围绕“中考改革”家长群里炸开了锅。
古代状元尚且分个“文武”，如今怎可一锅煮？孩子吃的消吗？
中考要考音体美，真假？
引起家长恐慌的第一波惊雷，是教育部提出，体育要在中考中逐年加分，要达到跟语数外分值相同的水平。
河南两地更是率先相应号召官宣了2021年中招体育考试项目及分值。
其中，许昌市将采用“两必考+两选考”的方式进行，总分70分；
商丘市将采取“三必考+一选考”的方式进行，总分70分。
大多数父母都能理解体育运动与身体健康的关系，适当的运动对于促进发育、增强体质都是有益的，因此对于增加体育考试占比都表示赞同。
只不过刚刚消化掉这件事，撩动家长心弦的第二波惊雷又喧嚣尘上——“美育”也要纳入中考了！
国务院日前印发《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》和《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》。
在教育部新闻发布会上，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰指出，将艺术类科目纳入中考改革试点，纳入高中阶段学校考试招生录取计分科目，依据课程标准确定考试内容。
但是，并非要求2022年全部铺开中考艺术考试，也不要求具体分值。
政策调整后，父母受累、孩子受苦？
不能否认，综合发展的人，对个人和社会的发展都更有益处。
多一门课，可以丰富孩子们的生活，但只要这门课跟“考试”挂钩，分分钟可以改变一个家庭的生活状态。
我们担心的，是政策调整后孩子的时间更紧、压力更大，父母的经济负担更重。
曾有母亲分享过自己三年级女儿的作息。
孩子每天下午16:40放学，到家17:00。吃饭、做各科作业需要耗费近两个小时；作业完成后还要兼顾英语、阅读、奥数等课外辅导班的作业、同时还要练琴；每周两节补习班和兴趣班更是让时间更加紧迫。
小小年纪，想在22:00之前入睡基本不可能。
而在受累的孩子背后，却是更加焦虑的家长。下了班陪着孩子走一遭，孩子睡了之后还有如常的家务，而更大的压力是越来越多辅导班的资金支出。
“150块45分钟算是非常常见的价格，平均下来每周都要花出去一千多块钱。”
艺术类中考会不会增加学生、家长的负担？
基于此，教育部体育卫生与艺术教育司副司长万丽君表示：“学校教什么，我们就考什么。不是说家长要送孩子到校外去学习，各个地方都按照这样一个标准来执行。
美育是审美教育、情感教育、心灵教育，也是丰富想象力和培养创新思维的教育。学生通过学习，提升审美素养，陶冶情操，温润心灵，激发创新意识和创新能力。”
也就是说，考试不会强调艺术类专业中那些专业型极强的技法，而是让大家学会如何深入地欣赏经典作品的美。
2017年起，江苏省多个试点城市率先将美术、音乐纳入中考。山东省、广西壮族自治区、河南省、海南省等多地也陆续推出中考改革政策。
2018年，淮安音美各以满分5分计入中考总分，难度不大，平均分能达到9分左右。
艺术教育的目标是保质保量完成9%~11%的艺术课时数。不会增加学生的学习负担和家长的经济负担。
艺术进中考，最怕的是拉大差距
艺术作为高级的精神活动，想要学好，既要拼天赋也要拼经济条件。越是素质教育，就越是耗时耗力耗钱。
不论学校怎样倡导，有条件的家庭终归会为孩子寻求更好的环境。就像之前的孩子扎堆学钢琴，现在的孩子扎堆学马术。
月薪三万撑不起孩子的一个暑假，对于那些“搬起砖头就没办法抱你，放下砖头就没办法养你”的普通家庭，“美育教育”既不可望、也不可及，又何谈“教育公平”。
同样，作为国家一级指挥、中央少年广播合唱团艺术总监、中国合唱协会童声合唱委员会主任的孟大鹏对“美育进中考”喜忧参半。
一方面，此举为艺术教育的制度设计提供保障；另一方面，探索如何落地、真正提高学生的艺术基础素养是急需解决的困难。
“艺术教育更多的是要谈到学校身上，不管是加10分还是加40分，一定不要加到家长头上。”
艺术知识不代表艺术素养，要真正培养、测试学生艺术素养，教育行政部门要组织专家探讨、制定一些行之有效的方法来真正培养、测试学生的艺术素质。
孟大鹏建议，教育部门的考核应更注重乐队、合唱团等低起点的集体项目来保障艺术教育的公平性。同时学校、老师也要在各科目上平等看待，在孩子德智体美劳全面发展的基础上因材施教，营造一个教育公平的环境。
综上，“美育进中考”在如何具体落实方面仍旧有很多值得探究的地方。
从学生家长角度，如果孩子表现出天赋，就一定要继续培养；从学校角度，在音体美方面教师的配备要更到位；从教育行政部门角度，要制定落地细则，素质教育测试的是素质而不是“财力”。
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