
解决方法：
和孩子好好地沟通，充分理解她的恐惧与不安。
如果孩子害怕老师那就跟老师沟通一下，帮助孩子克服恐惧；如果孩子觉得没面子，那就鼓励孩子私下去办公室请教老师，老师是很欢迎来提问的学生的。
而对于混日子的孩子，应该帮助他们找到学习动机，调动其学习积极性。
没时间观念
很多家长在教育孩子时都发现一个问题，就是不管孩子做什么，似乎都没有时间观念。
早上起床磨磨蹭蹭，吃饭洗澡拖拖拉拉，写作业时总是“磨洋工”。
学生的家长经常跟我抱怨：
“天天抱着手机打游戏，不催他不骂他是不会主动写作业的。”
“为什么别人一个小时能写完的作业，我孩子要写到深夜啊？”
“老师你能少布置点作业吗？我女儿经常写不完，又不敢去睡。”
……
绝大多数孩子都没有时间顾念，应该说，他们的时间观念和大人的时间观念不一样。
他们按照自己的节奏来生活、学习，我们要尊重和理解，但不能任由孩子一直慢下去。
让孩子争取在有限的时间内把任务完成，避免浪费时间，养成磨蹭的坏习惯。
解决方法：
给孩子制定时间表，规划好学习与生活上的事情，让孩子逐渐形成条理，养成习惯。
教孩子利用零碎时间，在做家务时听听外语和新闻，在上下学途中背背诗词课文。
督促孩子主动学习，培养孩子的自觉性，逐步提高其学习效率。
学习不扎实
有一些孩子成绩波动特别大，这次考试进步了，下次考试就退步了。
家长往往觉得是孩子骄傲，必须打一打骂一骂，才能让他们胜不骄败不馁。
孩子成绩飘忽不定，往往是因为他们学习不踏实。
好高骛远，只做难题，总想先解决了重点和难点，却忽略了基础知识。
结果考试时，发现自己基础题做不好，难题更不会做。
基础没有打好的孩子，是不可能考高分的，因为只有夯实了基础，才能保证做简单题不丢分，遇到难题也有解题思路。
朝秦暮楚，既想先学好这个知识点，又想先学好那个知识点，结果两边都没学好。
基础薄弱的孩子，听不懂新课，不理解新知识，慢慢地就失去了学习兴趣与动力。
解决方法：
帮助孩子建立学习习惯，包括上课应该怎么听，作业应该怎么做，平时如何复习提高等等。
从最基础的做作业开始改变，一定要让孩子有条理地写作业，学会自己检查，自己发现问题，保障作业质量。
多抓孩子的基础知识，提醒孩子基础知识才是重中之重。
太容易焦虑
这个时代的孩子，压力太大，容易焦虑。
每当孩子学习的时候，就会受到比较严重的焦虑影响，感到很不舒服，更严重的会出现厌恶学习的感觉。
这种情绪会直接影响他们的学习，无法真正专注投入，常常胡思乱想，越学越糟糕。
尤其在考场上，孩子因为焦虑而心慌，哪怕看到熟悉的题目也想不起怎么做。
中科院心理研究所专家对全国200名高考状元进行了长达4年的跟踪研究，发现：
在20个影响高考的因素中，排在第一位的是考中的心理状态，第二位是考前的心理状态。
家长要多关注孩子的状态及情绪，及时帮助孩子缓解压力，消除焦虑。
解决方法：
家长不要向孩子传达过多对成绩的期望，真心陪伴，耐心辅导，教育孩子的目的不是逼孩子考高分。
放下焦虑，接纳孩子本来的样子，因材施教，让孩子做他擅长的事情。
只有家长放下“教育焦虑”，孩子才能懂得“快乐学习”。